20 滑轮 教案.doc

20 滑轮 教材简析 滑轮其实是杠杆的一种变形结构，本课通过研究滑轮的组成和作用，直到学生认识滑轮的科学规律，激发学生进一步的探究兴趣。研究的过程中，学生不仅需要对实验结果进行定性的分析，还需要简单粗陋的进行定量的讨论，认识到动、定滑轮的区别，以及滑轮组的简单知识及应用。 课型： 科学实验课 教学目标 1、通过探究，让学生认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的特点，以及在实际生活中的应用。 2、通过探究，培养学生制定计划、动手操作、观察描述等能力。 3、通过探究，使学生感悟到周围生活处处充满了科学，只有掌握其规律，才能更好地为我们服务。 教学重点 认识定滑轮和动滑轮的作用。 教学难点 定滑轮和动滑轮在生活中的应用。 教学准备 学生准备：铁架台、线、定滑轮、动滑轮、钩码、橡皮筋、测力计。 教师准备：科学记录表、课前收集关于升旗的图片、相关资料。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 教师与学生交流关于升旗时的情景，提出：“为什么向下拉升旗子，弃之却向上升去了？”引导学生讨论，引出本课研究的课题。 学生积极与教师交流。交流自己发现，了解本课学习任务。 这里以问题的形式启发学