2023届高考作文备考练习主题：师法自然（含答案）.doc

高考作文备考练习主题师法自然阅读下面的材料根据要求写作材料一知道许多来自书本课堂的知识也获取了大量来自网络的信息资讯但却叫不出身边动植物的名称对大自然也缺乏好奇心和情感看过电视电影里的田野山川却没有机会亲手抚摸禾苗习惯走在水泥地上喜欢宅家习惯有电源插座的地方成为水泥森林的穴居动物这些现象被称作大自然缺失症今天的我们对自然界的丰富多彩缺少感知和体验因此难以理解王羲之面对自然山水而发出的生死之慨无法深切体会养树与养人术之间的紧密联系更谈不上像苏轼一样去山水间寻求和叩问自然真理材料二重要的不是树枝或树叶而是存在于整个自然界中的在这些外在的树木形态里流淌着的为获取更高成就而努力的喜悦冈仓天心日本美学家学校青少年发展中心拟举办一场自然与成长为主题的征文比赛请你结合上述材料写一篇文章参赛要求选准角度确定立意明确文体自拟标题切合身份不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作柳宗元在永州山水中找到了亲切的知己写出了永州八记苏轼在黄州赤壁下洗去了人生的喧闹写出了赤壁三绝张孝祥在洞庭湖上获得了精神的慰藉写出了念奴娇过洞庭不过历代文人所看所写是山水所思所想未必在山水身处作为山水诗发祥地的温州你又如何认识山水请根据以上材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的文字根据要求作文根深叶茂源远流长是很有意味的两个词没有格拉丹东冰峰孕育的第一滴水就没有长江的波澜壮阔浩荡千里没有体积数倍于树冠的发达根系所提供的水分营养就没有大树的高可参天浓荫蔽日读了材料之后根据自己的思考和感悟展开联想写一篇议论文角度自选题目自定不少于字阅读下面材料完成作文古代文化经典包含着先贤对社会人生历史的深刻思考至今还能给我们很多启发阅读这些经典时既要充分理解先贤的思想也要立足现实自主思考比如我们说经典寓言的寓意是丰富的有人认为庖丁解牛表达了庄子顺应自然尊重规律的思想有人则认为庖丁解牛主要是强调人要保全天性你怎么理解这则寓言的寓意写一篇不少于字的议论文阐述你的观点题目自拟阅读下面的材料根据要求写作有过真实学习经历的人都有这样的体验面对一道难题绞尽脑汁苦思冥想一拍大腿终告破解大呼过瘾那种劳有所得的快乐浸润至灵魂深处最为真实也最为持久现在网上的答题软件正在改变这一切它们汇集了小学初中高中教材的海量题库只要点击拍照搜题对准选框拍下一道题并上传几秒钟就有答案和解析显示出来有的人认为这种答题软件正伤害着我们的学习品质让学生不动脑而能得无法真正培养学习思维有的人认为现在学生的课业负担太重答题软件能在学生冥思苦想而不得的情况下节省大量学习时间也能给予学生做题的启发请结合上述材料联系你的感受与思考写一篇文章在班级发表看法要求选准角度确立立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章枭逢鸠鸠曰子将安之枭曰我将东徙鸠曰何故枭曰乡人皆恶我鸣以故东徙鸠曰子能更鸣可矣不能更鸣东徙犹恶子之声要求选好角度确定立意明确文体诗歌除外自拟标题不要脱离材料内容及含义的范围作文不要套作不得抄袭阅读下面的材料根据要求写作年澳大利亚爆发全国性山火因灭火不力大火持续五个多月亿多野生动物葬身火海年年底长江珍稀动物白鲟被宣布因生态恶化而灭绝此前灭绝的已有白鳖豚长江鲥鱼等青藏铁路的设计建造采取了严格的环保措施野生动物迁徙季节工程停工等待动物们通过不惜每天付出上百万元的代价为保护所在海域的中华白海豚港珠澳大桥施工方案中专为环保项目增加投资亿元最终实现了海洋零污染和白海豚零伤亡请结合材料内容以你自己的名义给野生动物写一封信或者以某一野生动物的名义给人类写一封信表达各自的情感或诉求呼吁人与自然动物和谐相处要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字漫画常常能够引发人们对人生的深入思考阅读下面的漫画材料根据要求写一篇不少于字的文章要求结合材料的寓意选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭阅读下面的文字写出你的审题立意年月日鼓浪屿被列入世界文化遗产名录成为中国第处世界遗产项目至此中国世界遗产项目总数达到处仅次于拥有处的意大利至少包括秦蜀古道良渚古城明清城墙古泉州史迹济南泉城等在内的多处申遗热点正在积极申报有人说数量庞大的世界遗产表明我们有着辉煌的过去可以增强公民对国家的认同感有人说扎堆申遗表明国人看到了文化和自然遗产保护的重要性有人认为申遗不过是领导的政绩工程申遗需要花费巨额资金申遗后门票涨价更让人担忧对此你有什么看法根据以上材料选取角度自拟题目写一篇不少于字的文章文体不限诗歌除外阅读下面的材料按要求写一篇不少于字的文章俄国伟大作家蒲宁在回忆录中这样写自己拜见托尔斯泰的情形不知怎的这位老人还是让我害怕的我害怕这位巨人害怕他父亲般的威严是的对有些人有些事我们应该害怕可是我们有时又太不害怕了我们不害怕大自然不害怕社会的力量不害怕真理不害怕正义不害怕良知当我们什么都不害怕的时候什么事不敢做当我们什么事都敢做的时候这个世界将会变成什么样对此你有什么感想要求联系现实结合材料确定立意不要脱离材料内容及含义的范围写一篇不少于字的文章自选文体自拟标题不得套作和抄袭阅读下面文字根据要求作文某市在偏远地带发现一处自然风景一年后记者探访看到这里已经建了十多家宾馆沿河岸造了一排旅游饭店对这件事各界评论不一有人认为要优先发展地方经济有人认为一定要优先考虑生态环境保护一方净土不宜开发请你谈谈对这件事的看法写一篇文章注意角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不得少于字不得抄袭套作阅读下面的材料根据要求写作材料一老子提出人法地地法天天法道道法自然强调天人合一材料二年月日一对基因编辑婴儿诞生她们的基因经过人为修饰能天然抵抗艾滋病该消息引发了全球范围内时科学发展与人类伦理矛盾的激烈争论要求请根据材料内容选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求作文短期来看草的生长速度和树相比肯定是草的长势明显但是几年过后草换了几拨树依旧是树于是有人说想成为大树就不要和草去比对此你有怎样的思考和看法请联系生活实际写一篇不少于字的文章选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭根据以下材料选取角度从人与自然的关系角度确定立意自拟题目写一篇不少于字的文章文体不限诗歌除外人诗意地栖居在大地上一花一世界一叶一菩提啃得菜根百事可做阅读下面的文字根据要求作文一只蚂蚁来到石头下它急急忙忙地往上攀爬这块石头对它来说实在太陡峭了蚂蚁爬到一半就掉下来于是再爬便又再掉爬而又掉掉而又爬但终于爬过了那块石头另一只蚂蚁则不然它绕过石头走向了它的目的地第三只小蚂蚁到来望石而返也找到了丰厚的食源生活犹如蚂蚁前行有时需要直行抱定理想执著求索有时需要转向变通处之量力而行有时则需要迷途知返另辟蹊径但无论怎样都是要实现人生的最高理想请根据对上文的理解自定立意自选文体除诗歌外自拟标题写一篇不少于字的作文阅读下面的材料根据要求作文以秋色为描写对象写一篇文章题目自拟也可选用下列题目却道天凉好个秋霜叶红于二月花萧瑟秋风今又是秋实校园的秋故乡的秋要求景物应是人化了的景物必须景中有人情自景出由于个人构思不同写景的手法也是多种多样突出地方特色给人以鲜明的印象不少于字阅读下面的材料根据要求作文陶渊明在采菊东篱下悠然见南山的情境中觅得了闲适淡远王维在明月松间照清泉石上流的意境中找到了静谧空灵朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉毛泽东在鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由的壮阔画卷里表现出革命家的睿智与豪放大自然不但是我们的生存空间更是我们寄托精神的家园请以自然与家园为题结合你自己的感受和体悟写一篇写景状物的抒情散文要求角度自选立意自定明确文体不得抄袭不得套作书写工整不少于字阅读下面的材料根据要求写作大自然是一部博大精深的教科书她可以启发人们去思索生活去寻求生命的意义高山教人以刚强溪流教人以欢快菊花教人以高洁绿茵教人以质朴大海教人以胸怀豁达森林教人以庄重沉静如此等等不一而足请你结合自己的思想经历以大自然的启迪为题写一篇文章立意自定文体自选题目自拟不少于字阅读下面的材料根据要求写一篇文章三人行必有我师我们的老师可以来自现实生活可以来自各种书籍也可以来自大自然请以以为师为题目写一篇不少于字的文章要求将上面的题目补充完整写在答题卡上自定立意自选角度除诗歌外文体不限不得套作不得抄袭不得泄露个人信息以敬重生命为题写一篇不少于字的文章要求文体自选不得透露个人相关信息不要套作不得抄袭阅读下面的材料根据要求作文作家陆蠡在他的散文囚绿记中写道绿色