Unit 4 We love animals 表格式教案（6个课时）.doc

主备教师协备教师单元及课题第单元课题设计项目设计内容教材简析本单元主要学习一些常见动物通过句型来使学生会识别和用英语介绍动物单元目标过程与方法在图片实物或情境的帮助下应运句型询问并回答动物的名称在情境中应用句型表达辛欣赏或赞美知识与技能能听懂会说句型能听说认读单词能正确听说读写字母并知道其在单词中的发音情感态度与价值观培养学生热爱和保护动物的意识了解英语中部分动物声音的拟声词能够建立单词音形义之间的联系整体学习单词单元重点句型单词单元难点能听懂会说句型能听说认读单词单元课时安排课时单元教学准备动物单词卡片多媒体教学内容课型新授课时目标知识技能让学生掌握句型能够正确运用句型练习能够正确认读单词过程与方法情景教学法合作探究法情感态度价值观培养学生热爱和保护小动物的意识与动物建立良好的关系教学重点难点让学生掌握句型能够正确运用句型练习能够正确认读单词教学准备动物单词卡片多媒体教学时数节次第节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一情境引入教师播放的录音师生共同演唱歌曲并伴有打节拍等动作学生口语表演演唱歌曲教师指着门问学生学生说是门用同样的方法问窗户让学生慢慢理解的意思是这是什么二新课呈现教师拿出准备好的篮子篮子中等动物玩具教师将篮子举起兴奋地说教师拿起说教师教授新单词用同样的方法讲授新单词等学习单词时让学生手举玩具与老师一起说其中以为主在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述如三趣味操练复习已学知识学习新知学生合作表演发挥主观能动性学生两人一组互相做对话一个学生模拟动物的叫声另一个学生猜猜是哪种动物四课堂小结学生说说今天都有哪些收获呢直观刺激学生思维板书设计教学反思教学内容课型新授课时目标知识技能让学生能够正确认读单词能够正确朗读过程与方法游戏法情景教学法情感态度价值观建立单词音形义之间的关系学会简单描述动物教学重点难点学生能够正确认读单词让学生能够正确认读单词能够正确朗读教学准备相关的单词卡片录音机磁带教学时数节次第节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一情境引入教师拿出上节课所学动物的单词卡片并询问学生自然回答二新课呈现教师将所要学的新的动物单词的图片提前贴在一块小黑板上或提前贴在教室的黑板上并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好只露动物的尾巴让学生猜猜看导入单词的学习学生根据动物的尾巴猜谜并七嘴八舌的讨论教师将遮盖物取下学生自然的发出感叹随后教师请学生读单词学生在第一课时已经初步学习了单词此时教师不要急于纠正学生发音而让学生相互说说评评让学生间相互纠正单词的发音教师出示单词卡片请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上并要求贴在相对应的图片底下使单词的音形译三者相结合教师请五名小老师到讲台前温习旧知出示卡片让学生认读相关的单词学生积极参与调动学习热情带读单词既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现让每名小老师带读一个单词打开书页全体学生听录音跟读单词要求每读一个单词手指一个单词跟读单词时力求模仿录音中的语音语调三趣味操练教师播放部分的录音学生边听边说小组比赛看哪一组的学生朗读的好就给那个小组奖励一颗五角星四课堂小结学生说说今天都有哪些收获呢发挥学生主观能动性边读边指带感情模仿竞争学习板书设计教学反思教学内容课型新授课时目标知识技能让学生学习字母的书写学生掌握以字母开头的单词过程与方法情境教学法情感态度价值观了解字母增强对英文字母和单词的认知教学重点难点学生能够正确认读相关的单词学生掌握字母的书写教学准备字母卡片单词卡片课件教学时数节次第节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一情境引入师生互相打招呼二新课呈现老师拿出动物的单词卡片询问学生学生回答学生朗读页的对话复习前面的知识教师拿出字母的卡片让学生认读字母教师领读发音然后教师播放课件用动画的形式向学生展示字母的书写并告诉学生字母的书写笔画在书写过程中应该注意的地方向学生说明其他字母用同样的教学方法教学教学以这些字母开头的单词用卡片让学生认识单词教师领读学生跟读其他单词以同样的方式教学让学生听录音跟读单词并师生互动调动学生的积极性教师用卡片形式让学生认读字