职业教育培训教材开发趋向分析.docx

1职业教育培训教材开发趋向分析文郭仁伟摘要随着职业教育培训事业的蓬勃发展国内外对职业培训教材开发的兴趣日益重视本文认为受科技进步的影响当今职业教育教材开发呈现四大探索性发展趋向无纸化注重多媒体化呈现自助式融入网络教学关键词培训教材开发趋向一职业教育培训教材开发呈现无纸化趋向传统培训教材大多采用文字书面形式既受撰稿写作排版印刷发行等多环节制约又受印张字数成本限制远远不能满足现代培训的需要由于现代科技的普及推广教材的形式已变得丰富多彩起来教学中声光机电的应用使得单纯讲解面授法教学显得不合时宜越来越多的有识之士认识到今后教材的无纸化将是一个趋向即使是书面文字也可以不再以纸张为载体随着音像教材多媒体教材网络教材的普及仅发几张通知和简单的教学进程安排就可以开班办学将成为很普遍的现象无纸化教材之所以会流行起来是因为它有传统教材所无法相比的优点现代职业培训要求的是周期短内容新针对性强方式灵活个性强的培训形式传统的一人一本书排座听大课的模式无法适应为满足组织成长的需求促使新培训模式的研发成为必然的选择和结果无纸化教材模式则能很好地2适应组织开展的各类培训二职业教育培训教材开发注重多媒体化趋向在传统教学活动中我们重视的是利用人的听觉大量的课程设计也使学习者听着学引导学习者倾听教师对知识的有准备讲解自世纪年代以来多媒体技术的研究成果在教学领域的应用使教学手段的改革得到长足发展一些以前认为是不可能或不现实的教育培训策略可以被轻而易举地利用起来多媒体教学完全取代传统教学模式即将成为现实研发制备大量的多媒体教材用来取代传统的教材模式已是教育改革发展的历史必然趋势现代多媒体教学所需多媒体教材应既有声图文字表述还可设计一种环境用计算机加以控制借助人工环境场景对人的其他感官施加影响如皮肤感觉立体视觉平衡感觉以进一步增强培训效果这种培训模式已在一些领域得到应用如模拟驾驶模拟飞行机器设备的模拟操控其仿真效果可大大提高培训成效随着社会经济环境的变化国家经济实力的提升与增加多媒体化教学多媒体教材开发又会跃上新的台阶三职业教育培训教材开发呈现自助式趋向自助培训模式的教材与普通教材在功能与形式上有较大区别它的开发制作比普通教材困难得多因此这种教材目前还不能普遍推广应用但是由于此类教材形式多样新颖易于自学适应广泛应用效果好因而已成为一种很有生命力的培训模式目前自助式培训模式教材主要有以下三种基本形式3第一文本式自助学习教材它基本上是图文式教材常选编成阶程式或题库练习训练模式还有的配有音像资料类似的有自学辅导教程如语言的阶程教材若有组织的培训可设专人辅导解惑第二多媒体自助教材它可用于个人自助学习也可在培训学习中心应用其制作形式常集声光电于一体或以超媒体形式制作现已被广泛用于教育网站学习内容制作中第三模拟仿真教材它集声光机电于一体使人有身临其境的感觉这种培训模式能大大缩短培训时间增强培训效果和人员熟练程度其常用于带有操作性质的岗位人员培训中因其制作成本太高目前还仅限于一些重要岗位的人员培训四职业教育培训教材开发融入网络教学趋向随着世界互联网的开发应用网络教学已成为可能网上教材研发自然也被提到教育者们的议事日程上来目前解决教材问题有两种做法一种是由教育培训者编辑制作网上教材制作形式大都为多媒体课件定时定向向学习者发送学习者按约接收学习还可以将学习中的问题及学习情况及效果通过原途径发回教育培训者网站另一种是由教育培训者提出问题提出要求不负责提出解决问题的办法仅指出解题思路要求学习者自己向互联网求教求解问题的思路与做法总之随着职业技术教育事业的发展教材的开发内容也会更加丰富一些新观念新做法对教材对职业教育事业的支持作用支撑力度也会越来越大我们只有不懈地研究它分析它的变化不断捕捉4新的发展信息为我所用教材开发工作才会伴随职业教育事业的发展进入更广阔的天地和领域参考文献劳动和社会保障部中国职工教育和职业培训协会企业培训师培训教材北京新华出版社刘景福人力资源开发与管理北京中国铁道出版社作者单位郑州铁路局洛阳职工培训基地