英语三年级unit6 at the zoo 全单元教案.doc

三年级英语教案三年级下册第六单元课题第一课时课型对话教学目标学会使用和句型来描述动物的主要特征如会唱歌曲教学重难点会用和句型来描述动物的主要特征掌握描述性的动词的正确发音教具准备教师准备动物图片或玩具录音机录音带学生准备动物玩具教学过程二次备课教具准备教师准备录音带准教师备姚明和潘长江的图片学生准备动物玩具每人带个教师准备所学单词卡片和图片教学过程二次备课一日常口语会话教师播放的歌曲师生共唱设计意图创设英语学习氛围激发学习兴趣利用字母卡片复习个英文字母看谁反应快让学生以这些字母为首字母说出表示动物的单词如等以开火车的形式进行设计意图调动学生的情绪训练学生的反应能力既复习了旧知识又衔接了下一环节二展示图片对比大象和老鼠教师强调和接着出示单词卡片教学单词和教师找出本班内特征比较鲜明的学生进行描述设计意图借助图片单词卡片等直观手段创设情景激发兴趣让学生在真实的环境中学习语言鼓励学生说出指令内容指名学生表演动作设计意图让学生在听说做中学习知识真正做到寓教于乐学以致用继续展示图片对比猴子和兔子的尾巴教学和出示单词卡让学生认读方法同上教师出示姚明和潘长江的图片感知单词设计意图呈现明星图片形象的让学生感知学习新单词播放部分的录音手指单词跟读三教师出示部分的单词卡学生以开火车的形式读单词拍单词教师把单词卡贴在黑板上说请几名学生一起拍卡片最先拍到者替教师发口令设计意图训练学生的听力和反应能力教师播放部分的录音学生边听边说边做四小组活动让学生拿出准备的动物玩具运用本课的形容词进行交流做活动手册本单元的练习设计意图检测所学的知识五课堂小结听录音跟读用所学的形容词描述家中的物品设计意图既培养了学生良好的学习习惯又巩固了所学的知识板书设计相关图片教学反思三年级下册第六单元课题第三课时课型对话教学目标学习理解掌握形容词以及两个动物的名称要求学生能够听说认读掌握句型介绍动物的特征常用表达法和教学重难点重点在实际情景中运用难点单词的发音教具准备本课时的单词卡片动物图片配套教学录音磁带录音机学生准备一些毛绒玩具长颈鹿小鹿等教学过程二次备课一让学生边说边做歌谣设计意图集中学生的注意力为学新知识做铺垫利用词卡复习前面所学形容词等让学生表演对话利用句型介绍毛绒玩具设计意图复习巩固前面所学的句型二教师拿出事先准备好的玩具小鹿对学生说如学生回答出教师用进行肯定并教读一词如学生不会教师顺势教读一词学生读得准确用给与表扬设计意图在复习巩固前面所学句型的同时自然引导出本课所要学的内容教师手拿玩具长颈鹿对全班说教读教师通过手势教和两手分别拿着小鹿和长颈鹿对学生说边说边用手势表示出和的意思帮助学生理解在中文中有短和矮的不同词义教师找一名学生与自己比高矮教师先做示范教师蹲下腰然后让学生同桌之间进行比较设计意图学生与教师比高矮让他们有一个更直观的认识轻而易举地掌握句型让学生听录音展示的内容教师领读注意纠正学生的读音三学生两人一组练习中的对话做丢手绢游戏让学生拿着自己心爱的玩具围成一圈坐好玩丢手绢游戏手绢丢到谁的后面谁来描述自己的小动物如等教师给与学生适当表扬设计意图通过趣味练习来巩固所学的知识四听录音了解的故事学生把带来的动物玩具摆在桌子上把教室布置成一个动物园教师示范用所学的句型参观鼓励学生两三人一组参观自由编练对话评论动物设计意图把学得的知识运用到实践中去五小检测做活动手册配套练习选择长颈鹿小鹿矮的高的设计意图检测学生对所学的内容掌握情况小结利用所学句型将自己心爱的动物玩具用英语介绍给家长和朋友听设计意图学生对所学的内容综合运用以达到熟练掌握板书设计教学反思三年级下册第六单元课题第四课时课型词汇教学目标通过复习大写字母学习中国加拿大英国美国的国名缩写并识别四国的国旗学唱歌谣通过歌谣让学生们了解以上四国国名的简称或全称能听说认读通过学唱歌谣让学生在有节奏有韵律的活动中复习巩固个字母同时通过歌曲培养学生的学习兴趣了解部分的指示语并为学校厕所报告厅等场所制作简易英语指示牌教学重难重点掌握中国加拿大英国美国的国名缩写听说认读学唱歌谣复习巩固个字母难点英国的全称的认读需要在教师的引导下反复操练教学内容难度不大学生易掌握适当增加一些常用缩略语如点等教具准备字母卡片至及个字母头饰中加英美四国的国旗及国名全称的单词卡片录音机及磁带教学过程二次备课一全体学生起立边说边做动作内容分别是全体学生坐下齐唱首分别是与起到复习字母的作用同时还涉及本课中的几个句子如教师分别出示个大小写字母卡片编歌谣自然引出通过自编歌谣自然引入复习个大小写字母二学生编歌谣的同时教师将大写字母卡片分发给说对的学生将大写字母卡片发给该生给说对的学生奖励一字母卡片以引起学生的兴趣和注意力激发他们的积极性教师说拿着这三个字母的学生快步上前把卡片给教师教师将三个字母贴在一起同样方法贴出教师再发给学生卡片时可有意准备两个和以备用通过学生喜欢的听听做做活动自然引出四个国名缩写教师领读这几个单词告诉学生它们是国家的缩写因此必须用大写字母来表示教师将准备的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下请学生根据国旗说出每个词分别代表哪个国家通过领读加深学生对四国缩略词的印象教师说学生听到后手持这两个字母的学生快速按顺序组合在一起同样的方法新授在引入时请两位学生头戴帽子站在和的后面加深印象三让学生听的录音并跟读配对游戏将写有四国国名缩写的单词卡片和各国的国旗图片分别交给八名学生请他们将词与图配对贴在黑板上加深对各国国名缩写的印象听的录音学生跟读将板书在各国国旗下告诉学生和是中国和美国的简称采取各种形式读歌谣如教师前半句学生读后半句或男生读前半句女生读后半句等通过有节奏的歌谣既巩固新授又活跃课堂气氛播放的录音学生跟读课文中的几个名词的缩写操练部分放录音先让学生认真听两遍录音学生将自备的字母卡摊开置于课桌上教师放录音每句停下来让学生跟读注意等字母的读音以及和的发音纠正学生的发音分组朗读歌谣请学生上讲台朗读可奖励贴纸激发学生的表演欲四教师展示自己制作的标志并根据图片帮助学生理解其意思教学生认读英文名称激起学生课外注意观察和继续学习的习惯教师出示四张国家全称的单词卡片让答题的小组任意抽一张单词卡片选择并贴在各自国名缩写词的下面还要通过观察该国国名缩写的由来教师讲解全称指中华人民共和国简称中国全称指大不列颠及北爱尔兰联合王国简称英国全称指美利坚合众国简称美国拓展学生的知识视野增加课外知识让学生模仿跟读教师手举一面国旗先示范复习巩固问句教师写出一些常见的缩略语看学生是否能读出并明确其中文意思如等教师最后公布答案五检测做部分活动手册第页做部分活动手册第页播放录音让学生勾出来与录音内容相符的一项录音内容如下板书设计教学反思