是多宝贵的啊它是生命它是希望它是慰安它是快乐我怀念着绿色如同涸辙的鱼盼等着雨水请根据你对以上材料的理解自选角度以我心中的那一片绿色为题写一篇不少于字的记叙类文章不要套作不得抄袭作文春回大地原野上道路旁房前屋后那一棵棵一排排的树高的矮的直的弯的立的倒的无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝还是依然挂着绿叶的繁枝都又悄悄地吐出了新芽嫩嫩的翠翠的或浅黄或浅绿或微微露出点粉色面对此景你有什么感想或感悟请以又见枝头吐新芽为题写一篇不少于字的文章参考答案例文自然诠释心灵我辈用心倾听水的甘甜孕育了生命花的美丽点缀了生活绿树的葱郁释放了清新的空气自然里的一切都是那样纯洁干净没有污秽置身于自然中的我们心灵得到了前所未有的释放在自然里忘我是一种享受乘着自然里所有美好的东西去释放展开我们那颗被压抑得快停止跳动的心用心去感受自然所诠释的一切吧听雨在下夜深人静时静坐窗前打开电灯让心房敞亮听雨沙沙最为释怀都说雨是自然的眼泪有心听雨的人便有了亲近自然的福分自然流泪是她在释放自己心中压抑已久的痛与酸我们在听时也便了解了她听那哭声越来越大我们知道了也明白了她心中有多少的痛与酸我们也因为她的感染而流下了自己那颗被痛得难以挤出的泪所有的不痛快都在这时与她一同爆发出来我们和她就这样哭着直到所有的痛与酸都已被我们宣泄出来为止于是我们明白了痛过之后会更坚强看花在开虽然有痛有酸但我们还得笑着走下去她明白哭不能解决问题日子还很长很长得坚持所以她学会了笑看那一朵朵盛开的花不正是她的笑脸吗她笑得那样开心似乎忘却了心中所有的痛她的笑容是那样的醉人心扉她的笑引来了翩跹起舞的蝴蝶嗡嗡歌唱的蜜蜂在她的身旁难道你还有心去痛吗她的笑感染了我们让我们无心去痛释怀于她那美丽的笑里让我们不再痛不再记住那烦恼苦闷的一切因为我们懂得生活终究要微笑面对瞧水在流叮咚的泉水不是时地从源头涌出经历了千万的坎坷与曲折才到达那能让它得到幸福的地方战胜坎坷与曲折这是自然取得幸福的秘诀是她在告诉我们无论面对怎样的坎坷不要畏缩不要退却唯有战胜它们我们才会拥有另一片新的天地才会尝到幸福的甘甜看到自然战胜一切的力量难道你还会怯懦吗相反我们应该像自然那样将所有的一切畏缩与退却化作前进的力量去战胜生活中所遇到的坎坷接着我们会更加奋然前行自然的万事万物无时不刻在诠释着自己的心灵而在诠释自己心灵的同时何尝又不是在教会我们些什么呢所以让我们用心去感受自然释放自己的心灵并融入于自然让我们听听她在说些什么吧或许她的话会让我们的心灵受到不一样的洗涤在未来的人生路上助我们乘风破浪一往无前成长为顶天立地的自己详解本题考查学生写作的能力审题这是一则任务驱动型材料作文题题目由两则材料组成材料一首先列举了一系列的现象我们从书本课堂网络和电视电影中获取了大量的知识和对自然的了解但却叫不出身边植物的名字也没有亲近过自然成为水泥森林中的穴居动物这种现象就叫做大自然缺失症接着指出正因为我们对自然缺少感知和体验所以无法理解历史上名人们面对自然时所发出的感慨也无法将自然与人联系起来材料二指出亲近自然并不是自然界中外在的物质和形态很重要而是自然能给我们带来的蕴含其中的感受和启示可见材料的话题就是自然与个人成长之间的关系随着社会的发展宅这种生活方式正在孩子中蔓延电视电脑手机的普及更是给了孩子更多留在室内的理由眼下孩子们能够轻而易举地获得知识看似变得聪明但这只是一些成品知识当孩子们习惯接受成品时他们的创造力就遭到了极大削弱缺乏在自然中的学习探索和体验不仅可能带来孩子的智力体质上的缺陷还可能让孩子变得孤独焦躁对自然缺乏尊重由于被割裂了与自然的联系会失去感知能力这种情况下他们感受不到花鸟鱼虫的细节之美体会不到新发现的快乐但是每一个孩子都是大自然的产物具有极大的潜能所以我们应该尊重孩子的天性重视大自然的力量在学习抽象知识之前首先要让孩子的潜力和天性在自然中得到充分的发挥和显现自然远离喧嚣厚重质朴能够让孩子感知生命的律动获得心灵上的宁静自然的丰富多彩奥秘无穷能够激发孩子们探索的兴趣产生求知的欲望获得了解真相之后的成就感自然博大无言睿智内敛能够让孩子感觉到生存的智慧领悟到人生的哲理这些感受和知识的获得都是在成品知识灌输中所无法获得的但又能让孩子对自然产生亲近尊重和敬畏的情感并激发孩子主动探索努力创造的内驱力可以说自然唤醒了孩子的天性挖掘孩子的潜力激发了孩子的兴趣在孩子的成长中起到至关重要的作用征文的主题是自然与成长文体记叙文议论文或散文若写记叙文写人叙事应该紧紧围绕个人在自然中的变化展开并且要体现出这种变化对个人成长产生了巨大影响可以运用细节描写心理刻画对比衬托等多种手法突出主题若写议论文可以围绕自然与成长之间的关系来论述由浅入深地分析自然以其独特的形式对孩子成长产生的各种积极的影响和作用当然也可以写成散文抒写个人在自然中得到的感悟和启示立意远离喧嚣回归自然获得心灵的宁静自然为孩子打开了神奇的魔盒让其在探索中寻找快乐自然如一位睿智的老者用无言的引领让孩子明白无限的哲理自然以厚重博大的示范教会孩子们内敛低调地做人例文山水间让诗意栖居刘基故里青山不败秀水缠绕文成武就风景独好这里留下先生一行行诗作为景色描摹为人文添彩看百丈飞瀑六月不辞飞霜雪三冬更有怒雷鸣听武阳荷塘雨过不知龙去处一池草色万蛙鸣游飞云湖上一抹斜阳沙觜几点闲鸥草际刘基成就文成留世的诗文更在装点文成思想穿越了千年时光灵感回到了乡野山川八方诗人到来激活了伯温诗歌文化的一池春水绽放了山水诗路的时代芳华山水有清音文成以刘基谥号为县名血脉里便流淌着文化与诗意的因子正是这样的目标朝向文成才立足中国诗歌之乡的文化资源和群众基础传承弘扬刘伯温诗词文化以诗品铸人品以诗魂铸县魂打造名副其实的诗词之乡这些高位赋能让文成整合了县域内文化礼堂农家书屋文化驿站等农村文化阵地资源营造人人爱诗人人读诗的良好氛围诗意栖居在传承中展现着文化魅力山水诗路一切美好都在缓缓流淌温州山水灵秀素称东南山水窟诗意栖居之地公元年一位迢迢而至的诗人以其慧眼发现山水的诗意将诗与远方完美结合在一起成为中国山水诗鼻祖温州也由此成为中国山水诗发源地俯瞰瓯越大地一条以瓯江为脉络的山水诗路在历史的长河中萌芽发轫如今这条诗之路依然绵延在温润之州瓯江山水诗路翻越山脉也跨越时空瓯海荣获中国楹联文化区乐清荣获中华诗词之乡永嘉荣获中华诗词之县文成荣获中国诗歌之乡妙手文章的光芒一直闪烁在瓯江的山水之间沿着山水诗路人文与繁华在诗意的长河中融合奔涌文化是一座城市的根与魂当今天的文成需要引吭高歌的时候刘伯温诗歌奖就是最好的韵律期待每一个诗人将诗性合着流水将诗情寄寓高山唱响最动听的声音现代都市为我们提供了便利舒适的生活环境但我们仍旧向往山水古人乐山乐水今人每逢假期便渴望走进山水之间纵逸耳目驰骋胸怀山水诗路终将写出不一样的未来篇章江碧鸟逾白山青花欲燃是山水带给我们的惊喜山随平野尽江入大荒流是山水带给我们的震撼憩石挹飞泉攀林擎落英是我们被山水唤醒的淘气与天真凝视山水会感到幸福征服山水则激发豪情行走于山水之间我们的精神得以安顿我们的襟抱也得以舒张温州山水让诗意栖居详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题本作文题主要引导学生思考人与自然的关系材料中涉及了三位文人与山水的关系是学生较为熟悉的文本阳春召我以烟景大块假我以文章古人历来喜看山水爱写山水心驰神往处情不自禁时不能不以文章记之而且大部分文人还会寄自己的人生思考于山水中因此才会有材料中柳宗元以山水为知己排遣遭贬之苦闷的永州八记有苏轼与赤壁下领悟人生哲理的赤壁三绝有张孝祥在孤光自照中获得精神慰藉的念奴娇过洞庭其实除此之外学生学过的课文中也不乏此类例子可以联系到范仲淹观景洞庭湖浩浩汤汤写下岳阳楼记欧阳修在琅琊山上看到林壑尤美作醉翁亭记学生审题的深度可以看他如何理解解释所看所写是山水所思所想未必在山水一句学生要在心中有自己的回答那他们所思所想在何处文人所乐所怀是超越自然山水的自然为诗人提供的是可观可感的真实山水而诗人的遭遇阅历学问让自然山水成为了人文山水文人所思所想其实在其人自身思考的是如果在困境中寻找超脱的力量在人生中寻找存在的价值在逆旅中书写当下的感兴文人与山水是一种相互成就的关系山水之乐得之心而寓之酒也欣赏山水的美要从心出发温州作为山水诗的发祥地长于斯学于斯的学生们对山水有着朦胧而亲切的认识写作任务中主语是你学生可以从自身的成长经历出发要用情用爱用心发现美发现山水但需注意决不能仅仅写成描景类文章或表达自己对温州山水的喜爱而是必须要在适量的山水描写中找到这片山水给自己的人生启发或哲理思考如在困境中寄情于山水重新找到奋发的力量在自满时看到某一景物而突感大自然之伟大从而自我反思等写作时注意要求中身处作为山水诗发祥地的温州这一要求立意在温州山水中看到生命力量的伟大在温州山水中看懂沉默的力量在温州山水中找到自我超脱的力量例文树根的启示人是要有知识修养的这即是人之根你看那百年的参天大树它的巍然挺拔并不是与生俱来的它的根是它成长的重要因素每一棵大树的根都是蜿蜒曲折且深深扎入泥土有了这种稳固的基础大树才会茂盛挺立而人又何尝不是这样一个口无