冀教版(三年级起点)三年级下册Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 12 The Clever Monkey 教案.doc

《Lesson 12 The Clever Monkey》 1教学目标 知识目标:1. 学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。 2. 学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。 3. 学生能在图片和教师的帮助下朗读、表演故事。 技能目标:锻炼学生的口语表达能力,提高学生的阅读理解和分析问题的能力。 情感态度价值观:通过故事让学生学习猴子的机智勇敢,敢于同坏人作斗争,不要像绵羊那样太容易相信别人,但要做绵羊那样善良的人。 2学情分析 三年级学生活泼好动,善于模仿,乐于参与活动,喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主,主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大,注意力保持时间短,有一定的观察能力,他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师,需要在趣中求学。经过一学期的学习,对英语已有初步认知,少数学生有一些英语基础,因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来,更要充分利用好有基础的学生资源,让他们起到配合,榜样的作用。 3重点难点 教学重点:1. 学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。 2. 学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。 教学难点:1. 学生能在图片和教师的帮助下朗读、表演故事。   2. 学生能知道什么样的人应该帮助, 什么样的人不能帮助。 4教学过程 活动1【讲授】lesson　12　The　Clever　Monkey 1.Warming up 播放演唱歌曲> 学生视听,跟唱 歌曲热身,吸引学生的注意力,调动学习的积极性,为本课学做知识铺垫。     2.Review 呈现四种动物的图片,提问:What’s this? 根据图片认读,回答panda or It’s a panda. 闪卡,复习动物,为阅读故事做铺垫。 3.Lead-in 教师描述动物特点引出sheep, wolf and monkey 认真听讲,动脑筋思考, 猜出谜底。 通过猜谜让学生说出羊, 猴子和狼, 调动积极性, 并导入本课。 4. Pro-reading 呈现故事动画,让学生整体感知故事情节。 认真看动画,理解故事内容。 通过看动画整体感知故事情节,了解故事梗概。 5.Listening Reading A)展示六福图片, 呈现重难点, 教师表演故事。 A)学生看图,模仿教师的语音动作, 进一步理解故事。 A)以表演的形式呈现重难点,生动形象, 提高学生的理解能力。 B) 提出四个简单的问题: 1. Who is yelling “help, help”?    A. wolf    B. sheep 2. Who pulls out the wolf?          A. wolf    B. sheep 3. Who helps the sheep?  A. cow B. monkey 4. Who is in the hole(洞, 陷阱)? A. sheep  B. wolf B)理解故事看图回答问题。 B)问题简单易答, 适合三年级的学生。 通过问题检测学生的理解程度。 C) 呈现四幅图片,设置一个简单的任务,让学生把句子和图片配对。 C)读句子,思考并排序 C)通过任务型教学,给学生设置任务,让学生获取有效信息,提高学生分析,解决问题的能力。 D)听录音跟读, 要求学生小组分角色朗读课文,课件呈现故事内容。 D)分角色朗读课文,进一步理解故事含义。 D)分角色朗读训练了学生读的能力, 并使学生身临其境, 融入到故事中去。 6.Post-reading  Consolidation 呈现学生表演的照片,让学生做拓展练习。教师指导学生示范。