PEP小学三年级上英语第四单元Unit 4 We Love Animals教案.doc

英语三年级上册第一课时教学目标能听懂会说并理解句子在创设的情景中能用表达自己有某物能听懂会说以下单词培养学生用英语简单抒发情感的意识使学生能听懂会说几个常用感叹语如学生浓厚的学习兴趣的培养教学重点学习表达我有常见的动物单词感叹词语教学难点感叹语的发音中组合发需要多次练习一句与后面表示某物的单词的连贯朗读教具准备教师准备动物玩具等放置于一个篮子中教师准备有关动物图片和卡片教师准备部分和有关动物的教学课件教师准备教材录音带教学过程热身复习教师播放的录音师生共同演唱歌曲并伴有打节拍等动作学生口语表演教师给学生分钟左右的时间让学生根据所学内容自编会话若课上没有准备的时间教师可留口头家庭作业让学生头一天准备在学生准备完毕后进行课上表演会话内容为所学知识的总和也可鼓励学生将课外知识引入以下提供两个简单的会话内容教师播放的录音师生同说此段内容游戏学生使用自己准备好的文具实物教师先示范说单词如教师说学生出示铅笔又快又正确的同学为小组赢得一分用同样的方法找学生说其它文具单词的口令继续游戏注意教师应参加学生的游戏与学生一起展示文具呈现新课教师举起自己的钢笔说请学生用的句型再次复习文具教师拿出准备好的篮子篮子中有等动物玩具教师将篮子举起兴奋地说教师拿起说教师教授新单词用同样的方法讲授新单词等学习单词时让学生手举玩具与老师一起说其中以为主在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述如这些单词本课时只要求学生能听懂会说认读则放在第二课时再次认读单词教师用动物的图片制成教学课件教师点击鼠标每点击鼠标一次屏幕上出现一个图案和相应单词教师让学生按图案认读单词第七次点击鼠标时前六幅图案同时出现并闪动一两秒钟后屏幕出现一词此时教师说单词教师说到时再次点击鼠标屏幕上出现动物园的图案和单词在开始呈现独个动物图片时教师可让学生猜猜看根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语比如学生猜的是小兔子时屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子教师感叹道另外学生在第二和第三单元接触过两个感叹语当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语和告诉学生时下中文最时髦的说法好酷啊中的酷既是英文的一词的译音而可翻译成好极了棒极了等等教师播放部分的课件播放之前提出要求你能听到或看到几种动物你会说其中的哪种动物你能说说其中还有你会的内容吗再次观看让学生试着跟说播放教学录音学生模仿录音说对话注意模仿语音正确语调自然趣味操练教师让学生手拿自己的玩具两至四人一组练习说教师让学生将玩具交换并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看边展示边说听者用感叹词做出反应并发出这种动物的声音教师还可以发挥学生表演才能比一比看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真让学生打开书页教师带读书上部分的象声词随后教师让学生两人一组按照课本中所呈现的方式扮演小动物进行练习最后找同学上台前表演此部分内容课堂评价做活动手册本单元第一部分的练习方法和步骤同以前扩展性活动谁最像教师请学生上台模仿小动物的声音或动作如果叫其他学生马上说出单词有小猫玩具的同学手举实物说句子其他学生运用所学的感叹语发出然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗小鸭的叫声其他同学配合表演最后评出谁模仿得最逼真生动教师奖励动物图片以提高学生的积极性英语三年级上册第二课时教学目标能听说认读本课所学的常见的动物单词能用英文介绍这些动物能听懂一些简单的指示语并能按照指令模仿动物做出相应的动