遮拦腹内空空的人就犹如没有根基的树最终会栽倒于暴雨中有知识修养的人是有根之人这样的人会是一个从容优雅的人这种人内心平和不暴不躁严于律己宽容他人这种人对待生活充满信心对待家庭充满关怀对待朋友充满友爱对待敌人充满宽容他们犹如一枝摇曳在风雨中的百合从容镇定优雅迷人他们走过的地方总能给人印象深刻暗香留存有知识修养的人是有根之人这样的人是一个可以影响感染别人的人这种人或许默默无闻或许温文尔雅他们的一举一动一言一行都会给周围产生影响他们的行为启示你使你从黑暗中看到黎明的曙光他们的举止引导你使你走出人生的迷宫他们犹如茫茫大海中的一座灯塔让迷失方向的人从绝境中走出无论走到那里他们都各自散发着自己独特的魅力使人恍然觉醒新生希望有知识修养的人是有根之人这样的人一定是个坚强不屈的人上能淡然接受外来的名利荣誉下能坦然承受意外的挫折困境他们有坚定不移的信念犹如矗立在风雨中的大树扎根于深深的地下他们是生命之树伟岸的人无论有多大困难他们都昂然挺立你是这样的人吗一位诗人曾说人生无根蒂飘如陌上尘没有足够的知识修养就无以面对人间的种种世故遇事退缩妥协摇摆不定犹如草儿没有根尘嚣中的一粒浮尘漂浮不定随波逐流肚里没有一点点墨水好比花儿没有雨露的滋润徒留一个躯壳相反一个把知识修养深扎入内心的人却犹如黑暗中的一盏明灯自己发出夺目的光亮同时又照亮了别人我希望你是这样的人无论走到哪里无论时间流逝你都要把这份根深深扎在心底你要像那些树一样根中寄托了他们无限向上长的信念而你就让知识修养存入你心中让它们充实自己并更好的走向理想的彼岸详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料通过根深叶茂源远流长的内容引出写作的内容给作者留下巨大的创作空间根深叶茂源远流长对根给出了解释一个人的来源本源就自然界而言格拉丹东冰峰的第一滴水是长江的本源根系所提供的水分营养是大树生命的来源但其实根有的有形有的无形有根的又岂止是树呢所以在审题时应尽量深入考虑从有形突破到无形由个人上升及国家如中华民族的根民族文化的根等才是较为深刻的审题如果写议论文可以确立以根本为主题的论点论述自我的发展或借鉴他人的发展论据以生平事迹或他人事迹进行评述如果写记叙文可以记述海外华侨落叶归根的故事如果写散文可确立一个以根的精髓根的本性为主题表达对根的赞美行文中一般的立意可以从植物之根切入然后谈及事业人生的成功在于有很好的根底很好的积累等思维宽阔的同学可以往文化之根经济之根精神之根谈这样的文章内涵就丰富文化韵味就强显得很大气立意深握文化之根扎根于土地扎根于人民祖国就是我的根例文尊重规律成就精彩古代文化经典包含着先贤对社会人生历史的深刻思考至今还能给我们很多启发庖丁解牛游刃有余他的刀十九年而若新发于硎有人认为庄子顺应了自然顺应了规律我认为庄子是正确认识规律科学运用规律才成就精彩人生庖丁脱颖而出靠的不是他的刀而是他对自然规律的正确认识其他厨师处理一头牛靠的是力气讲究的是刀刃的锋利因而时常换刀而庖丁勤于思考善于总结干的是头脑活凭着对牛生理结构的了如指掌他摸准牛体筋骨相接的缝隙顺着骨节间的空处进刀整个过程不曾拿刀硬碰演绎着刀尖上的艺术从这说开来不仅仅是牛世间万物都有其独特的自然规律庖丁这类尊重规律的智者正是在变之中找到了不变的规律方能在事业上行稳至远违背规律不按规律办事往往会导致事业失败当年开始建设三北防护林时种植者们没有充分考虑客观规律大面积栽种樟子松结果不到几年由于突发松毛虫害所栽种的两亿多株樟子松大多害病死亡造成了严重的经济损失之前在治沙的过程中有部分治沙人员也曾罔顾生态环境大面积栽种杨树结果所栽种的杨树半死不活无法起到治沙的作用这些例子告诉我们不尊重自然规律往往办不成事办不好事尊重规律就可以利用规律为人类造福在治沙的过程中我国治沙人员吸取了之前失败的教训不会盲目采用单一模式而是因地制宜选择合适的方法在环境较好的地方种植乔木条件差的地方采用乔灌草结合甚至以草方格的形式阻止沙丘移动并最终取得成功其实不仅仅是治沙在其它领域也是如此北京大兴国际机场的建设完美地利用自然光照在给旅客以舒适的同时减少了资源浪费乡村扶贫方式不一刀切因地制宜发展相关产业帮助农民精准脱贫实现了经济效益类似的例子还很多它们都告诉我们一个相同的道理唯有理解自然尊重自然才能实现可持续发展唯有尊重规律科学运用规律才能立于不败之地让我们尊重规律乘规律之利扶摇直上九万里详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题庖丁解牛节选自养生主主旨在于阐明保护蓄养生命之主精神提示养生的方法莫过于顺应自然节选部分借庖丁解牛的故事来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结处理世事当依乎天理因其固然并持怵然为戒的审慎关注的态度还应该以藏敛善刀而藏之为自处之道这样才能做到游刃有余以达到人之养生的目的试题要求针对这则寓言的寓意发散思维发表自己的理解写作时可以参照材料从尊重规律保全天性等的角度展开议论也可以发表自己的独特见解但需注意不管是理解为尊重规律保全天性还是其他的观点都要结合现实生活展开论证如论述尊重规律可结合我们生活中尊重客观规律与没有尊重的正反面案例的利弊之处展开写作保全天性可结合自身的天性是否被保全及其两种结果之间的区别展开论证立意尊重规律合乎天理保存人的本性不可强行扭曲审慎思考不可鲁莽范文快资本裹挟慢教育积弊丛生在传统教育中成长起来的人或许都有这样的体验面对一道难题绞尽脑汁苦思冥想一拍大腿终告破解大呼过瘾那种劳有所得的快乐酣畅淋漓浸润至灵魂深处最为真实也最为持久然而在线教育平台推出的答题软件正在改变这一切它们汇集了小学初中高中教材的海量题库以难题一来答案秒出为卖点除了各科的疑难问题之外语文作文都有无数范文模板即搜即得而且它们非常注重用户体验使用起来简便易行直接点击拍照搜题对准选框横着拍下一道题并上传几秒钟就有答案和解析显示出来如此这般给教育带来了巨大的破坏力其一懒化学生惰性是人之天性自制力不强的成年人尚且经常懒惰成性何况勤勉习惯尚未养成的幼年学子有老师对此深表担忧对照着答题软件答题不是做作业而是在抄作业了孩子对着答案做题长此以往不但越来越懒思维能力也日益退化更何谈养成攻艰克难的信心与决心其二误导教师除了伤害学生之外这些答题软件也会对教学产生不利影响高效的教学须以有效信息为基础老师在检查作业的时候一旦发现大部分孩子都会做了就不会再去深度讲解类似题目孩子们对知识点的掌握仍然不够透彻教学是以信任为基础的学生们应该将学习的不足与错误真诚地暴露给老师这样老师才能了解情况有针对性地进行教学其三消灭快乐事非经过不知难由艰难与痛苦沉淀出来的快乐方能沁人心脾令人久久回甘只有学会品尝痛苦才能体味真正的快乐神农尝百草般的李时珍忍受上千次失败实验的爱迪生莫不如此学生做题亦复如是只有能够忍受孤立无援的寂寥与空无才能享受百思终有一得的成长与快乐然而各类答题软件正在做的却是不断激发学生惰性貌似省却了学生冥思的痛苦却消灭了孩子们真正的快乐其四摧毁毅力不排除有极少一部分勤勉刻苦律己甚严的学生只在穷尽自身能力仍无法求解的情况下才会使用作业帮然后把解答过程内化为自身知识但此类学生并不占多数对于绝大多数学生而言一个更可能发生的事实是答题软件正在摧毁孩子的持久性忍耐力以及他们长久保持对一件事情的热爱与忠贞的能力故停播一切以难题一拍答案到手为盈利模式的广告限制并逐步拆解此种经营业态因其涉嫌违反公序良俗求知似渴求知若愚是最朴素的教学公共秩序我们相信教育的本质并不是为了让我们变得深奥变得疲惫变得麻木而恰恰是恢复人类的天真详解本题考查学生写作的能力审题本题材料共有两段内容切近学生真实学习场景第一段用过去做题的感受和如今做题的过程做对比过去绞尽脑汁甚至使出洪荒之力才能解出一道题虽耗时但能享受到那种劳有所得的快乐如今却是各个阶段的海量题库只要点击拍照搜题几秒钟就有答案和解析显示出来材料的感情倾向于过去做题的方式言外之意作业帮题拍拍等摧毁的或许是我们最应珍视的价值第二段紧承第一段针对上述的现象有两种看法一种是肯定拍照搜题认为节省大量学习时间也能给予学生做题的启发一种是否定拍照搜题认为这种答题软件正伤害着我们的学习品质让学生不动脑而能得无法真正培养学习思维这两种看法就给考生提供两种写作思路考生可任选其中一种看法作为自己的观点行文即可但是写此材料的感情倾向应是对拍照搜题持否定态度的考生应运用辩证思维侧重谈拍照搜题的弊端此外考生可透过材料挖掘现象背后的本质思考是什么催生了拍照搜题的迅速崛起长此以往会使真正的教育荡然无存会让真正的教育让位于资本的裹挟无论是猿题库题拍拍还是作业帮无论是人格塑造抑或长心养成均属不利而且从行为心理学角度看它们利用的是学生及家长图一时之快却无法顾及长远的心理贻害要多年以后才能显现换句话说其成本摊销到了数代人头上短期里看不出来这是典型的市场失灵政府要基于价值判断逐步予以限制或拆解题干要求考生结合上述材料联系你的感受与思考写一篇文章在班级发表看法本次作文在写作体裁上没有过多限制给予学生很大的写作空间但情景上应围绕拍照搜题或是过去做题来写主