试论如何上好中学生物课.docx

1试论如何上好中学生物课罗朝会贵州省册亨县者楼中学谈到生物课堂的语言的艺术的时候首先让我们探讨一下教学的语言艺术通过对董杰锋郭启明钱威等人的学术观点分析结合自身的教学体验我认为教学语言作为课堂教学的载体具有针对性启发性知识性和教育性的特点然而结合生物教学我认为除以上特点外在生物课堂上的教学语言还应具备以下几点特点一生物教学中的语言特点一科学性科学性这是教学中使用语言的基本特征语言的科学性主要是指课堂上的语言必须规范准确完整生物学作为一门科学科学性的语言表述也是必须有的首先体现在能够准确地表述课本中概念和生物学规律能其次能用语言客观正确地解释生物的多样性现象语言的准确性是生物学科教学的核心作为新时期的生物学教师只是简单的掌握课本知识是不够的面对新时期的学生生物课教师不仅需要准确地理解课程中的概念规律还应进一步把握其本质内容通过准确的语言把事物现象及本质描述出来二严谨性教学语言的严谨性是在科学性的基础上即对具体课本中的概念生2物规律的解释生物现象的描述不仅要准确更重要的是要严谨恰当比如能量不等同于能源胚囊不等同于囊胚脂肪不等同于脂质二是指对概念的描述要确切肯定不能出现可能也许应该之类的非确