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Pinkachu
上传于：2024-07-17
3.结构化思维课堂课时教学设计表
（教师个体备课表）
学科
数学
年级
四年级
备课
教师
课时安排
1课时
课题：加法交换律和结合律
学习目标
1.结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。
2.能用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。
3.体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。
达成评价
1.能结合具体的情境，认识和理解加法交换律和结合律的含义。
2.能用字母式子表示加法交换律和结合律，学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。
3.感受成功的愉悦，发展对数学的积极情感，概括的初步思维能力。
先行组织：
新知建构
问题与活动（做什么、怎么做）
嵌入评价（做到什么程度）
任务一：创设情境
活动1：在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？
活动2：出示多媒体，李叔叔骑车旅行的场景
活动3：从中你可以得到哪些信息？ （学生同桌交流，然后全班汇报。）
活动4：