题上应体现自己对两种方式认识思考更重要的是提出自己的看法立意作业帮题拍拍等摧毁的或许是我们最应珍视的价值良好的教育是缓慢的成长而不是资本裹挟下的一路狂奔做题不仅是为了得出答案还在于培养心性教育本是慢工夫良心活太满太快均非所适素材因而良好的教育是缓慢的成长在这个过程中有引导有陪伴允许发呆走神可以有奇思妙想而不是孩子们都被困在标准化的竞争通道里不停地刷分不停地补课甚至为了比别人领先一步而直接花钱买答案无论是什么软件解题都只是给出答案是与机器的交互户感受不到爱和温度而课堂答题是教会孩子知识是老师的责任和陪伴是对于学习过程的悉心指导阿里里说一旦玫瑰盛开美丽将迅速凋零也就是说某种社会规范一旦被市场规范所压倒它就很难再回来了一旦资本接管了教育孩子们将被绑在脱缰的资本战车上一路狂奔很难有喘息的机会无论是身体还是灵魂孩子们都需要更多的空间正如近日刷屏的全国政协委员唐江澎所言好的教育应当培养终生运动者责任担当者问题解决者优雅生活者而不是连一个引体向上都做不了对生活缺乏热爱的人一个正常健康的社会应该是默认在没有校外培训的情况下学生通过在校学习即能掌握与学龄相适应的知识与技能而不是孩子们被困在标准化的竞争通道里不停地刷分不停地补课甚至为了比别人领先一步而直接花钱买答案做题不仅是为了得出答案还在于培养心性无论是作业帮题拍拍还是其他答题软件都难逃以下责难懒化学生误导教学消灭快乐摧毁毅力传递焦牺牲教育本体价值的便利只不过是一场合成谬误不同凡响历史无数次雄辩地证明当一个人面对天下的指责时他不背叛就是先哲所谓我因我而不同凡响当众人都鄙弃我的时候我也不能改变因为它是我存在的特质与不同之处正如一只猫头鹰在遭遇了乡人的恶骂后一样它想迁徙到其他地方只为别人讨厌它的声音孰不知正是它的声音特质才标明了它是一只猫头鹰而非悦耳的百灵我有我的思想我有发出我声音的权力这不仅仅是自信更是对生命的尊重自然界的生命千差万别各有特色从而维持了生态的平衡与世界的多姿一个经过千万年演化的生命岂能因人的好恶而更改其特质呢更何况发出众人所恶的声音的人并不意味着就一定有错误恰恰相反他很有可能是先觉者科学的先驱布鲁诺他被当做异教徒而饱受摧残直至被烈火焚烧然而他至死都没有放弃更改自己的声音他的学说在烈火中化为金钢流传后世不仅是布鲁诺还有哥白尼伽利略他们都冒天下之大不韪敢于坚持科学的真理不论当时众人是如何憎恶他们埋没他们的呼喊最终时间将检验一切只有后人才能体味到这些站在历史浪尖上的巨人们是怎样的不同凡响与这些人有所不同的是那些轻而易举动摇信念的人他们往往被埋葬在历史深处或许这种人因为一时讨好世俗而获得褒奖与吹捧但当历史的潮流退去他们也将如细沙般隐去被时间抛弃德国思想家尼采说过一棵树欲向上生长而接受更多的光明那么它的根就必须更接近黑暗的地下这是一句至理名言当天才诞生时往往会被世俗所鄙弃甚至可能背众人之道而行然而坚守自己的信仰不懈地与黑暗抗争才能成就树的伟岸虽万人恶也吾愿往虽九死也其犹未悔我因我而不同凡响因为我是在为整个人类黎明的到来而热情歌唱详解试题分析本题为材料作文首先要明确材料的含义因其为文言文表面上理解有难度但只要理解最后一句即可把握大意本段材料的意思猫头鹰遇见了斑鸠斑鸠就问它你将要到哪儿去猫头鹰说我打算向东边搬迁斑鸠问什么原因猫头鹰说村里人都讨厌我的鸣叫声所以才向东边迁移斑鸠说你只要改变自己的鸣叫声就可以了如果你不改变鸣叫声即使向东迁徙村里人还是会讨厌你的鸣叫声从斑鸠的话中我们可以得出这样的结论猫头鹰因为叫声让人厌如果不改变自己走到哪都是一样因此为文时可以从以下三个方面立意与其改变环境不如改变自己治标不如治本认识到自己的不足还要找到完善自我的恰当的方法赢得社会认同在于完善自己点睛寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品一般具有讽刺或训诫的性质它具有三个特点即隐喻性借用虚构的故事情境而不直接说明道理多义性因看待事物的角度不一对于同一个事物往往见仁见智哲理性寓言在于讽喻劝戒启迪人们寄予深刻道理寓言类材料的审题把握整体寓意具体操作时需要精读材料提取揭示寓意的关键语句一般来说记叙类的找出议论抒情性的句子议论类的找出观点句明确材料主旨寓意围绕寓意拓展思路由假托的故事作相似联想联想人生社会等多角度思考充分挖掘材料内涵找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果此题可以从改变环境不如改变自己的角度分析立意例文和谐自然友善万物长江白鲟给人类的一封信亲爱的人类朋友们你们好地球上最后一条长江白鲟在死前给你们写信留言不久前关于我们灭绝的消息在你们的朋友圈里刷屏了不少网友都在为我们的离去而痛心难过我们也很遗憾抱歉此后我们终将不再相见不再呼吸同一个世界的空气欣赏同一方世界的日月星辰潮起潮落人类说实话我们本自同根生你们知道吗我们的祖先曾于同一方区域上生存我的祖辈们的踪迹曾涉及淮河流域黄河流域及长江流域我的先祖在水中嬉戏你们的先祖在岸边田地里劳作如今几千年过去了你们依旧能在这片美丽的土地上生存可我们以及我们其他的野生动物朋友们却不得不与这个世界告别你们还记得白暨豚长江鲥鱼吗你们听见澳大利亚火海中动物的哀鸣了吗你们看见亚马孙热带雨林火灾过后留下的遍地尸骨了吗人类啊我们是朋友啊我们同样是生存成长于地球怀抱里的生灵为什么要被你们这样对待呢人类我恨过你们什么时候野生动物们成了你们的盘中餐我曾通过贝壳与海风听见了猴子的哀鸣它说你们中的一部分喜欢活生生地敲开它们的脑壳去食用他们的脑髓小河给我带来了一只穿山甲的泪水它的丈夫和孩子都被人类抓走了生死未卜我的孩子曾因贪玩偷偷离开了我身边等我再找到他时他已被你们弄得奄奄一息我心痛可我无能为力人类请记住地球所提供的足以满足每个人的需要但不足以填满每个人的欲望是的每一次过度的索取大自然和野生动物们都会要求回报近年来地震泥石流多发这是大自然的警告年的非典和年的新冠肺炎以及早前的埃博拉病毒是野生动物的报复异常的天气与气候是葬身于火海的动物们最后的反击人类请记住你们与野生动物大自然从来都是休戚与共的一荣俱荣一损俱损唯有与自然和谐与万物友善你们才能走得更远人类很高兴我也曾爱过你们你们在建造青藏铁路时为我的动物朋友留出了迁徙的道路与时间你们在港珠澳大桥施工时实现了海洋零污染和白海豚零伤亡你们中有人用几代人的努力创造了林海奇迹也有人为了保护藏羚羊牺牲在偷猎者的枪下谢谢你们人类很高兴你们明白了与自然和谐与万物友善的真理与智慧往事已逝我们的灭绝已成事实我只希望你们能从我们的灭绝中汲取教训善待自然与野生动物不要再让灭绝动物的名录上加入新的名字这样我们的灭绝才不仅仅是冰冷的文字与数据更是一座警钟与里程碑请善待自然万物我相信我们的灵魂终会在硝烟散尽万物共存的世界重逢再见了人类朋友一条长江白鲟年月日和谐相处共圆生态之梦给野生动物的一封信亲爱的野生动物们你们好你们收到的是一封来自人类的信对于人类给你们带来的苦难我感到深深的歉意我以个人名义写下这封信以向你们表达自己的心声每一场令人痛不欲生的灾难都不是纯粹的意外年澳大利亚爆发持续五个多月的全国性山火我为亿多已葬身火海的你们的同胞而叹息那场持续几个月的大火源自几个孩子的恶意纵火最终因灭火不力未能及时将你们的同胞一一救出我曾经为曾活跃于长江的白鲟白暨豚的永远逝去而悲痛它们的生命终结于因人类活动导致的生态恶化你们一定正处于深深的恐惧中不知哪一天会被送上人类的餐桌又会是哪一个葬身于人类的残害之下你们同时又有深深的恨意恨人类站在食物链顶端有随意生杀予夺的权利雪崩的时候没有一片雪花是无辜的也没有一片雪花能幸免于难我们的所作所为终究还是受到了来自大自然的惩罚你们中的大多数个体体内都含有不知名的病毒它们能与你们和谐相处本不会流入人类体内但当人类将你们做成了野味你们身上的病毒便开始肆虐我们曾经过的非典病毒源于果子狸我们现在面对的新冠肺炎病毒源于中华菊头蝠这一场场人类世界的灾难开始让我们反思曾经对你们做过的事我们很后悔没有与你们和谐相处导致两败俱伤的结果人类一位作家雨果先生讲过大自然是善良的慈母同时也是冷酷的屠夫人和自然的博奕从来不会有真正的赢家唯有和谐共处才能实现共赢无尽的忏悔毫无用处我们愿从现在开始行动不再仅仅把大自然看作我们征服的对象不再仅仅将你们视为我们的美味佳肴而首先是将你们看作是与我们平等的生命敬畏你们敬畏自然请相信人类人类会与你们和谐相处相信在我们的共同努力下生态和谐美丽之梦一定会实现希望你们一切都好或许我们早该明白一个道理枪响之后没有赢家性向善才是人类最后的骄傲和胜算我曾经做过一场梦梦里鱼择水草而居鸟择良木而栖蓝大白云晴空万里你们与人类比邻而居欢声笑语那是我梦中的绿水青山图那虽是一场梦但我相信它能够变成现实你的一位人类朋友年月日详解本题考查材料作文的写作能力读懂材料是材料作文写作的重要前提读懂材料必须全面把握材料和理解材料不可从某一局部入手只抓住片言只语不放否则容易跑题要抓住材料中的关键词语或语句深刻理解其本质意义还要理清关系切不可断章取义执其一端而要抓住重点首先要透视文题的字面意义即显性要求然后再深入把握其内在的关系即隐性要求对显性要求要全面完整地理