部编版语文四年级下册第三单元综合性学习——童诗写作 教案.doc

《综合性学习——童诗写作》教学设计 一、教学内容 《综合性学习活动——童诗写作》教学知识点选自于新部编版语文四年级下册第三单元。本单元为诗歌实践单元，安排了一个“轻叩诗歌大门”诗集编订的综合性学习活动，在每一篇课文后也安排了循序渐进的活动提示，本个课时设计便是围绕第11课《白桦》课后的活动提示来展开。 二、教学目标 （一）对童诗写作产生兴趣； （二）能围绕主题展开想象； （三）自定角度，创编小诗。 三、教学重难点 （一）仿照名家诗歌，围绕主题，从不同方面展开大胆合理的想象； （二）写一首小诗。 四、学情分析 儿童心灵自由，想象丰富，是天生的诗人。让学生写写现代儿童诗这一活动，符合儿童的天性，在他们最有诗性的年龄，为其搭建了创作的平台。 在本课开展之前，学生已经学习了一定量的现代诗歌，并通过反复朗诵、仔细品读等练习活动，掌握了现代诗歌形式自由、想象丰富的特点。在四年级上学期学校语文节和风筝节活动中，学生已经初步接触了诗歌创作的方法，在学完本单元第9课和第11课第一课时后，也进行了简单的诗歌仿写和创编活动，因此，学生对童诗写作已经有了一定的感知与能力基础。 但对于四年级的孩子而言，灵活的