2022届高考语文一轮现代文阅读专题复习：汉语方言专题练含答案.doc

汉语方言专题练阅读下面的文字完成46题材料一汉语方言的使用正发生着很多变化应该引起我们的重视龙翔在调研中发现方言的使用格局由方言单独使用变为方言与普通话并用正式场合以普通话为主非正式场合以方言为主更值得我们注意的是部分地域的小方言面临失传危险龙翔告诉记者一些农村地区的小方言已呈现濒危状态苏州徐州怀化上海厦门广州等地的方言均不同程度地存在着萎缩趋势方言的使用为何会发生这些变化龙翔认为当今城市化的快速发展带来了全球最大规模的人口流动人口流动改变了方言的使用环境包括社会环境和家庭环境直接而快速地促进了普通话的推广和使用在南京外来流动人口比例与公共场合普通话使用率的相关系数高达0976暂住人口每增长1普通话使用率约增长23我身边很多家庭都不讲方言了家庭环境也在影响着方言传承龙翔说当今社会环境催生了家长的语言期望促使其尽量为孩子营造学习和使用普通话的语言环境而在国外有一些华人还在坚持让孩子讲方言龙翔坦言就像生物具有多样性一样语言也有多样性方言的使用则是对语言多样性的一种传承若方言消失了其所承载的文化也会消亡这对文化多样性的发展无疑是不利的摘编自全国人大代表南京市人大常委会主任龙翔深人推进保护传承留住正远去的方言材料二我们提倡研究和保护方言不仅仅是因为学术需要更因其有很高的社会价值方言的价值体现在多个方面第一方言是地方优秀传统文化的重要载体比如湖南花鼓戏以其特色与影响带给人们独一无二的艺术享受第二我们用传统方式做训诂研究解释古代文献词义句字需要借助方言第三语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面方言能极大增强同一地区的凝聚力和向心力但也会在人们跨地区交往中造成一些困难因此在促进社会和谐方面多语多言应是比较理想的状态这实际上也是世界大部分地区的常态不过方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素因此在多语多言的社会里使用不同方言的人要有语言使用文明的意识这种文明意识不是短时间内能形成的但我们在进行方言保护和传承时也要把这种意识传播出去摘编自姚羽保护方言与推广普通话并不对立材料三方言本是乡土文化的重要载体在长期的社会生活中方言已逐渐形成完整的语音结构系统词汇结构系统和语法结构系统并已成为区域内民众进行社会交际的一种联结纽带方言富有特色的表达是乡土文化不可分割的组成部分对方言的保护工作必须重视提前介入全面推动更好地保护方言民间层面的保护与传承必不可少相关职能部门的主动作为同样不可或缺2016年湖北省启动中国语言资源保护工程湖北片区项目依托一批高校湖北建立了10支调查团队计划在3年内完成对省内50个汉语方言点的调查和记录政府部门的积极介入为系统全面深入地开展相关的调研和保护工作创造了优渥的外部条件保护好方言还离不开新科技新手段以湖北为例调查团队分赴不同的汉语方言点实地调查并进行音像摄录和语料整理在每个调查点寻找4名方言发音人这些发音人需在当地生活时间较长到外地较少能说纯正地道的方言调查团队将对他们进行语音采集摘编自梁建强留下乡音留下方言或许不能再迟4下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是3分A目前方言使用格局发生变化这种变化既影响了文化多样性的发展也使某些方言承载的乡土文化消亡了B区域内的民众借方言进行社会交际从而丰富了本地区的社会与文化生活这无疑是方言社会价值的体现C方言所具有的完整的语音结构系统词汇结构系统和语法结构系统可以为我们在进行学术研究时提供帮助D在采集方言的语音时必须要选取那些在当地生活时间较长到外地较少能说纯正地道方言的发音人5下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是3分A龙翔认为方言萎缩的原因在于城市化的快速发展带来了大规模的人口流动而人口流动又导致方言的使用环境发生了变化B考虑到学习需要国内不少家长不再教孩子说方言影响了方言传承