互联网的舞蹈艺术教育分析

互联网的舞蹈艺术教育分析 要。由于“长尾灼应”的存在，*瑟联由+” 基吕艺太示将能外覃好的消足小从需求，扫多兴站的和 门面新发殉彩.本文分析了传世术才存在的问题，并介绍了“互联网,在和艺术才育中的应用- “本+ 对于奥基艺术教育的失动全方位的 关负订互联” ，拓了艺术科育长必状应 1本了了-的介绍 互联则1980 年代表更和于美国军方，1994 和我国开始连入国奈台网，音人世纪引变了人类社会的发展本 各。 "下肝+ 的闻名则出现在2012 年1 月吻现第五和动可联同和会，号现国际和长划 ED 于所和 抽出。2015 年现在吉如名理人的《政府工作报告中。提出“本了”发展计划，上天国家上恒- “可联风1 贡是通过可联网、821 信息通人技术，关可联网和传统行业联系起来，实现传统行业的新生。它有几 个机活; 四行业交对,也虹是好过百联将叙行业与关联行业有折合，加以创新动力,它是一各模式查。 天要通过创新来进行推动加入重水，也联网导弘了“才尾站应” ，更加注重小从化、个性化雷求，人本宰 场提到了前所来有的高度，轩行业开放性，产业不局限于以入的珀入，连环人的生才已经攀记，@杰产业导 次。过去的产业层次和和到浊升，本如，吕造业本岳上守大服务业。产品实际上包是一种服务- 的和艺术教让在的问题 现仿生肖亏术教育人基于市场要的，市场上明生呈艺术未多。辽校训设立各专业。在瑟联网首 及今天，各种灶型的时艺术培训在联网帮所各统上层出不穷，原来的地分大、信息加人消失，钠 入的必技术的关量培训没有了地二的支撑，带泪补海法下去。因此，要求更加专门个性化上务更到位的人 如艺术教育体系。传艺术教育信外在着以下一些问题.传统的关蝇艺术科目过于 “钙特” ，音一化。 孝顺艺术插入往只人投一些四方面的知识，捕人文区，学生只人学到表，而不到昌在互联网必 展和时代。各美科目有了吕的上和外下，因而人得条织科目设置上的休题，伟统的尖艺术教育通党有 方污人情，奸忆拓好短信专注是和上专业的基础，而个人二注风和不拓个人的兴趣各情，它晴的给| 二 在过际教育中，。老师和学生的昂不适，方法也评，但是往往有限于拷间性的图子。委容和成学生天 情关等更问题。因而应当人有互联网的发展来实现人际光通和六广，人的相下交流，姑识的共好对于人的大 夫来设是一项和水、 传统前莉艺术才育评价模式大化，者评方式间一学生信人委要所自己的特上来到 合理的学习广法，建以人到目标色终到，在学生水平考评上，通党由于实生条人所限，只能简单直依相于老师 的个人评定，委大到综合人的评价，从面扫礁准克明儿自身的练习各六，虹到学习进程。传纺的艺术孝 站本过高，设备滞后，在一些信到的学相在荐严重的教育成本高的难题，其在舞基艺术村上，更是被当 做 “吕卫教育” 。国为本过高，许多人共至从末接受过相关的教育。在瑟联网时代更不应如此。拓芭将 转。邵全是在经济条任较和的寺区，传纺的艺术教育也存在涯设备过后的和是这也是直于和难以 的原因造成的- 3在和艺术才育中的应用 基于“瑞风/的量叶亏术才学和建疫进入了全新的队妥结合前扫到的问题，我们可以从以下几个 秀太看到 “百联”在押艺术教育中的应用 本学和观念  舞中艺术是一门赛括广泛内容的科目，可分做艺术原理、艺术史和艺术批评等项目。虽然舞归艺术是儿立学 科，但是在“瑟联网,” 青最下，各大学和互相几通，础拉出让玉的火花。例如数字音乐、动王量、艺术管理 等帮可以进行学科交驴，开拓册新的教育高地，充实生路艺术教育的内湛。3.2 引进先进的教育机式当今社会逢 可的更多的基复合型人才， “互联网”教育提供了大量新型案例，它可以将学生纳入打员名师虎子提升瑟动 性