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令人发指
上传于：2024-05-28
课题
第五章第六节 §5.6几何证明举例（ 5 ）
课型
第（ ）周
第（ ）课时
总第（ ）课时
教学目标：
1.会证明判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理，理解定理的作用，会运用此定理证明有关的命题。
2.掌握基本的证明方法，会通过分析的方法探索证明的思路，学会综合法证明的格式。
3.进一步体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，发展推理的能力。
4.掌握基本的作图技能，会利用尺规由已知一直角边和斜边作直角三角形。
教学重点：直角三角形的判定定理的证明及应用
教学难点：直角三角形的判定方法的灵活应用，尺规作直角三角形的方法
教 学 过 程
二 次 备 课
回顾引入：
1、我们在前面已学过了全等三角形的哪些判定方法？
2、这些判定方法对于特殊三角形——直角三角形适用吗，除这些判定方法外还有什么判定方法？
二、展示交流
1.分小组在小组内交流学案完成情况，解决能解决的问题，提出疑惑。
2.由学生代表展示预习成果，思考并回答