解文字材料的内容对隐性要求要明了文字材料的情感意向即材料所指的人或事现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度审题本题是一道紧密联系现实生活的任务驱动型材料作文题材料的中心话题是人与野生动物的关系主要考查考生的理性思维和环保观念考生要通过分析所给材料探讨人与自然的关系人类自身处境与前途命运等而在具体表达上又要竭力避免空洞浮泛的议论标语口号式的宣泄可以选择细小的切入口独具个性的视角以及亲切自然的语言题目要求写的这封信不管是写给野生动物还是代替野生动物写给人类实际上都是写给人的要体现的是人类的思想和情感怎样巧妙地在人与野生动物的对话中体现对人类自身的反省和警示也是区分作文水平高下的一个重要指标第则材料要传达的是野生动物在地球上所面临的严重危机而造成危机的根源是人类对大自然的过度索取因为大火从根本上看是由人类破坏环境引起的火起后人类的无所作为更是助长了火势长江珍稀动物灭绝则是源于人类过度开发而造成长江生态环境恶化很显然材料流露出对人类不能与野生动物和谐相处的批评第则材料是人类为保护野生动物积极努力的两个例子表明保护野生动物和自然环境已受到中国人越来越多的重视青藏铁路的设计建造采取了严格的环保措施港珠澳大桥施工方案中专为环保项目增加投资显然是值得肯定的本题设置了以你自己的名义给野生动物写一封信或者以某一野生动物的名义给人类写一封信的交流任务书信的内容必须围绕表达各自的情感或诉求呼吁人与自然动物和谐相处这一主题除了形式上要符合书信的常规格式要求外还要特别注意在表达角度表达语气等方面切合人类与动物之间对话的特点如果选取了某一种动物作为表现对象就还要在行文中充分体现出这一动物多方面的习性这两则材料叙述的事件呈现出对比关系第一则材料是反面的考生得到的启示是危害自然最终是危害自己第二则材料是正面的考生得到的启示是保护自然其实就是保护自己两者材料的交点是什么怎样处理好人类与自然万物的关系因此只要考生是从这核心词入手立意观点合情合理都可以视为符合题意立意本是同根生相煎何太急与自然和谐与万物友善善待自然就是善待自己尊重自然敬畏生命敬畏自己行稳致远尊重自然和谐发展结构范文一本文作者化身为一条长江白鲟与人类展开对话在对话过程中将三则材料融于笔端递次展开将野生动物对人类的诘问感激和期盼之情一一呈现在读者面前言辞恳切语气活灵活现人类说实话人类请记住人类很高兴三处呼告重章叠句形成回环反复之势为全文增添了浓浓的抒情氛围结尾再见了人类朋友暗合材料中长江珍稀动物白鲟被宣布灭绝的既成事实并巧妙呼应开头意犹未尽振聋发聩范文二本文紧扣材料立意将人类与野生动物和谐相处的美好画卷挫于笔端正能量满满虽然这是一个美好的梦想但经过人类的自我忏悔与反思之后这一梦想有了情感基础和现实源头三句名言巧妙串起全文使得文章思路清晰珠联璧合结尾性向善才是人类最后的骄傲和胜算妙语点睛彰显了人性本善的人性光辉为人与野生动物从博弈走向和谐提供了理论依据与人文支撑素材自然万物包括野生动物均是自然存在有自己的习性与生态规律需要自己的活动空间拥有自己的内在价值与生命尊严人类与动植物是共存于地球的生命共同体这个生命共同体的内在理念就是中国人的有机整体世界观庄子说天地与我并生万物与我为一张载说民吾同胞物吾与也佛教主张因缘和合慈悲为怀可观中国传统文化中有一条源远奔腾的文化精神长河即认同人类要赞天地之化育辅天地之自然坚决反对违逆自然践踏动物生命价值暴殄天物的恶劣行为中国有漫长的农业文明传统炎黄以来就敬天遵时中国人不仅认识到世界上万物共生共存的本质而且将其化为伦理律令孟子说亲亲而仁民仁民而爱物道家要求顺物自然因任万物老子提出无为观念根本内容就是遵循自然不事破坏当代社会向前发展但中国文明传统当中自然维度固有的信念规定与尺度不能持续流失愿尊天道崇天理敬畏自然友善动物的意识与行为重新回归心灵愿我们生活的世界更加美好安宁人与自然是密不可分的人是自然生态链的一个组成部分人类所做的一切都会影响自然界也会影响人类生存本身比如塑料制品便利人们不加以节制生活中大量使用使地球遭受了严重的白色污染便利不应以牺牲环境为代价人体已被塑料的污染出现的些许症状给中国不少公民敲响了警钟反观日本施工单位清理场地时挖出的每一棵树木都必须存入树木银行完工后再移载到原处充分体现了对自然环境的尊重正因日本怀有对自然的敬畏之心才使得日本成为世界上为数不多的环境污染较小的国家之一所以我们要向日本学习转变观念敬畏自然尊重自然保护自然美化自然习近平主席说我们既要绿水青山也要金山银山宁要绿水青山不要金山银山而且绿水青山就是金山银山可见保护大自然不受污染的重要性鉴于此我们在享受大自然的馈赠之时一定要尊重生命爱惜自然只要我们取之有度用之有节就一定能实现我国可持续性发展的宏伟目标万物本是一体分而为异合而为一我们人类和天地万物一样本就源于自然受自然的滋养同样是大自然创造的可爱生灵为什么非得要牺牲野生动物的生命来成全我们呢不会觉得我们很自私吗万物生来平等我们并不高贵无数次历史经验告诫我们破坏自然就会受到自然的惩罚年的非典就是一次非常惨痛的教训党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局加强生态文明建设必须树立尊重自然顺应自然保护自然的理念让我们共同抵制破坏生态的行为尊重自然敬畏生命点睛材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足例文名师下水作文行稳致远唯在适度郭鹏源水龙头的水一泻直下如飞珠溅玉劲爆异常碗中的水迸溅而出少得可怜兮兮水欲一举倾倒满碗却大失所望由此观之做事太急操之太切过于急功近利则事与愿违依据对象适度放水方可事事遂愿行稳致远列宁说只要先前再多走一小步真理就会变成谬误把握不好度小则犯错大则失国不能不引以为鉴正是行为有度慎始敬终方可行稳致远翻开历史可以发现奉人一能之己百之人十能之己千之这一理念的人很多可不能把握的人更是比比皆是汉武帝穷兵黩武而至国力衰颓民心不稳隋炀帝滥用民力骄奢淫逸而至农民暴变身为叛军所缢杀李煜酷爱诗词政事懈怠而至肉坦出降被俘被荼他们做事均失之温和或操之过急或急于求成或张弛无度继而产生恶劣影响或殃民或祸国或害己身为一国之君尚且如此可见行为失度不慎始敬终人人难以行稳致远时光车轮从未停歇时代角度大步向前可是我们依然发现不懂顺势而为结果逆势而动的惨剧也在一次次上演正是举措有节戒急用忍方可行稳致远昔日连续年在中国女鞋销售中位居榜首的百丽鞋业因大量扩张四处开店销售表现持续低迷难逃净利下滑命运今日坐拥两万家连锁店的日本便利店因急剧扩张集团背负债务有增无减现金流出现问题不得不自断其臂降本增效采取补救措施不谋万世者不足某一时不谋全局者不足谋一域企业要欣欣向荣要蒸蒸日上要实现稳健发展长远布局要适度急则有失躁则有误不知进退难有未来国君企业尚且如此普通个体又何尝不是如此呢正为举止有度抱朴守拙方能智赢未来黄庭坚曾慨叹长安多少名利客机关用机不如君王熙凤机关用尽聪明至伪心狠手辣和珅贪婪财超国库令计划位居高位利用公职之便窃取国家机密等等不一而足他们位高权重却行为失度早已泯灭淳朴本心也自然会丧尽灿烂未来恰如古人所说文武之道一张一弛话有可言有可不言事有可为有可不为教育过于严苛往往不教而诛做人过于逢迎往往阿谀奉承宽容过于随性往往养虎遗患欲望过于泛滥往往欲壑难填尺度过于无度往往俯仰随人大江流日月春秋代古今在这样一个日趋理性的时代我们应深谙太强必折太张必缺的道理更应懂得人生有尺做事有度要行稳致远必须运用脑髓放出眼光拿出智慧主动把握做事的尺度名师下水作文水满则溢适度而为胡记霞老子在道德经中说水满则溢月盈则亏物极必反凡事需有度过犹而不及能适度者必大智大贤欲有尊卑贪无二致适度则为智者水满则溢弦紧易折凡事适度为好若持求盈满便殃及祸端洪应明在菜根谭中如是说绷得太紧的弦会断思虑过度的人会疯适度不是平庸而是一种明智的生活态度疫情期间在中国上下众志成城共渡难关之际公费留学生许可馨却对国内疫情抹黑在微博上公然发表辱国言论而且还发文辱骂坚守岗位的英雄辱骂各种爱国行为她的毫无顾忌她的肆无忌惮她的做人不懂适度的行为也让自己持续被热搜被全国人民唾弃甚至被介入调查成为又一个坑爹典型夫唯不盈故能敝旧而新成做人忌满万事求缺尚书大禹谟有言满招损谦受益时乃天道朱熹亦曰谦固美名过谦者宜防其诈默为懿行过默者宜防其奸说的都是人生贵适宜的道理曾国藩认为人生在世势不可使尽福不可享尽便宜不可占尽聪明不可用尽做人万万不可风头太劲气势太盛凡事要懂得适度见好就收曾国藩用为人处世的盈虚之道以做人忌满万事求缺的智慧在历史上塑造了晚清能臣的高大身影收获了人生的成功竭泽而渔岂不获得焚薮而田岂不获得适度原则彰显智慧孟子在寡人之于国也中说数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也中国自古就深谙运用适度原则可持续发展的道理时光转向新世纪专家在青海无人区建立了光伏发电站后采用养羊的方法来遏制园区杂草丛生的状况但又出现了放养规模大小的掌握问题最终专家们采取分区放牧的办法每个区让羊吃十天控制草的长速吃不完的或