作教学重点进一步学习常见的几种动物的单词教学难点三个单词中的字母都含有相同的音提示学生找共同点使学生简单了解一些语音知识教具准备教师准备的图片和相应的单词卡片教师准备的面具或头饰教师准备与教材相配套的教学录音带教师准备部分对话中人物的面具教学过程热身复习学生口语会话展示教师可提示学生适时加入新句型然学生带上面具表演第一课时部分的对话猜猜看游戏教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位边画边问如教师在黑板上画猴子的头耳朵后问学生随意想象猜图说教师再继续画一两笔让学生接着猜并以小组为单位讨论最后由一名学生代表说出一个答案教师将图画完带领学生一起说猜对的小组赢得一分呈现新课继续调动学生学习兴趣接着刚才的游戏猜谜教师将所学的动物单词的图片提前贴在一块小黑板上或提前贴在教室的黑板上并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好只露动物的尾巴让学生猜猜看导入单词的学习学生根据动物的尾巴猜谜并七嘴八舌的讨论教师将遮盖物取下学生自然的发出感叹随后教师请学生读单词学生在第一课时已经初步学习了单词此时教师不要急于纠正学生发音而让学生相互说说评评让学生间相互纠正单词的发音教师出示单词卡片请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上并要求贴在相对应的图片底下使单词的音形译三者相结合教师请五名小老师到讲台前带读单词既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现让每名小老师带读一个单词打开书页全体学生听录音跟读单词要求每读一个单词手指一个单词跟读单词时力求模仿录音中的语音语调将学生分为六个小组让能力强的学生或自愿申报担任组长工作带领小组组员继续学习单词巩固认读情况小组活动时应有评比评比各组活动情况如学习氛围小组纪律状况有无大声喊叫现象有无打闹现象等教师还可为各小组命名组名为新单词内容小组反馈让小组组员齐读单词也可每人读一个单词检查单词掌握情况教师可继续评比方法为读对一个单词加一分总结小组分数趣味操练游戏小组对抗赛按六个小组开展对抗比赛各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片大声认读本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音正确的加分以此类推直到六个小组都轮流过一次各小组间自由挑选组员按自己的意愿说本课单词但只张嘴不出声音要求对方猜出单词是什么例小组挑选小组的一名组员并不出声音的说单词小组的组员要按照口形猜出单词猜对的加分以此类推各组间自由考察相互提问总结各小组分数为第一名小组发奖教师播放部分的录音学生边听边说边做此部分的活动做动作时可加上动物的叫声教师使用部分的动作图卡让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作学生再次听录音能力强的学生说出指令内容同时请几个学生上台前表演动作游戏教师将的面具或头饰拿出选六名学生到讲台前请他们紧闭双眼教师给它们戴上面具后学生睁开双眼底下的学生直呼其中一人的名字并用动作告诉她他面具是什么动物由带面具的学生猜猜对为胜直到六名学生都知道自己的面具是什么动物根据时间决定游戏次数课堂评价做活动手册本单元第部分的练习方法和步骤同以前扩展性活动游戏教师将学生带到室外按学生人数分成大组每组约人围成大圈坐在地下给每组学生一套面具让一名学生手拿面具随音乐走动当音乐停止时将其中一个面具放在一名同学身后大家一起喊谁的身后有面具谁就是幸运星幸运星要戴上面具大声说音乐再次响起游戏继续进行游戏教师将面具发给学生让学生戴上面具扮演小动物参加运动会入场式底下的同学要一同介绍参加入场式的成员英语三年级上册第三课时教学目标进一步巩固表示动物类单词使学生通过学唱歌曲做手影来调动复习