小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit 1 Hello 教案（6个课时）.doc

教学目标能听说认读单词听懂会说了解个字母的大小写会唱第一课时教学目标听懂会说通过情景学会运用见面打招呼自我介绍日常用语教学重点见面打招呼自我介绍日常用语的学习教学难点自我介绍用语的发音教学工具课本录音机磁带人物头饰教学过程课前热身教师播放中的歌曲录音学生跟着唱学生分组比赛唱歌教师表扬唱得好的小组呈现新课教师向全班学生打招呼并引导学生回答教师向学生教授单词与的意思是你好教师用句型进行自己介绍并用中文介绍自己教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字教师播放部分的对话学生听对话并小声跟读趣味操练教师戴上的头饰扮演说教师给五位学生戴上的头饰扮演这些人物用句型或两人一组来对话两人一组进行自我介绍练习教师请几组学生上台进行对话家庭作业回家后用英语向爸妈打招呼并介绍自己板书设计教学反思httpwww21cnjycom这是学生第一次正式接触英语通过歌曲和游戏等多种教学方式能激发学生的学习兴趣本课时学习了见面打招呼自我介绍用语教师和学生也是第一次见面可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话巩固知识第二课时教学目标能听说认读单词并能用英语介绍自己拥有的文具进一步培养学生的英语口头表达能力教学重点能听说认读单词教学难点单词的准确发音教学工具课本录音机磁带尺子橡皮铅笔蜡笔教学过程课前热身师生共唱英语歌曲教师请一位学生一起对话教师说学生回答呈现新课教师一一拿出蜡笔铅笔橡皮尺子边拿文具边说英文并写在黑板上同时带领学生读五遍教师再次拿出蜡笔铅笔和尺子说最后拿出橡皮说教师在读的时候注意强调与播放部分的录音要求学生跟读并用手指着课本上相应的图片教师请学生依次拿出自己的文具说教师拿出相应的文具说引导学生明白的意思播放部分的录音学生跟唱趣味操练请两位同学把自己各自的尺子铅笔蜡笔橡皮放入一个盒子里密封只留出一只手的缝隙教师请一位同学从盒子里拿出一个文具并说再请另一位同学从盒子里拿出一个文具若是相同的文具就说若是不同的文具就说家庭作业回家当小老师将学到的文具词汇教给爸爸妈妈或者爷爷奶奶板书设计教学反思本课时主要学习了有关文具的四个单词以及句型学习内容与学生日常生活息息相关我采用了实物教学法教授单词型则是在歌谣游戏中学习的教学形式多样教学效果良好第三课时教学目标了解个大小写字母会唱字母歌教学重点认读个大小写字母教学难点相似字母的区分字母的正确发音教学工具课本录音机磁带字母挂图教学过程课前热身教师说文具单词学生拿出相应的文具拿错的学生淘汰出局教师说再说另一个文具单词学生拿出相应的文具拿错的学生淘汰出局依次复习四个文具单词呈现新课教师播放中的歌曲学生边听边跟唱让能力强的学生唱一遍教师适当进行奖励教师领唱学生跟唱然后全体学生一起唱分小组唱对于唱得好的小组进行表扬趣味操练请学生在限定时间内完成找出在小村庄里出现的字母有能力的学生让他们读出这些字母教师与学生一起检查核对找到的字母家庭作业将歌曲学会板书设计个字母21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站教学反思本课时要求初步了解个字母的大小写及其顺序通过歌曲游戏等方式让学生初步认读个英文字母为后面学习字母奠定基础本节课内容活泼简单学生学起来轻松容易第四课时教学目标学习询问对方的姓名及回答的句型学习表达道别用语教学重点询问对方的姓名及回答的句型教学难点句子中的发音教学工具课本录音机磁带白纸卡片教学过程课前热身男女对唱先由男生唱女生唱男生唱女生唱剩下的男女合唱教师请学生起来对话教师说学生说呈现新课教师指自己说然后用反复说四遍接着让一名学生用这两种句型介绍自己接着对一名学生发问用清晰缓慢的语调问两遍并用口型揭示他回答用类似的方法在教室里与学生进行问答练习教师读注意引导学生在正确读放学后同学间或师生间相互道别应该说些什么学生会用中文回答再见教师教授学生道别用语播放部分的录音学生跟读趣味操练学生用白纸卡片制作自己的个人姓名卡用英文将名字写在卡片上四人一组将姓名卡收集在一起再由每组的小老师通过问其他同学回答的方式练习答对的同学拿回自己的姓名卡家庭作业熟读部分的对话板书设计教学反思httpwww21cnjycom本课时主要学习询问姓名及回答道别用语对于刚开始学习英httpwww21cnjycom语的学生彼此了解一下英文名字十分必要符合学生认知规律趣味操练部分发挥小学生好动好玩的特点让其自己动作做姓名卡并问答学生印象更加深刻第五课时教学目标能听说认读单词要求学生能听懂指令并做出相应的动作教学重点能听说认读单词教学难点能听懂部分的指令并做出相应的动作教学工具课本录音机磁带书包里面装有钢笔铅笔盒书文具卡片教学过程课前热身师生打招呼问答教师说学生回答教师依次询问五名学生教师拿出橡皮的卡片学生说出相应的单词依次复习呈现新课教师拿出书包并说三遍同时写在黑板上打开书包从里面依次拿出文具同时说出英文每个说三遍并写在黑板上教师指着黑板上的单词带领学生读单词每个单词读五遍播放部分的录音学生跟读教师随意指着一个单词全班学生齐声读教师边做合上书的动作边说再拿起铅笔盒做打开的动作并说用同样的方法教与播放部分的录音学生跟读教师讲解句子的意思趣味操练我说你画教师分别请四位学生到黑板前对四位学生分别说要求他们画出相应的文具对于画得正确的好看的教师给予奖励我说你做全班学生起立分成两组教师说出部分的指令学生做出相应动作做错的学生坐下几轮后站着多的一组获胜家庭作业熟读四个文具单词回家将部分的动作做给爸爸妈妈看同时说出相应的句子板书设计教学反思本课时继续学习了有关学习用品的词汇同时让学生听懂指令并做相应的动作在教学过程中教师充分培养学生的主体意识通过游戏竞赛等小组合作形式进行操练由于所学内容贴近学生的生活实际学生容易产生学习兴趣第六课时教学目标通过听说认读复习本单元的词汇以及句型能正确完成与部分的题目教学重点复习本单元的重点词汇以及句型教学难点部分的听力练习教学工具课本录音机磁带文具卡片教学过程课前热身全班齐唱歌曲打招呼呈现新课先让学生齐唱然后让学生以最快的速度找出每小题中的相同字母找得最快的那组为赢教师逐一用中文说出文具让学生说出相应的单词再让学生读一读部分的单词数一数各单词的个数教师逐一拿出文具卡片让学生说出相应的单词再让学生完成然后教师与学生一起核对答案教师让学生看部分的四幅图片猜猜图中人物会说些什么播放录音让学生给图片标序号再次播放录音核对答案趣味操练让学生上台表演听力题中的情景对话可根据情景适当发挥家庭作业抄写本单元的个文具单词每个写遍板书设计教学反思本课时是对本单元所学的内容做综合练习和复习没有太多新知识在大量的复习活动之后对学生来说做与部分的练习会容易很多