不吃的草派人割除防止火灾中国用适度原则采用绿色办法破解了光伏发电中的难题彰显了中国智慧受到了世界同行的称赞泰戈尔曾说花儿为什么谢了呢我的热烈的爱把它紧压在我的心上因此花谢了琴弦为什么断了呢我强弹了一个它不能胜任的音节因此它断了所以我们做事应学习运用光伏电区养羊的智慧把握适度原则为实现民族伟大复兴的中国梦贡献力量凡益之道与时偕行恰到好处中庸之道做事要适度做人要适度发展也要适度唯有适度而为方能彰显智慧唯有可持续发展才能和谐共生名师下水作文水满则溢爱过则伤刘静日中则昃月盈则亏在中国传统文化中满常常意味着空就像太极图一样总是辩证着存在恰如漫画中那急切的水龙头在面对碗时倾其所有给予碗但是碗却不能承受这样热烈的给予最后所剩寥寥一如人与人之间的相处亲情友情爱情都需要恰当的给予太过热烈就会吓怕对方所以说水满则溢爱过则伤时光煮雨岁月缝花在亲情中父母之爱要如春日暖阳给予适当的关怀决不能包揽一切让孩子自己成长父母之爱子则为之计深远这是父母对子女最深沉的爱一旦父母如漫画中的水龙头一样敞开地去释放自己的爱把孩子困在了爱中他就失去了自己去面对生活的能力叹北大才子吴谢宇父亲英年早逝母亲全心全意的照顾反而成了吴谢宇难以承受的压力痛上海卢浦大桥上当母亲责备在学校的表现欠佳的岁男孩时秒钟他毫不犹豫地跑下车后迅速跳桥不能承受一点挫折为人父母是最重要的工作可是却从没人教但请首先记住水满则溢爱过则伤的道理晚来天欲雪能饮一杯无在友情中就应该各自忙碌但却互相牵挂这样的友情才能长久三毛说朋友这种关系最美在于锦上添花最可贵贵在雪中送炭朋友中的极品便如好茶淡而不涩清香而不扑鼻缓缓飘来似水长流友情不能像漫画中的水龙头一样只考虑自己而不想到作为碗的朋友能否承受友情应该像白居易和元稹那样经历相同爱好相同相互关心相互给予友情应该像马克思和恩克斯那样为对方着想他们的友谊经得起时间的考察世事的变迁友谊和花香一样还是淡一点的比较好越淡的香气越使人依恋也越能持久为人友要切记水满则溢爱过则伤花香阵阵繁星点点在爱情中应成为爱人身边的一株木棉作为树的形象和爱人站在一起相互致意纳兰容若说我是人间惆怅客知君何事泪纵横爱人之间应该是平等的太过热烈的爱就会像漫画中的水龙头一样吓怕对方从不欣赏张爱玲的爱情就像她说的见了他她变得很低很低低到尘埃里失去自己时就失去了爱情也不欣赏张曼玉的爱情她总是太爱对方一味付出以致失去了生命中一个又一个重要的人爱情应该像林徽因杨绛一样温润如玉成为涓涓细流把日子过的行云流水要切记水满则溢爱过则伤水满则溢爱过则伤水龙头式的爱太浓太烈给予碗真正需要的爱就要了解碗的需求爱的方式在恰当的爱里双方都有自己的收获名师下水作文春风化雨润物无声张大炜漫画中有一个水流湍急的水管还有一个水管下水花四溅的碗且不说溅到碗外的浪费了多少就是碗里又能承接多少呢现实中这种高能低效的事很多我们做事不要太激进而要讲究效果尽量做到春风化雨润物无声大水漫灌的现象在教育中有集中体现有些老师只问耕耘不问收获填鸭都懒得做结果只能是水过地皮湿现在上网课师生互动就更少了有些老师真正找到了网红的感觉把直播平台当成了个人表演的舞台或卖弄才学以博人眼球或出语惊人以哗众取宠至于学生学到多少我不管我先痛快了再说这与我们所说的春风化雨润物无声不仅毫无交集简直是背道而驰同样被浪费掉的还有我们的爱心每当发生大灾大疫不管是洪灾还是地震不管是非典还是新冠全国人民万众一心积极支援有钱出钱有力出力有血出血但是这些心血的去向相关部门总没给一份明细用了多少剩余多少怎么处置的事情往往不了了之这次新冠疫情武汉红十字会又被推到了风口浪尖但愿这是个契机能全面扭转我国慈善事业的沉疴同样问题严重的还有水滴筹此不赘言这种激进的表演在节日中体现的也很普遍三八节了给妇女放半天假五一节了给工人放三天假儿童节了给孩子放一天假教师节了不仅不放假还要排练节目欢迎各级领导的视察其他时间呢还得忙着上班上学干家务碗经常是干的就这一两天也接不了多少啊涸辙之鲋的感觉有木有那怎么才能解决鲋鱼的涸辙之困呢一是水不能停教育不能停慈善不能停节日也不能停水是资源水是关爱水是生命之源离开了水怎么能行二是碗要变大换个蓄水池再舀到每一个嗷嗷待哺的碗里教育要渗透每一个学生慈善要惠及每一位病患节日要关爱弱势的所有成员漫画里大水漫灌的形象工程就不要干了育人者为国者我劝你最好春风化雨润物无声详解此题考查写作能力读漫画材料考生需要仔细观察和思考画面特征和构图要素之间的关系仔细品味画中的语言文字从画面特征找关联从而把握漫画寓意这幅漫画中水龙头开到了最大水流急剧而下可进入碗里的水却迸溅而出碗中水始终无法注满由此可知这幅漫画的寓意是讽刺社会中出现的做人做事过于急功近利采取措施过于急骤反而事与愿违的人或现象此题的价值判断是反思型的考生应对碗始终无法注满这一现象反思探因还需依据画面寓意展开联想分别从相关相似相对反因果条件等反面联系生活从不同角度不同领域不同侧面来思考画面与现实的关联从而思考得丰富深刻题目要求明确文体虽看起来未要求一定写成议论文但就题目蕴含的思辨性而言仍以写成议论文为妙此外漫画后的文字要求提示考生材料寓意选好角度脱离材料泛泛而谈则为偏题或跑题参考立意的角度水流的角度不能太急不能过容器的角度有足够的能力接纳二者辩证看就是避免过犹不及要相得益彰把握住度优秀作文标题示例度的把握尽在张弛之间行稳致远唯在适度相得益彰全在适宜水满则溢适度而为水满则溢爱过则伤作文结构示例标题行稳致远唯在适度标题就是行文主旨文辞典雅第段有优美的文辞高度概括漫画内容后开门见山提出中心由此观之做事太急操之太切过于急功近利则事与愿违依据对象适度放水方可事事遂愿行稳致远第段引用在世界有影响力的人物的名言进一步阐释自己的观点具有说服力第段举例论证自己的观点但作者一反常规写法列举历史上三个反例汉武帝隋炀帝李煜三个例证构成排比式的简例节奏感强高度概括突出中心可见行为失度不慎始敬终人人难以行稳致远从国君的角度第段运用承上启下的文段既对上文的论述进行总结又引起下文由古到今论证文章结构严谨第段用昔百丽鞋业和今日本便利店进一步论述要实现稳健发展长远布局要适度急则有失躁则有误和上文论述相比作者站在现实的高度论述更加深入更加有说服力从企业的角度第段总结上文引起下文普通个体又何尝不是如此第段引用黄庭坚的名言和王熙凤的例证论述更加深入全面大到一国之君知名企业小到个人都要行稳致远唯在适度论述让人信服第段三个排比句式教育过于严苛往往不教而诛做人过于逢迎往往阿谀奉承宽容过于随性往往养虎遗患欲望过于泛滥往往欲壑难填尺度过于无度往往俯仰随人站在现实的高度论述引人深思逻辑严密第段总结全文化用拿来主义的文句让人警醒文辞精辟有力作文素材积累水满则溢月盈则亏物极必反欲有尊卑贪无二致适度则为智者夫唯不盈故能敝旧而新成日中则昃月盈则亏武曌是唐高宗时的皇后她在高宗死后就临朝听政不久他废了中宗改立国号叫周还自称为则天皇帝就是我们一般称的武则天当她临朝听政的时候太子中宗已经长大了可以处理国家的大事了但是则天皇帝还是不肯放手在那个当时许多的大臣都很不满纷纷上书劝止其中有一位叫做苏安恒的大臣也上了一本奏疏劝谏则天皇帝奏疏上说太子现在的年纪已经很大了才德也不错你却还贪恋着皇帝的宝座而忘了母子的情分时间已不能让你拖延下去我以为上天和百姓们都是倾向李家的你现在虽然还平安的坐在皇上的位子总要知道物极必反器满则倾的道理吧鹱冠子一书曾有物极必反命曰环流这句话就是说一件事情到了极端的时候一定会产生变化而造成全然不同的结果秦代丞相李斯李斯以前是荀子的学生但是他的思想与他的老师有不太一样的地方李斯出自上蔡一个地位不高的人后来擢升为秦始皇最信任的大臣权势如日中天秦始皇与他又是儿女亲家没有哪一个大臣的权力比他还大从李斯那篇洋洋洒洒的那篇文章可以看出他的才华和志向李斯的几个儿子都是地位很显赫的人物他的儿子李由为三川守地位很重要几个儿子除去李由外都是秦始皇的女婿他有一次想起荀子所说的物极太盛的话来不禁发出叹息之声李斯毕竟对秦始皇感恩戴德的臣子何况秦始皇的长子也是他的亲属对于赵高的话颇有挑战他的意味李斯的确很想听从秦始皇临终安排扶苏即位的安排扶苏尽管有一次惹得秦始皇很不高兴但是在父亲心目中他还是最佳的继承人选李斯和扶苏的关系也很不错在关键时刻李斯听从了赵高的安排心中似乎有一种伤感的意味作为秦二世的丞相他常常心有余而力不足对于秦二世的奢侈李斯不知劝说了多少次李斯后来与中子伤感悲痛父子三人都被秦二世下令处死点睛漫画类材料作文的审题和写作一般要做到以下四个步骤一是要读懂画意画旨考生在作文之前要先仔细读图细心审阅包括标题和图中文字二是要抓住形象特征抓住特征把握本质就能找到写作材料顺利地谋篇布局三是要联系生活实际展开联想和想象揣摩画中之话和话外之音联想和想象不但可以加深对画旨的理解且能获得大量写作材料四是要根据题目要求结合画旨综合构思成文考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体一般适合写成观点鲜明的议论文做到有理有据分析辩证例文申遗成功仍不可稍有懈怠可可西里可爱的藏羚羊生活在这里这里的童话多么美丽鼓浪屿四周海茫茫海水鼓起波浪一个被誉为西北净土一个获赞为东南明珠两地申遗成功可以