兴趣要求学生能熟练听说认读单词能跟唱歌曲教材分析本课时的部分是通过做手影动物进一步调动学习兴趣检测学生用所学语言独立做事的能力同时培养他们动手动脑能力和创造力部分是通过演唱歌曲让学生复习和巩固所学动物的词汇设计说明在部分的歌曲中有一些单词的发音较难如教师可让学生通过跟唱的方法熟悉发音另外教师还应适当讲解歌词的含义辅助学生理解和记忆在学生初步掌握书上的一段歌词后教师可指导学生将歌词稍作改动增加几段歌词进一步运用动物类单词演唱歌曲改为改为部分教师可将学生带到室外在阳光下做手影动物在教师简单讲解学生亲自实践中发散思维努力创新使学生既动手来又动脑最后教师可组织巧手大赛让学生展示自我的同时相互学习彼此交流但要注意比赛期间的英文使用率教学重点运用所学语言动物类单词做事情的能力如表达所有或所见动物的名称演唱含有动物类单词的歌曲等教学难点歌词中部分单词的发音教具准备教师准备教材配套的录音带教师准备的头饰教师准备一幅关于老麦当劳农场的画农场中的动物不画进去而是另外画在纸上并剪出形状教师准备所学动物类单词卡片和图片教学过程热身复习师生共唱英文歌曲学生展示英语口语对话游戏快速做一做首先用单词卡和图片练习所学动物类单词学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上之后将全班分为三四队每次按顺序每队出一名选手教师给学生下指令各队的选手要快速跑到的图片或卡片处用手取下图片或卡片哪组学生得到图片或卡片就为他们对得一分随后教师再用本单元第二课时的指令等让学生边模仿边走到卡片或图片处取下呈现新课教师将准备好的老麦当劳农场的图片贴在黑板上指着图中的老麦当劳对学生说之后教师带读和两个单词告诉学生是农场是人名检查学生认读情况适当纠正发音此时的准确认读有利于后面歌词的跟读教师播放歌曲询问学生听到些什么学生能听出的歌词不在乎多少在于听力的训练表扬听对敢说单词的学生教师带读歌词中的重点词句教师边带读边把几只鸭子的图贴到农场的不同地方用中文解释到老麦当劳有个农场农场中有这里嘎嘎叫那里也嘎嘎叫到处都是嘎嘎的叫声引出重点带读教师手打节拍再次带读歌词让学生听部分的录音学生跟着试唱由于这首歌的歌词较复杂让学生多听几遍多跟唱几遍教师还可以逐句教唱趣味操练教师拿出准备好的的头饰在学生初步掌握书上的一段歌词后指导学生将歌词稍作改动增加几段歌词进一步运用动物类单词演唱歌曲改为改为师生共同演唱改编后的歌词由于歌词较难在连唱几段歌词时教师可以自己领唱或找能力强的学生领唱前两行从第三行起集体齐唱用此方法降低难度调动唱歌兴趣做部分的活动教师可将学生带到室外在阳光下做手影动物教师简单讲解活动内容和具体手势找一面阳光能照得到的白墙用两只手做不同动物的影子学生亲自实践除了学过的动物单词学生还可做其它东西的影子并及时告诉这种东西的英文名称从中发散思维努力创新使学生既动手来又动脑教师组织巧手大赛让学生展示自我的同时相互学习彼此交流但要注意比赛期间的英文使用率学生可用的句子表述做得好的同学教师应该给予表扬和奖励如果室外没条件教师可打开投影机照射在一面白墙上和学生一起活动课堂评价做活动手册本单元第部分的练习方法和步骤同以前扩展性活动游戏告诉学生教师将换一种方法说句子唇说既说句子的时候不发出声音学生看教师的口形猜教师说的内容说的句子为本单元所学内容例如游戏把所学动物类单词卡放在一边图片放在另一边学生两人一组做游戏每次每人抽单词卡和图卡各一张如单词卡和图卡为同一单词为胜利最后比一比谁手中的卡多谁为胜利者英语三年级上册第四课时教学目标一认知目标能听懂会说并能在实际情景中运用复习巩固所学的动物单词等并且能把它们运用到所学的新对话中在不同的情景中准确运用所学句型语音语调流畅自然二思想情感目标懂得上课要积极思考积极发言多说多练养成良好的学习习惯要热爱动物热爱大自然同学之间互相学习互相帮助营造团结友爱的良好氛围教材分析本课时部分是在部分会话学习的基础上增加了等扩展的多种问答语使学生能用英语表达自己的真实思想在适当的情景中自然运用所学部分通过学