沪教版（三起）小学英语三年级下册Unit 4《Animals in the zoo》教案第二课时.doc

Unit 4《Animals in the zoo》第二课时教案 教材分析 本节内容选自沪版英语教材三年级（下），本单元主要内容围绕“Animals in the zoo”这一话题展开，在上节课的基础上，我们再来继续学习动物和老人故事，三年级的学生非常活泼。训练学生的思维，提升情感，养成一定的学习策略，以利于今后各种英语教学活动的顺利开展。 首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。 根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。 1. 复习巩固上节课的单词与句型。 2. 能初步理解故事，并能表演故事。 3. 学习字母k和g 的发音。 学生分析 从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，三年级的学生都喜欢这的话题，这些动物的单词有的就学过，如：lion他们学习起来就很轻松。本单元的教学对象是小学三年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，由于是接触英语时间不长，教师要耐心对待学生。教学目标 Knowledge objectives 知识与技能 1. 复习巩固上节课的单词与句型。 2. 能初步理解故事，并能表演故事。 3. 学习字母k和g 的发音 过程与方法 做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。 情感态度和价值观 培养学生有一颗热爱动物的爱心，保生态环境。 重点难点 教学重点、难点 1.初步理解故事，表演故事。 2.熟练表演故事。 教学方法 教法 直观教学法、游戏教学法和任务型教学法。通过这些方法让学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好。 学法 从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验、时间、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。这个过程要注重师生互动，从游戏、对话等活动完成本课学习 课时安排 1课时 课前准备 教师准备 录音机、磁带、单词卡，精美图片，视频文件等。 学生准备 1.阅读预习教材； 2．完成导学。 教学过程—第一课时 Teaching Procedures Step1 Warming up 1.Sing a song:  《In the zoo》 2.Free-talk：S1: I like…Do you like…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. I like…. Step2 presentation 呈现 1.听录音，第一次整体感知故事内容。 2.听录音，学生跟读，再次感知故事内容，圈出新词。 3.听录音，学生随录音一起读。 4.学生自由读故事。 5.学生分角色表演。 1) Oh, it’s hot. 2) It’s cool here. 3) Look! What’s this? It’s a hat. I like this hat. 4) They’re my hats! They’re our hats! 5) I don’t like this hat! I don’t like this hat! 6.学习字母k和g 的发音。 Step 3 practice and consolidation 巩固练习 1.试着读出下列单词中黑体字母的发音，你还能说出几个与k和g发音相同的其他单词吗？ kite girl 读故事，从方框里选择正确的单词补全下面的句子。 （1）What’s? It’s a     .        （2）They’re      hats.        （3）I don’t like      hat. hat our this 3.  按照故事发展的顺序，给下列句子排序。 （  ）Look ! What’s? hat our this （  ）Oh, it’s hot. （  ）It’s a hat . （  ）They’re our hats . （  ）It’s cool here. （  ）I don’t like hat! （  ）Th