而国外一些华人则坚持讲方言有力地促进了方言传承C虽然方言会在人们跨区域交往时造成一些困难但方言的社会价值更多所以我们要提倡研究和保护方言D从社会发展来看多语多言或许是种较为理想的状态即既要在适合的环境中说方言又要在适合的场合说普通话6请结合材料简要概括我国对方言的保护与传承应从哪些方面做出努力6分阅读下面的文字完成下列各题教我如何不想他提到赵元任不得不提他的语言天才他会说33种汉语方言并精通多国语言是天才的语言学家他不仅是中国现代语言学之父更是世界知名的语言学家赵元任原籍江苏常州1892年生于天津他从小就显露出语言天才各种方言一学就会几乎每到一地他都能很快学会当地的方言有一次他同客人同桌就餐这些客人恰好来自四面八方他居然能用八种方言与同桌人交谈1920年英国哲学家罗素来中国讲学赵元任担任翻译每到一地他都用当地的方言来翻译在途中他向湖南人学习长沙话等到了长沙已经能用当地话翻译了讲演结束后竟有当地人跑来和他称老乡1926年在赵元任与梁启超两位导师指导下王力完成了他的论文中国古文法论文后注有一句附言反照句纲目句在西文中罕见赵元任批语道删45未熟通某文断不可定其无某文法言有易言无难在赵元任先生看来西文包括的语言种类很多没有精通所有西文的文法不应该轻易下这样的结论虽然按照导师的意见删去了附言但对言有易言无难这句话的深刻思想王力还没有完全明白后来王力在论文两粤音说中提出两粤没有撮口呼依据是他的家乡话博白话没有撮口呼但1928年赵元任先生到广州进行方言调查时发现广州话有撮口呼马上就给王力写信信中以雪字为例说明广州话有撮口呼两粤音说中的结论错了据王力本人回忆他这才发现自己的论文存在两个问题第一论文题目本身有问题调查方言要一个一个地点去调查不能把两粤作为一个整体来调查第二由博白话没有撮口呼推断两粤没有撮口呼在逻辑上是不成立的至此王力才真正理解了言有易言无难这六个字的分量并从此将赵元任先生的这六个字作为座右铭美国语言学家裘斯1957年曾赞誉说赵元任在语言上头从来没有过错误然而1972年赵元任写了一篇题为回想我在语言上犯过的错误的幽默诙谐的演讲稿坦陈自己在语言学习和研究过程中走过的弯路作为对老朋友过誉的回应他曾经觉得语言的分布是跟着地理政治上的分界走的有一年到欧洲旅行他就无形中假定一国说一种话或是一区说一种话他开车在瑞士玩因为第二天准备送车去检修晚上住下来后就先用小字典查了汽车各部分的德文名称没想到第二天修车的跟他讲的是法国话这把他急坏了赵元任说那不行晚上用功用的是德文功这车非得用德文来修不成这次欧洲旅行给他的印象很像坐着长江的轮船从上海到重庆一路停一个码头变一点口音很难说一个方言到什么地方为止另一个方言从什么地方开始也就是说语言或方言的分布并没有明确的地理政治分界线赵元任是个纯粹的学者打心底里喜欢钻研学问他学习数学物理哲学语言等多个学科而这一切都源于兴趣纯粹意味着心无杂念他有他的抗拒他害怕行政事务终生不愿意当官只愿埋头学问然而他并不是一个无趣的人他同样有着深厚的文人气知道如何去寻找生命中的美好和快乐他曾告诉儿女们自己研究语言学只是为了好玩儿所以学得再多也不会成为负担在他那里音乐也是真实的享受大学时代无论主修哪一门功课他总要辅修音乐课程他创作了百余首歌曲钢琴曲最为人熟知的是那首刘半农填词他作曲的教我如何不想她可是这么多年过去了世间很少再有如赵先生一般的人教我如何不想他摘编自潘冬赵元任走到哪儿都是老乡苏金智言不得过实实不得延名等相关链接赵元任绝对不仅仅是一个语言学大师他还是我们这个时代一位值得尊敬和钦佩的人文学者他具备了当代一个人文学者的所有特征尊重人的价值培养并训练人的技能45科学的技能和艺术的技能富于人情味和人道主义精神还常常带着教人愉快的幽默感陈原赵元任全集前言他从小接受中国传统文化的熏陶在美国留学期间对数学物理哲学等学科有过专门的学习他的学术思想博大精深既有西方现代科学精神的影响也深受我国传统学术思想的影响他从事现代语言学研究重视语言事实的实地调查重视对语言材料的鉴别和归纳分析不说没有根据的话苏金智赵元任研究语言学的实事求是精神1下列对材料有关内容的分析和概括正确的一项是AA赵元任曾用八种