Unit 1  Hello！ 表格式导学案（6个课时）.doc

三年级英语科导学案课题Unit1Hello课时第1课时总课时学习目标听懂会说通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语学习重难点重点见面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习难点自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导创设情景小组合作跟读法对话法练习法学习过程基本环节学案导案自主学习由于学生是第一次正式接受英语课的学习教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TVCDVCDDVDOKHiYeahByeCoolWowEmailcartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望激发学生想学英语的兴趣和愿望合作探究1Oneminuteshow认识书中的人物边听录音边思考相应的情景教师释疑HelloHiImIamMissWhite多领读多示范展示交流1抽组展示读人名2各小组展示对话内容对出错单词及时纠正拓展延伸玩Letsplay中的游戏击鼓传花首先将全班学生分成两组教师可有节奏地敲击小鼓两组学生分别传花当老师的鼓声停住时拿到花的同学就站起来说HelloHiIm如果学生已有英文名字即可在此处进行练习如没有可先用中文名字代替这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓学生可待音乐停止时起立做自我介绍当堂检测情景感知根据你对课本对话的理解选出下面问题的答案1用英语介绍自己应该怎样说AImLiuXinBIhaveapencil2Tom向别人介绍自己时应该说AHiImTomBHello3别人向你打招呼时应该说AGoodbyeBHello对本课基础知识的检测小组合作核对答案并对有质疑的题目进行探究讨论对有分歧的题目可请教老师来帮忙反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结老师作适当的补充教学反思三年级英语科导学案课题Unit1Hello课时第2课时总课时学习目标进一步巩固打招呼自我介绍及道别用语能在不同情景中准确运用能够听说认读并能用英语介绍文具学习重难点重点有关文具的五个词汇crayonpencilpeneraserruler的学习并用英语介绍文具难点较准确读出各单词尤其是crayoneraser两个单词的发音课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导创设情景小组合作跟读法对话法练习法学习过程基本环节学案导案自主学习我会自学crayonpencileraserruler2我能熟练同学们自读单词力求熟练并把自己读起来困难的词做上记号可向同伴和老师求助热身介绍学习目标合作探究1我会读同学们单独按顺序读单词其他同学纠正错误2我会说听录音跟读单词句子小组自由练习3我会变换采用换锁链小组内练习多领读多示范展示交流1我能展示同学们变换单词进行展示2Letschant对出错单词及时纠正拓展延伸选词竞赛将学生分为两大组每组每次各派一个选手教师说五个新词中的一个选手跑步快速在讲台上找到所说词的图片并举起图片大声读出单词这样即为胜利者可为本组赢得一分b猜物品游戏将crayon等文具放在一个大盒子里请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后让其他同学猜是什么文具猜对者可为本组赢得一分当堂检测单词理解把图片与相应的单词连线rulercrayonpencileraser对本课基础知识的检测小组合作核对答案并对有质疑的题目进行探究讨论对有分歧的题目可请教老师来帮忙反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结老师作适当的补充教学反思三年级英语科导学案课题Unit1Hello课时第3课时总课时学习目标初步学习询问对方的姓名及回答的用语使学生能听会说此交际用语学习表达道别的说法学习重难点重点询问对方的姓名及回答的用语WhatsyournameMynameis的学习难点WhatsyournameMynameis中name的发音课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导跟读法对话法练习法学习过程基本环节学案导案自主学习预习Letstalk部分的对话找出自己不会的单词试着翻译下面的句子WhatsyournameMynameisJohn唱Hello歌师生互相问候合作探究小组内交流预习情况2听录音大致理解对话内容3小组内认真阅读对话并完成书中的练习把不懂或不明白的地方做上记号展示交流听录音放投影或通过录像VCD来展示B部分Letstalk的内容对出错单词及时纠正拓展延伸Letsplay中的游戏可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐再请几个同学做嘉宾每位迎宾用HelloWhatsyourname发问后嘉宾须用Mynames答出自己的名字方可入内当堂检测一情景交际1别人问你的姓名时应该说AWhatsyournameBMynamesTom2向别人介绍自己的名字时说AMynamesTomBHello3别人向你道别时应该说AGoodbyeBHello二小小翻译家1Whatsyourname2MynamesTom3GoodbyeMissWhite对本课基础知识的检测小组合作核对答案并对有质疑的题目进行探究讨论对有分歧的题目可请教老师来帮忙反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结老师作适当的补充教学反思三年级英语科导学案课题Unit1Hello课时第4课时总课时学习目标学习有关学校及学习用品的词汇通过听听做做的活动让学生练习并运用所学的词汇2了解一些简单的指示语要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作学习重难点重点pencilboxbookbagpen学习用品的词汇学习难点本课词汇的认读课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导跟读法对话法练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1我会自学penbagbookpencilbox2我能熟练同学们自读单词力求熟练并把自己读起来困难的词做上记号可向同伴和老师求助开火车问好复习部分单词合作探究1我会读同学们单独按顺序读单词其他同学纠正错误2我会说听录音跟读单词句子小组自由练习3我会变换采用换锁链小组内练习展示交流1我能展示同学们变换单词进行展示2Letsdo对出错单词及时纠正拓展延伸1游戏画文具请一名同学在黑板上画一种他想画的文具他每画一笔就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具如猜得正确就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具其他同学猜2通过游戏Simonsays来练习以showopencloseputcarry所引导的祈使句教师发指令学生做动作但只有听到老师带有Simonsays的指令时才能做出相应的动作否则就是失败失败的同学退出游戏当堂检测二单词理解选出下列单词的正确意思sharpenerA卷笔刀B铅笔盒C尺子schoolA铅笔B学校C尺子bagA铅笔B书包C卷笔刀bookA书B钢笔C尺子pencilcaseA铅笔盒B钢笔C卷笔刀对本课基础知识的检测小组合作核对答案并对有质疑的题目进行探究讨论对有分歧的题目可请教老师来帮忙反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结老师作适当的补充教学反思三年级英语科导学案课题Unit1Hello课时第5课时总课时学习目标本课时通过听力练习检查学生对本课所学内容掌握的情况2通过有节奏有韵律的歌谣让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇学习重难点听力练习和学习有节奏有韵律的歌谣课前准备单词卡和课件学法指导创设情景小组合作跟读法对话法练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1我会读penbagbookpencilboxrulereraserpencilcrayon2我能熟练同学们复习单词力求熟练并把自己读起来困难的词做上记号可向同伴和老师求助1听Hello歌2通过实物和单词卡复习有关文具合作探究1我会读同学们单独按顺序读单词其他同学纠正错误2我会说听录音跟读单词句子小组自由练习3我会变换采用换锁链小组内练习展示交流1用Showmeyour请学生将他们的文具摆出来2复习第8页所学的指令性的动作对出错单词及时纠正拓展延伸听力练习Letscheck10页唱Hello歌当堂检测单词理解选出下列单词的正确意思penA铅笔B钢笔C蜡笔rulerA铅笔B橡皮C尺子bagA铅笔B书包C卷笔刀bookA书B钢笔C尺子eraserA蜡笔B钢笔C橡皮crayonA铅笔B蜡笔C尺子pencilA铅笔B钢笔C橡皮对本课基础知识的检测小组合作核对答案并对有质疑的题目进行探究讨论对有分歧的题目可请教老师来帮忙反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结老师作适当的补充教学反思三年级英语科导学案课题Unit1Hello课时第6课时总课时学习目标本课时通过检查学生对本课所学内容掌握的情况通过有节奏有韵律的歌谣让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学乐学英语的兴趣和愿望学习重难点能灵活运用所学的知识课前准备本课时所需课件学法指导创设情景小组合作跟读法对话法练习法学习过程基本环节学案导案自主学习听录音自读故事并试着翻译不会的做记录开火车问好利用单词卡片复习单词合作探究1小组内交流预习情况2听录音大致理解故事内容3小组内认真阅读故事把不懂或不明白的地方做上记号小组讨论展示交流分角色表演故事对出错单词及时纠正拓展延伸自编对话成果展示同桌或小组在全班同学面前表演对话可适当增加学过的单词句型教师给予及时评价当堂检测一对话理解感知补全对话AHelloBImTomWhatsyournameAMyisWuYifanGoodbyeB二句型感知小小翻译家1MynameisTom2Showmeyourpencilcase3Showmeyourbook4Ihaveabag对本课基础知识的检测小组合作核对答案并对有质疑的题目进行探究讨论对有分歧的题目可请教老师来帮忙反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结老师作适当的补充教学反思