生自画或自带的小动物来进行对话练习的游戏活动让学生不自觉的大量反复练习和运用部分的会话设计说明学以致用因此教师可在学生熟悉部分句型的基础上自然导入再导入回答语时教师就可利用手势表情等引导学生理解体会答语然后利用教学道具通过和英语较好的学生进行示范对话引出最后通过观看的课件让学生整体了解和把握对话内容在基本掌握和理解部分的会话后教师建议学生拿出自带动物玩具的或自画的小动物图片和其他同学进行对话以增强对话的真实性教师自己也可以画几个小动物找学生对话并及时纠正学生的语音语调进行趣味操练时教师提示学生可以用已经学过的物品单词来互相操练新对话达到举一反三的学习效果从而激发学生的学习兴致又培养了同学之间团结友爱的感情教学重点学习新句型教学难点对内容的整体把握表示愿意把自己的东西借给别人看的答语的发音要到位语气须诚恳教具准备教师准备好的头饰本课时教学内容的录音带及前几个单元的歌曲录音带单词卡片教师课前准备的玩具和其他的动物图片教学过程一热身复习复习所学的问候打招呼用语学习用品身体部位及颜色的单词师生对话或教师边说学生边做动作或者是学生结对练习复习所学唱的歌曲教师播放录音歌曲学生跟唱教师播放部分的动物单词课件复习所学的单词教师准备头饰和道具请学生上台部分的对话二呈现新课再播放第二单元的歌曲学生边跟唱边做动作教师拿出说学生会表现出好奇和惊喜教师乘机问你们想仔细瞧瞧吗学生一定会说想这样自然导入新句教师递给一名学生并用手势和动作暗示他说接着教师说强调突出并出示相应的单词卡片带读几遍然后再和几位学生和教师进行同样的对话教师拿着走到一名英语较好的学生简称前示范对话如下边说边给教师告诉学生是可以给你的意思并带读该句由于该句发音较难到位教师应多带读几遍学生的操练要特别加强教师问漂亮吗你喜欢吗这时就引出新句出示单词卡片和带读单词和新句教师播放歌曲师生共唱歌曲学生边唱边做动作调节气氛教师播放部分课件让学生了解对话内容学生戴上的人物头饰给课文对话配音学生分组自编对话学生表演自编对话三趣味操练让学生看部分的活动小组讨论练习教师拿出头饰请几位学生上台表演学生用自己的玩具和自画的动物图片可以下位找伙伴一起做游戏教师也可走下讲台和学生一起做游戏教师告诉学生可以用别的物品替换或其他小动物比如可以换用学习用具进行对话这样对话的内容更丰富学生的兴趣更浓了课堂评价做活动手册本单元第四部分的练习四扩展性活动利用教科书第四单元开始的双面彩图进行对话表演比赛看谁对话最多最好由全班学生自己当评委选出前三名教师及时给予奖励仿照部分的对话学生将自己喜欢的物品介绍给大家看英语三年级上册第五课时教学目标听懂会说动物名称单词能模仿本课所学动物的特征性动作并且能听指令做动作在活动中熟悉单词了解动物热爱自然教材分析本课时第一部分是在部分的中词汇学习的基础上继续学习另外个动物单词而部分则要求学生模仿动物的形体动作学生要能根据指令做动作此部分的活动主要是让学生在做中练习语言习得语言设计说明教师可以先通过复习已经学过的动物单词入手引导学生的学习积极性激发他们想学习更多动物单词的学习欲望从而达到更好的学习效果教师可以用生动可爱的动物图片和课件帮助学生学习动物单词其中和的发音稍微困难一点教师在教学过程中要留意学生发音是否到位准确和和这两组单词的发音及拼写都很容易弄混淆教师也应多提醒学生记清楚部分教师要首先把这几个动词通过形体语言解释清楚然后让班上模仿能力强的学生先模仿一遍再巩固新学的单词之后就可以边听录音边做动作了教学重点学习新的动物单词教学难点单词的发音教具准备教师自备的的单词卡片图片和课件部分单词的词卡和图卡关于部分的图卡和录音带教学过程热身复习日常口语会话活动播放歌曲学生跟着音乐演唱三段歌词包括增加的和那两段学生表演部分的对话新课展示教师通过复习部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称可以使用动物的图片和词卡来介绍注意学生对一词的发音嘴巴和老鼠和的书写和发音的区别出示部分的课件教师可对学生说动物马戏团现在正在表演