提高景区的知名度成为地方的文化名片可喜可贺每个中国人都与有荣焉在欢欣鼓舞之余更应该清醒看到申遗成功并不等于万事大吉相反迈出的这成功一步更意味着沉甸甸的责任与世界遗产强国相比我们仍有不小差距各地仍不同程度存在重申报轻管理现象申遗热存在急功近利隐患申遗时高度集中社会资源投入保护展示成功后重心转向商业开发忽视后续保护对世界遗产造成安全威胁甚至破坏此非虚言有中外案例可佐证武陵源自然风景区申遗成功后因旅游设施泛滥和城市化倾向而遭到联合国教科文组织批评当时此事惊动了时任国务院总理朱镕基朱镕基在相关指示中明确要求要下决心加紧拆迁景区内违章建筑还武陵源景区本来面貌德国著名旅游城市德累斯顿因其存有大量巴洛克式古建筑年被成功入选世界遗产名录但是由于当地政府疏于保护被联合国教科文组织警告后仍然置若罔闻最终被除名纵观以往教训成功申遗后一般陷入两种误区一种是疏于管理刀枪入库甚至任其自生自灭另一种是过度开发把世界遗产当成摇钱树无节制地利用似乎非要榨干其营养无论疏于管理还是过度开发都背弃了申遗初衷都会对世界遗产造成安全威胁甚至破坏此现象不除受损的恐怕不只是某一处世界遗产还有中国作为负责任大国的形象不保护好世界遗产不仅愧对祖先也有伤国家形象我们应该确立更为开阔的保护思维即不能仅仅把保护世界遗产当成自家的事而应该上升到赓续文明传统勇担文化使命的高度正如著名古建筑专家罗哲文所称世界遗产在地域上是我们的但绝不仅仅是我们的而是世界的世界的就是共享的保护是我们的义务传承是我们的责任这才是申遗最根本的目的详解本题通过材料考查学生的分析整合写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议审题这是一道时评类材料作文题适合写一篇议论文要求学生写作时必须对上述相关申遗事件与观点进行分析评论表达自己的看法提出自己的见解材料的第一层意思是我国是世界遗产大国拥有多处世界遗产第二层意思是我国有多个项目正在申报世界遗产申遗热度不减而后面的三个观点中前两点对申遗热这一现象是正面评价一是认为庞大的世界遗产是世界对我们传统文化的肯定可以增强我们的民族自信一是认为申遗热背后是政府与民众对自然遗产与传统文化重新认识而第三种观点则是对这一现象的质疑认为过热的申遗其背后的动机并不单纯审题立意时首先要扣住申遗这一话题写作时需紧紧围绕此话题立意积极申遗申遗在于弘扬我国的传统文化可以极大地增强我们的民族认同感也可以保护甚至拯救我们的自然与文化资源比如可可西里的申遗对保护藏羚羊的生存环境有着极大的作用暂缓申遗申遗虽好但是花费巨大可以说是劳民伤财如湖南省级贫困县新宁县申报中国丹霞地貌人世界自然遗产名录时花费亿元而当时该县全年财政收人刚突破亿元这样的贷款申遗可以休矣理性申遗申遗是把双刃剑它可以提高景区的知名度成为地方的文化名片但是政府应该统筹规划不能一股脑儿都往上冲浪费大量人力财力更不能急功近利在申遗后重心转向商业开发而忽视后续保护问题会对世界遗产造成安全威胁甚至破坏比如武陵源景区申遗成功后因旅游设施泛滥和城市化倾向而遭到联合国教科文组织批评这是一道具有极强思辨性的材料作文题对申遗考生须有自己的判断一分为二地看待申遗理性地申遗即申遗前从实际情况出发不盲目跟风申遗成功后不忘初心始终以保护与传承遗产为重心在立意上往往会高人一筹结构这篇文章主要有下面两个亮点结构清晰过度自然文章开头从可可西里与鼓浪屿入选世界遗产这一新闻切入非常自然第二段笔锋一转认为申遗成功后我们不能只停留在欢欣鼓舞从而顺利地将文章重心转到申遗成功后要有清醒认识我们责任重大论证透彻说服力强文章一针见血地指出申遗热存在急功近利隐患用武陵源德累斯顿的教训论证了申遗成功并非万事大吉之后总结了成功申遗后的两种误区及其严重后果最后引用罗哲文的话强调申遗的根本目的在于保护与传承层层深入逻辑性很强素材阿曼的阿拉伯羚羊保护区曾是繁育阿拉伯羚羊保护沙漠生物多样性的成功典型但是在成功申遗后阿曼没有继续下大力气保护这一世界遗产反而大量缩减保护区面积放任偷猎行为使阿拉伯羚羊保护区的价值和完整性受到了巨大破坏最终尝到了被世界遗产委员会除名的苦果可见申遗成功并非使命终结之后的保护传承工作还将任重而道远申遗是一件费钱费力的事比如在大运河申遗过程中从地方到国家至少投入了亿元的资金光运河牵头城市扬州的历年的财政投入就超过亿元然而如今四通八达的公路快速平稳的高铁替代了大运河的作用它早已不再是历史上承载着南北运输的黄金河道假如把这些资金投入到民生领域那么百姓的幸福感就会增加不少可以说申遗成功确实会极大地提高景区的知名度从而带来巨大的经济效益但是对世界遗产我们更需要保护传承而不是过度开发鼓浪屿成功入选世界遗产后面对旅游大热当地政府并没有冲昏头脑而是坚定地采取了限制人流的措施这不仅尽可能地降低过多的人流对遗产地的破坏也提升了游客的游玩的舒适度可谓一举两得点睛材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足例文人生应有所畏惧古往今来似乎拥有了无畏精神的人皆被冠以英雄的称号荆轲孤身刺秦赵子龙军中就阿斗关云长单刀赴宴据此有人提出人应当是无所畏惧的应有人挡杀人佛挡杀佛的气魄而我认为胆略过人固然是好事但在我们的心中仍应有一丝畏惧所谓的这份畏惧不是谨小慎微畏畏缩缩这份畏惧应是如履薄冰的冷静战战兢兢的体察小心翼翼的戒惧如负泰山的责任这份畏惧更多的应是一种敬畏一种发自内心的对外界人和事的敬重蒲宁在回忆录中写到我害怕这位巨人害怕他父亲般的威严人曰无知者无畏过分的无畏其实源自无知如果能感知却仍无所畏惧那么其本质就是愚昧了人应畏惧自然自然中有太多的精华值得人类去汲取又有太多的哲理值得人们去挖掘和探究乌鸟反哺春去秋来落花流水大自然犹如一位襟怀博大的老者又似一位学识渊博的导师这样的大自然难道不值得我们畏惧吗因为这份畏惧我们才有了保护自然节约资源的国策才有了科学发展观才有了和谐社会的思想构建人应畏惧对手也许会有人质疑畏惧岂不是胆怯吗岂不会不战而败吗非也所谓的畏惧对手应是正视对手的实力不盲目自大目中无人面对对手我们应多一丝畏惧从而更客观地进行优劣分析敬畏对手会使我们少一份骄傲多一份谨慎多一些取胜的机会畏惧是一种认真的底线因为少了畏惧所以违章违纪甚至违法犯罪频频发生正气不兴邪气肆虐因为少了畏惧所以人类在毁灭自己从此天不在蓝水不再绿因为少了畏惧所以神圣和正义得不到崇尚便有了假药假酒畏惧是一种智慧一门艺术畏惧是一份可远观而不可亵玩的庄严人的一生与历史长河相比就是一瞬倘若在这一瞬能恪守畏惧的情怀我们便能拥有明净的心灵心存畏惧你绝不会因此而卑微反而在困难与对手面前变得更加强大那么就让我们每个人都心存一份敬畏吧详解此题考查材料作文的写作能力对于材料作文考生写作时应全面理解材料真正吃透材料总结出材料的主旨紧扣材料从材料的主旨出发选好角度确立一个具有相当新意深意的观点才能胜出审题这是一篇材料作文可从材料中提取出与害怕敬畏和没有敬畏的后果这方面的信息然后构思即可改造自然应有所敬畏为官掌权应有所敬畏为人处世要有所敬畏不越雷池不睬底线不闯禁区我们要敬畏自然敬畏良知敬畏道德敬畏法律敬畏社会规则敬畏真理敬畏正义敬畏权威敬畏师长一个人没有畏惧就可能疯狂如果一个团体没有畏惧可能走向灭亡一个国家也一样立意人应当有所害怕有所敬畏有所畏惧人不能为所欲为要有所为有所不为要对长辈心怀敬意等与材料内涵有关联的立意无所畏惧勇往直前要敢想敢干不要前怕狼后怕虎要敢于挑战自我超越自我不怕挫折困难不畏权势压迫等与材料的思想倾向完全相悖的立意结构文章开头阐述中心论点在我们的心中仍应有一丝畏惧接着分析所谓的这份畏惧是指什么接着论证人应畏惧自然人应畏惧对手最后总结强调中心论点照应开头呼应题目本文结构严谨论证有力一气呵成显得浑然一体在论证过程中作者始终紧扣所给材料从不同的角度去议论问题纵横捭阖游刃有余举例恰当逻辑性强说理透彻且语言简洁生动是一篇规范的议论文素材仅次于人的聪明的动物是狼北方的狼狼带着小狼过河怎么办呢要是只有一只小狼它会把它叨在嘴里若有好几只它不放心一只只带过去怕它在河里游的时候留在岸边的子女会出什么事于是狼就咬死一只动物把那动物的胃吹足了气再用牙齿牢牢紧住蒂处让它胀鼓鼓的好似一只皮筏它把所有的小狼背负在身上借着那救生圈的浮力全家过河毕淑敏母狼的智慧意大利一位女科学家独自背上行囊穿越了塔克拉玛干沙漠在她走出沙漠的那一刻双脚跪地表情漠然当记者问她在征服了沙漠后为什么要跪下来时她告诉记者我在感谢塔克拉玛干沙漠允许我通过这位女科学家自始至终对沙漠抱着一种敬畏的态度这是一种非常虔诚的态度即使她走出了沙漠仍要感谢大自然给予她这个机会张洁敬畏大自然回想起猎人看到母兔向他下跪乞怜而折断猎枪誓死不再打猎的场景更加感到生命的庄严敬畏生命猎人竟然无法扣动猎枪的扳机难道不是人类天生的对生命的敬畏驱使他放弃自己原本喜爱的职业吗沙丘里傲然挺立的胡杨在狂风沙暴中用自己的身躯筑成一道铜墙铁壁还有那初春时期迎风飞舞的杨絮为了生命的延续种族的繁衍不惜一切代价地让自己薄弱的身躯任凭狂风吹拂只为寻求一方泥土生根发芽成长有人因为他们热泪盈眶我想任何珍惜生命的人见到胡杨杨絮都会油然而生一种敬畏之