第3课 美化班级课程表 教学设计 (8).doc

第3课美化班级课程表 教学内容本课是新版教材（电子工业出版社）小学信息技术第四册第一单元第3课内容。教材分析本课教学内容是小学信息技术第四册第一单元第3课《美化班级课程表》，本单元主要是利用前面所学的word软件制作一份课程表，是对word内容的进一步延伸，并对课程表进行编辑、修改与美化等操作，为今后在学习和生活中进一步制作和使用表格打下坚实的基础。本课不仅是对前面几节课中所学的word表格知识的巩固，在本单元的学习中也是承上启下的作用，学好本课为后面完善课程表做好铺垫。通过比较美化前后的课程表不但可以培养学生的比较分析能力也能能够提升学生的实际动手能力和审美观。学情分析本课的学习对象是小学四年级学生，他们对计算机充满了兴趣，对“美”已经有了一定的认识，对于美的事物一般都能激起他们的兴趣，同时他们也具备了一定的计算机操作基础，但是对生活的关注不够，虽然见到的表格很多但是对表格的具体认识可能还不太清楚，这就要求教师引导他们对生活多一些热爱多一些关注。在本课之前学生已经基本学会了制作课程表以及在word中对文字进行美化，但是还不会利用word的格式功能对课程表进行进一步的设置与美化，本节课的新内容将带领学生进一步掌握制作表格相关知识。教学目标知识与技能1、学会设置课程表中的字体、字号、字形和颜色能格式。2、学会设置表格边框的线型、颜色。3、学会设置表格底纹。过程与方法1、通过比较美化前后的课程表，培养学生比较分析的能力。2、通过学习实践设置课程表的格式，提高学生解决实际问题的能力。情感态度与价值观1、激发学生学习兴趣和创作精神；2、在课程表的美化过程中逐步培养学生的审美能力和想象力；3、通过师生、生生合作，培养团结协作的精神。教学重点与难点教学重点：设置课程表中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；设置表格单元格底纹。教学难点：设置边框颜色、线型；设置单元格底纹。教法与学法教法：讲授法、演示法、练习法、讨论法、任务驱动法学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。教学准备教师准备：多媒体教室，投影仪，教学课件，美化前后的课程表，学生分组。学生准备：上节课制作的课程表。课时安排：1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入多媒体课件展示美化前后的两份不同的课程表。请学生以小组为单位进行讨论哪个作品效果更好；有哪些不同之处，体现在哪些方面。教师引导小组代表汇报本组讨论结果。总结表格通过修饰文字、边框和底纹达到最终的效果并引出课题板书课题：第3课美化课程表观察两份课程表，并积极思考以小组为单位进行讨论小组推荐代表并汇报本组的讨论结果通过组织学生观察，培养学生审美情趣以及对比分析能力培养学生团队协作能力和民主意识，同时培养学生归纳总结和表达能力任务一自主探究设置文字格式刚才大家也总结出了对课程表文字格式进行设置，会使课程表更加美观，接下来让我们一起来学习如何设置课程表中的文字吧板书：一、设置文字格式请学生自主学习设置标题文字格式设置课程表中内容文字格式。教师巡视，对学生进行个别指导请表现突出的学生上台展示，并说一说操作过程教师点评并进一步强调设置课程表文字的格式让学生进一步完善作品教师巡视，对学生进行个别指导总结学生学习情况并过渡到下一环节1、学生结合课本自主学习并尝试设置标题、内容格式2、一位同学上台展示自己的作品3、仔细观察，认真聆听，注意总结。4、已完成的同学可帮组小组内同学，或者预习后面的内容，没有完成的同学进一步完善作品明确学生自主的任务目标通过自主学习巩固了前面所学的word设置文字格式知识并培养了学生解决问题的能力。学生上台展示既锻炼学生的胆量也能够满足学生的荣誉感，通过解说锻炼学生语言表达能力。进一步巩固设置文字格式，使大多数同学学会表格的设置。同时培养学生之间的互帮互助精神。任务二合作探究修饰边框通过对文字的设置，同学有没有信心继续完成课程表中的边框的设置呢？板书：二、修饰边框以小组为单位讨论合作完成边框线型的设置边框颜色的设置教师巡视，观察发现问题，并进行个别指导组织小组反馈活动情况教师通过演示总结表格外边框和内边框的设置以小组为单位，分工合作小组选派代表汇报本组结果（设置表格边框的步骤）通过小组合作的形式培养学生的协同合作能力和集体荣誉感培养学生动手实践能力、归纳总结和表达能力让学生进一步明确表格