母教师用课件播放字母书写的过程让学生自己领悟字母的书写要求学生认读单词力求做到眼到口到心到教师分小组比赛看哪一组的学生认读单词快准表现好的小组获得一颗小红星三趣味操练看谁眼快嘴快教师任意抽出一张单词卡片哪位同学能在第一时间认读出来就给他所在的小组获得一颗小红星获得最多小红星的组就是冠军教师任意抽出一张字母卡片学生能正确认读字母并能说出以这个字母开头的单词就奖励学生一张贴画四课堂小结让学生说说今天都学了些什么听录音学单词竞争学习活跃思维板书设计教学反思教学内容课型新授课时目标知识技能学生了解什么是问句学生掌握并将理解过程与方法合作探究法情感态度价值观学会欣赏和赞美教学重点难点让学生能够正确理解并能区分的意思和区别学生掌握并将理解教学准备课件熊玩具教学时数节次第节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一情境引入师生互相打招呼问候齐唱字母歌二新课呈现师生共同朗读课本页的让学生回顾表达一个什么用英语这么说比如一只熊用英语说让学生自由说然后让学生读成疑问的语气体会陈述句和疑问句的区别同样是一个句子陈述句表达的是一只熊而疑问句表达的是一只熊吗老师提问学生如果要问这是什么应该用英语怎么说呢生举手回答那么这节课师生互相问候复习巩固旧知引出新知让学生明白的区别我们要学习问那是什么教师教授教师讲解并领读学生跟读师要说明是指问近处事物的用提问要问远处事物的东西用教室看到一个很大的熊玩具发出的感叹要让学生明白就是感叹句是酷的意思老师很喜欢手里的熊玩具亲了一下熊玩具并说让学生体会这句话的意思学生可以拿自己喜欢的东西也说教师领读并讲解学生跟读老师让学生打开课本页跟读录音理解对话学生表演对话两人一组三趣味操练猜一猜学生可以把之前自己画的喜爱的动物的图片拿出来和同桌互相做对话四课堂小结学生自己说说本节课的收获让学生能在具体的情境中体会新的句型听录音并跟读录音学生表演对话并巩固新知板书设计教学反思教学内容课型新授课时目标知识技能听懂会说动物名称单词能模仿本课所学动物的特征性动作并且能听指令做动作过程与方法情境教学法情感态度价值观在活动中熟悉单词了解动物热爱自然教学重点难点学习新的动物单词单词的发音教学准备动物单词卡片图片和课件教学时数节次第节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一新课呈现学生表演部分的对话教师通过复习部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称可以使用动物的图片和词卡来介绍注意学生对和的书写和发音的区别出示部分的课件教师可对学生说动物马对话表演区别和戏团现在正在表演让我们看看有哪些动物演员正在演出请学生到前面指着动物说出英语单词每人一词听部分的录音跟读新单词让学生站起来一边听的录音一边做动作让学生自愿上台表演大家评出模仿最神似的教师给予奖励二趣味操练教师将的图片打乱顺序让学生听指令选出正确的图片游戏照我说的做教师发指令全班同学起立做动作做错的同学随时坐下最后哪组站着的同学多哪组获胜教师参考指令为了增加游戏的难度和趣味性教师可逐渐加快指令的速度三课堂小结学生说说本节课的收获看图说单词听录音做动作趣味游戏板书设计教学反思教学内容课型新授课时目标知识技能本课时通过听力练习检查学生对本课所学内容掌握的情况完成部分学生学习歌曲学生能听懂并理解其大意过程与方法自主探究法情感态度价值观培养学生合作探究意识和积极主动的学习态度教学重点难点学生能听懂并理解其大意通过听力练习检查学生对本课所学内容掌握的情况完成部分教学准备多媒体课件教学时数节次第节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一新课呈现教师让学生打开课本翻到页看课本的第一部分在图画中找到你所认识的字母并把它说出来用句子说出来完成部分找一找说一说让学生根据课本的要求完成让学生在小丑的身体里找相同的身体部位单词并数一数有几个填写在下面对应的横向上师生一起对照答案听力练习要求学生根据听到的句子标出相应的序号看图连线在图画中找到单词对应的身体部位并连线听录音学唱让学生听部分的录音边听边拍手在节奏的感知下初步学唱歌曲再次听部分的录音边听边做动作并要求学生大声演唱歌曲鼓励学生要有自信心学习部分首先让学生听录音初步感知故事大意相关的练习部分听录音完成听力部分听录音学唱英文歌曲教师讲解故事内容重点说说的意思和用法教师领读课文对话学生跟读并理解大意学生上台表演对话二趣味操练把同学分成几个小组分别来表演的对话三课堂小结学生说说本节课都有哪些收获呢听录音理解故事大意分组表演对话板书设计教学反思