四年级语文长城11.doc

长城教学设计教学目标认识本课个生字学会个生字能读准字音正确书写并能学会应用学习由远及近由整体到部分从不同的观察点观察事物的方法学习在观察中展开联想把看图学文想象结合起来理解长城的气势雄伟和高大坚固体会作者所表达的思想感情有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落教学重点图文结合理解长城的气势雄伟和高大坚固感悟课文的思想内容激发民族自豪感和热爱祖国之情教学难点展开想象体会作者所表达的思想感情教学准备教学光盘有关长城的图片资料字幕投影收集有关长城的故事或传说教学时数两课时教学流程第一课时一揭题导入据有幸登上月球的宇航员介绍在月球上观察地球能用肉眼看到中国的长城长城是中华民族的骄傲也是世界历史上的伟大奇迹长城的雄伟壮丽吸引了许多中外游客今天我就带领同学们去浏览长城二整体感知课文内容利用多媒体播放有关长城的实景录相带领同学们领略长城风光同时教师一边范读课文整体感知课文内容三图文结合学习课文学习课文第一自然段指导学生观察第一幅图用多媒体展示说说图中画了哪些景物看了这幅图长城给你留下了什么印象很长用自己的话说说长城的样子作者的观察点在哪里远处看看书中是怎么描写的哪一个自然段写了这部分内容指名读第一自然段说说应该怎样读这一段文中采用哪些手法写出了长城的长比喻列数字让学生上台从中国地图上找到山海关和嘉欲关的具体位置并说说长城跨越我哪几个省份进一步体会长城的长结合图文理解词语崇山峻岭蜿蜒盘旋齐读第一自然段学习第二自然段导入刚才我们远远的看到了长城它给我们留下的深刻印象就是特别的长你们想不想把长城看清楚一点仔细一点呢观察第二幅图可以看到长城的什么垛子瞭望口射口城台这样的构造有什么作用呢让同学们动手画出垛子的示意图并标出瞭望口和射口作者是怎样观察的呢找出文中相关的段落来读一读让一个小组的学生朗读第二自然段指名学生上台结合近景图以及书中的描述来介绍长城远看长城给我们留下深刻印象的是长近看长城又给我们留下了什么感觉呢高大坚固分男女生读第一二自然段体会作者从不同的观察点观察事物和抓特点描述的方法四小结长城的长长城的高大坚固给我们很深的印象希望同学们有机会也去参观参观五作业设计有感情地朗读第一二自然段抄写文中的生字新词第二课时一回忆上节课的内容指读第一二自然段说说作者是按什么样的顺序观察的由远到近由整体到部分二学习第三自然段齐读第三自然段作者站在长城上联想到了什么古代修筑长城的劳动人民来作者为什么会那么自然的想起呢找出文中的关键词站踏扶体会句子多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城才是什么意思凝结是什么意思笨重的砖石那时没有先进的运输设备凝聚了劳动人民无数的汗水发挥自己的聪明才智才建造出这么前不见头后不见尾的万里长城用才字更能说明修筑长城的不容易指导学生有感情地朗读第三段想象当时修筑长城的劳动场面三学习最后一自然段齐读这一自然段为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹同时理解气魄雄伟一词让学生讨论交流融入自己的想象再教师小结长城高大坚固举世无双这样艰巨的任务全部靠人力来完成劳动人民表现出来智慧绝无仅有从中我们体会到了作者怎样的思想感情四讨论构思回顾课文讨论作者是怎样生动具体地把这样雄伟的工程用短短的文字描绘出来的学习作者观察有序联想结合的方法五讲故事练口语把收集到的有关长城的故事或传说讲给大家听当一次小导游向别人介绍万里长城介绍时要突出长城是气魄雄伟的工程是世界历史上伟大的奇迹六总结劳动人民靠着无数的肩膀无数的手一步一步地抬着两三千斤和的条石攀上陡峭的山岭终于修筑成了被称为伟大奇观的长城长城是非凡的创造建成是多么不易劳动人民真是太伟大了我们为拥有长城而感到自豪七作业设计有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落板书设计远看长龙长城近看高大坚固伟大的奇迹联想劳动人民的智慧