方言和来自四面八方的客人交谈也曾在陪访途中很快就跟湖南人学会了长沙话甚至被认为是老乡这说明赵元任的确是学习语言的天才B王力在没有精通所有西文的文法前提下就轻易得出反照句纲目句在西文中罕见的结论赵元任用言有易言无难六个字对他提出了批评C美国语言学家裘斯赞誉赵元任在语言上头从来没有过错误赵元任却用回想我在语言上犯过的错误的演讲回应这说明他有着深厚的文人气D赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历让他改变了自己原有的语言的分布是跟着地理政治上的分界走的语言学观点2作为中国现代语言学之父赵元任是如何在实践中学习和研究语言的3赵元任有哪些人格魅力教我如何不想他请结合材料简要分析分析本题主要考查理解文意筛选并整合文中的信息本题考查理解文意筛选并整合文中的信息本题考查把握传主的个性特征解答项的信息区域在第二三段文中所列举的两个事例是为了说明赵元任有语言天才学习语言非常快项对文意理解有误赵元任给王力的批语言有易言无难是告诉王力一种治学的理念是一种提醒而不是批评项内容含意理解错误写了一篇演讲稿回应老朋友的过誉不能说明文人气只能说明赵元任治学的严谨和善于自我反思的态度项误将类比当现实赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历是用来和欧洲旅行进行类比得出语言或方言的分布并没有明确的地理政治分界线的结论此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力简要概括人物的性格应认真分析他的所见所为所思或多留意对人物的细节描写或与周围人物及自身前后性格的对比中把握性格或通过文中其他人物议论评价从侧面把握等本题要侧重于把握赵元任同志在实践中学习和研究语言筛选相关信息是要紧扣实践一词本题考查把握传主的个性特征这是一道信息筛选的题目是实用类文本阅读必考的题目答题时注意审清题干然后锁定区位概括文意作答此题是综合筛选的题目要立足原文找到能表现赵元任让人景仰的人格魅力的段落作答时要有观点和分析4A根据材料一中的若方言消失了其所承载的文化也会消亡这对文化多样性的发展无疑是不利的可见影响了文化多样性的发展的应是方言消失某些方言承载的乡土文化消亡了应是方言消失的结果5B有力地促进了方言传承错误材料一只是将国外一些华人的做法与国内家长的做法进行对比突出国内家长不教孩子说方言这一行为对语言多样性的破坏并不能说国外一些华人的做法有力地促进了方言传承6方言保护工作必须重视提前介人全面推动大力发展民间层面对方言的保护与传承政府和相关职能部门积极介人主动作为为方言保护创造优渥的外部条件利用新科技新手段对方言进行保护与传承要有方言使用文明的意识并把这种意识传播出去加强宣传使人们认识到方言的社会价值在日常生活中自觉使用方言答案随时随地学习语言如每到一地都学习当地的方言向湖南人学习长沙话通过实地调查来得出正确认识到广州进行方言调查时发现广州有撮口呼以实践来修正自己的错误认识在瑞士修车的经历让他纠正了语言的分布有明确的地理政治分界线的错误认识答出点各得分答出第点得分共分意思答对即可具备超群的语言天赋精通多国语言会种汉语方言是纯粹的学者心无杂念不愿当官埋头钻研学问治学严谨是一位严师做学问讲依据不轻易下结论提出言有易言无难的理念两年后仍不忘把实地调查的结论告之学生幽默有趣好玩以幽默诙谐的方式回应老友对他的赞誉有文人气追寻生命的中美好和快乐研究语言学只是为好玩把学习音乐当作享受学识渊博多才多艺既是语言学家又创作了大量音乐作品还专门学习了数学物理哲学等多个学科学术思想博大精深既有西方现代科学精神的影响也深受我国传统学术思想的影响学贯中西答对点分点分点分有观点和分析才能得分其他言之有理的答案酌情给分点评筛选整合信息题的解题基本思路根据题目的要求把握筛选的标准按照筛选标准确认信息材料的检索区间把主要信息进行整合有的信息可直接组合有的信息除了文中的信息外必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思