部编版四年级语文下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 表格式教案.doc

学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第四单元 综合性学习《轻叩诗歌大门》 教学目标 指导学生如何想象和联想。 重难点分析 重点分析 诗歌的韵律感较强，可能学生会把一些短句子和诗歌混淆。 难点分析 四年级学生的情感经验和生活经验不够丰富，对诗歌的认知较浅白，平时的想象联想训练较少。 教学方法 1.引导学生发现生活中的诗意。 2.感受诗歌的特殊语言结构，体会诗歌的音乐美，并自行创作。 教学环节 教学过程 导入 1.PPT展示金子美铃的《金鱼》。 2.读了整首诗，你喜欢这首诗吗？ 知识讲解 （难点突破） 3.它读起来很舒服，有抑扬顿挫的感觉，这是因为它末尾“光、香、样”这些字都押“ang”韵，所以音韵特别美。还有大家发现没有? 它的形式也很美，每一节的，句式一致，采用的是排比的修辞手法。除此之外，它还运用了比喻、拟人的修辞方法，居然说月亮会呼吸，呼出的竟然是柔和的月光：花儿也会呼吸，呼出的是花香，金鱼呼吸的时候，竟然吐出了一颗颗宝石！想想都觉得特别美。作者的想象多美呀，其实这么多的美，就构成了这首诗的诗意。 4.（课件出示《倒下的树》）读了以后，我们发现这首诗也可以从音韵、修辞方面发现它的美，最美的地方就是想象! 小鸟会唱歌，树会听歌；树都倒下了，却还能长出耳朵来听歌。好像树和鸟是一对生生世世永不分离的好朋友。 （出示河流课件）这一次，我们的要求提高一点，要用相同的句式，至少写三节。（出示河流诗）多么美好的诗句呀，特别是最后一句“一边奔跑，一边把希望的田野拥抱”不仅押韵！ 学习到这里，大家会发现其实写诗真的很容易，只要确定你要写的内容，由内容联想到各种事物，加上一些修辞，一首属于自己的小诗就新鲜出炉啦！ 课堂练习 （难点巩固） 5.想象多美呀！有人说，想象，是一首诗的奥秘所在；想象，是一首诗的灵魂所在；想象，让