让我们看看有哪些动物演员正在演出请学生到前面指着动物说出英语单词每人一词听部分的录音跟读新单词用教学法教中的动作对于的动作教师可用汉语加以解释搜寻寻找猎物或食物的意思让学生站起来一边听的录音一边做动作让学生自愿上台表演大家评出模仿最神似的教师给予奖励趣味操练游戏向它那儿跑去首先用图片和词卡练习本课的个新单词学生边读老师边把卡片贴在黑板上将全班分成两队给学生下一个这样的指令每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑并且用手摸一下这两张卡片哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分教师也可以用本课刚学的指令等指令学生用相同的动作走跳飞到卡片前教师将的图片打乱顺序让学生听指令选出正确的图片游戏照我说的做教师发指令全班同学起立做动作做错的同学随时坐下最后哪组站着的同学多哪组获胜教师参考指令为了增加游戏的难度和趣味性教师可逐渐加快指令的速度课堂评价做活动手册本单元第部分的练习方法和步骤参考第一单元扩展性活动听录音仿读本课学习的单词和句子边说边表演去动物园或在书上找找你会用英语说的动物说给家长听英语三年级上册第六课时教学目标复习本单元的动物单词和句型使学生进一步巩固部分的内容做本课部分听力练习训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况学习本课部分歌谣进一步让学生了解英语的语音语调教材分析部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况部分是一首非常有节奏韵律强的歌谣且内容为学习的重点单词通过听说唱歌谣让学生反复练习运用所学的词汇设计说明做部分听力练习之前应该带领学生回顾前五课时的内容然后检查学生对本课内容的掌握到底如何如果学生对所学的十二种动物概念还很模糊那么教师就该放慢进度好好复习再做不迟学习歌谣的目的是活跃学习气氛感受语音语调服务语言的学习因此在开始学习歌谣之前要略讲歌谣词意再让学生逐步跟唱以自然习得的形式进行即可最后可以进行比赛看谁唱得最好也可以小组形式比赛激发他们的学习积极性取得更好的学习效果教学重点复习本单元知识做听力练习歌谣有节奏有韵律的歌谣教学难点听力练习歌谣学习教具准备教师准备本单元所学动物的动物玩具玩具也可以从学生处借用本单元所学词汇的图卡和词卡部分的听力磁带和部分的歌谣录音带教学过程热身复习日常口语会话活动通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇游戏速认速记教师每次从词卡中挑出张让学生快速认记教师说便拿掉卡片让学生说出是哪几个单词最快举手说对这个词的同学可以为本组加一分教师在说时要快慢适度给学生记忆时间也不要过慢要让学生有一定的紧迫感训练瞬时记忆游戏把手放在你的背后教师拿出准备好的玩具放在讲台上请一个学生站到前面面对全班同学并把双手放在背后教师将一个小动物玩具放在他的手里教师问他这个学生用手摸完用回答如果他答对了就拿出来给全班同学看并可以为本组加分如果给三次机会学生都答错了就要换其他同学来继续这个游戏趣味操练听力练习根据听到的句子让学生圈出相应的图或图录音内容答案操练先让学生认真听两遍录音放录音每两句停下来让学生跟读并伴有手势教师板书每句的最后一个单词两个词为一组朗读每组单词让学生找出读音中的共同点并再给出一些生词来认读如这组给出等单词让学生读从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣最后背诵下来请学生上讲台朗读或表演设最佳表演奖可奖励贴纸或红花课堂评价做活动手册本单元第部分的练习在小组活动中教师可引导学生用或表达他在图中所找到的动物引导学生进行自我评价和小组评价别忘了该给学生奖励了扩展性活动听录音读两部分的内容边读边做动作和同学一起看第页的主情景图用手指着主画面上的人和动物用英语把他们说出来看谁说得多