情叶力士敬畏生命点睛新材料作文审题原则整体性原则新材料作文的审题要有全局意识要从材料的整体着眼不能纠缠局部的细节否则很有可能出现偏题走题现象多向性原则一般来说新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的从不同的角度可以得到不同的结论因此要学会多角度审视材料筛选性原则因为我们从材料中获得的观点具有多样性因此在进入写作时对所得到的观点还要进行适当筛选筛选的原则服从材料的整体观点可能比较新颖有话可说例文绿水青山就是金山银山我们既要绿水青山也要金山银山宁要绿水青山不要金山银山而且绿水青山就是金山银山习近平总书记用绿水青山和金山银山的比喻生动诠释了我们党建设生态文明的核心理念不仅深刻阐明了经济发展与生态环境保护的辩证关系而且形象表达了党和国家推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心既要绿水青山也要金山银山生态文明是人类文明发展的新阶段是继原始文明农业文明工业文明之后崭新的文明形态建设生态文明是一场涉及生产方式生活方式思维方式和价值观念的革命性变革要实现这样的变革就必须克服把保护生态与发展生产力对立起来的传统思维下大决心花大气力调整不合理的产业结构资源利用方式能源结构空间布局生活方式实现经济社会发展与生态环境保护双赢宁要绿水青山不要金山银山生态是人类社会的根基所在和命脉所系生态文明则是政治文明经济文明社会文明等发展的基础始终尊重自然生态发展规律牢固树立保护自然环境就是保护人类建设生态文明就是造福人类保护生态环境就是保护生产力改善生态环境就是发展生产力的理念始终坚持宁要绿水青山不要金山银山始终坚持不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长坚持不走先污染后治理的老路坚持不以牺牲后代人的幸福为代价换取当代人的所谓富足坚持错位竞争差异发展倾力打造山水城市生态产业美丽乡村在更高层次上实现人与自然和谐绿水青山就是金山银山良好生态环境就是最公平的公共产品是最普惠的民生福祉我们始终铭记习近平总书记的嘱托自觉把保护生态环境当作最广大人民的根本利益当作关系永续发展的长远利益当作功在当代利在千秋的大事发达国家的经验也证明当经济发展度过粗放型的起飞阶段步入集约发展的高级阶段之后生态环境越好发展机遇越多潜力越大良好的生态环境对高科技人才的吸引力对以高新技术为核心的现代产业支撑能力越来越强好的生态环境本身越来越成为重要的天然资本绿水青山会源源不断带来金山银山守住生态红线激发经济红利绿水青山必将日益转化为金山银山在发展的方向上努力践行绿水青山就是金山银山的发展理念坚持经济生态化生态经济化不仅能够保障良好的生态环境还能够实现生产发展生活富裕和生态优美的良性循环不断增进人民福祉详解本题通过材料考查学生的分析整合写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议审题针对观点有人认为要优先发展地方经济有人认为一定要优先考虑生态环境保护一方净土不宜开发发展经济固然重要但是不能以破坏生态环境为基础绿水青山就是金山银山时任浙江省委书记习近平同志于年月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断规划先行是既要金山银山又要绿水青山的前提也是让绿水青山变成金山银山的顶层设计立意绿水青山就是金山银山久久为功谋求发展生态引领全域提升美丽风光变身美丽经济生态红利催生自觉行动结构题目切题绿水青山就是金山银山第一段引用总书记的话表明观点经济发展与生态环境保护的辩证关系第二段既要绿水青山也要金山银山表明二者都要第三段宁要绿水青山不要金山银山两者只能要其一那就选择青山绿山第四段是因为绿水青山就是金山银山两者之间可以互相转化守住生态红线激发经济红利素材我们既要绿水青山也要金山银山通俗地揭示了人与自然和谐的生态伦理观所谓绿水青山指的是结构和功能良好的生态系统金山银山指的是满足人类需求的各种财富与福祉人类生态系统是人与自然相互依存相互影响的有机整体维持人与自然和谐健康发展的基本导向是以人的福祉为目标而人的福祉既包含了对物质财富和精神财富的需求也包含对良好生态环境的需求正如习近平总书记在之江新语中写到我们追求人与自然和谐经济与社会的和谐通俗地讲就是既要绿水青山又要金山银山宁要绿水青山不要金山银山清楚地表达了生态优先的环境价值观这是基于人类文明发展历史和中国现实国情的正确价值取向欧美发达国家大多经历了先污染后治理的发展道路给世界带来了严重的环境污染和生态破坏我国改革开放以来的很长一段时间是以资源消耗粗放型发展获得了经济高速增长但也付出了严重污染的代价中国人口众多资源相对不足的国情决定了在绿水青山和金山银山发生矛盾时必须将绿水青山放在优先位置不能走以绿水青山换金山银山的老路习近平总书记多次提出生态环境是我们生存发展的根本留得青山在才能有柴烧绿水青山可带来金山银山但金山银山却买不到绿水青山日前习近平总书记考察长江经济带建设时就强调长江经济带要共抓大保护不搞大开发要把修复长江生态环境摆在压倒性位置这一阐述为我国的经济发展划定了生态优先的红线绿水青山就是金山银山生动诠释了生态经济的自然资本观绿水青山是支撑人类基本福祉和财富创造的基础不仅为人类提供食物医药和其他生产生活原料还创造与维持了地球的生命支持系统具有重要的生态价值同时还为人类生活提供了休闲娱乐与美学享受如果能将生态系统的生态环境优势转化成生态农业生态工业和生态旅游等生态经济优势自然资本将会成为国家财富的重要组成部分绿水青山就变成了金山银山点睛材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足例文天人合一老子说人法地地法天天法道道法自然在道家来看天是自然人是自然的一部分现在就是热爱生命热爱大自然能够领会所有生命的语言时时处处感受到生命的存在与大自然的旋律交融相和能够取得对方生命的信任并和谐共存与大自然和谐共存人与物质物质与物质极度巧妙完美的结合人生充满了变数有的人乐于接受对生活的预测想要抓住变数改变命运有的人则不以为然认为顺其自然即可预测是预先推测之意指依照一定的方法和规律对未来的事情进行推测以达到预先想出应对的方法避免遭受大风险的举动早在战国时期荀子便提出了制天命而用之的观点意在告诉人们发挥主观能动性化自然条件为己用化不利条件为有利然而天道远天意难料很多情况下人算不如天算因此有部分人则认为顺其自然也未尝不可命里有时终须有命里无时莫强求这两种观点就如同儒道的关系是人道与天道的关系一者强调人定胜天一者则认为天定胜人这看似针锋相对实则可以在不同时段不同领域形成互补预测或不预测其实是取决于你如何看待事物预测不一定准努力未必成功这是真理你不能因为不准或不成功就否定曾做过的事如鉴真大师东渡日本先后六七次才顺利抵达为此他还付出了失去光明的代价但正是他的勇于尝试才会让佛莲开遍日本或许他会不成功但不尝试便永远不会成功千里之行始于足下努力不一定成功但不努力永远不会有真正的成功因此在面对变化不定光怪陆离的生活时我们选择以人道的方式积极入世积极预测把握好生命的坐标为何道家天道的观点会久存于世且广为接纳呢其原因在于它并非让人消极避世反而在大多数情况下人们用它来抚慰失败的创伤即使失败了也可以用天道不可测来安慰自己快速走出失败的阴影这两种方式的转变正是人们保持良好心态的秘诀以人道方式锐意进取以天道方式抚平创伤在不断转化中求得成功因此面对生活时这两种方式的互补与转化是我们必须学习的积极进取与安慰自我并不冲突当然成功固然可喜但却不可过于放纵无论是不逾矩还是吾生也有涯而知也无涯都是谦逊的表现正确处理好人生中的每一件事成功的用以激励百尺竿头更进一步失败的则当作过眼云烟淡然处之唯有持着这种意念这颗向上奋发的心才不会随事物变迁而明珠蒙尘的我们才可以在无限大海中乘风破浪详解此题通过材料考查学生的分析整合写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题对于名言警句诗句歌词等材料审题时要善于全面准确提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议审题材料一老子的人法地地法天天法道道法自然思想强调天人合一天人合一为哲学思想天代表道真理法则天人合一就是与先天本性相合回归大道归根复命天人合一不仅仅是一种思想而且是一种状态天人合一哲学构建了中华传统文化的主体宇宙自然是大天地人则是一个小天地人和自然在本质上是相通的故一切人事均应顺乎自然规律达到人与自然和谐材料二该消息引发了全球范围内时科学发展与人类伦理矛盾的激烈争论这个研究有没有经过伦理批准合不合法合不合规科学家作为一个共同体应该约束自己的行为科学和社会学的交界的每一步研究都是需要充分讨论的显然这是有悖常理不正确的行为立意师法自然天人合一顺应自然而不是违背自然自然造成了人人要适应自然保护自然天人合一大自然才能一如既往供益不止等等结构题目简明引人入胜本文作者以凝炼的语言紧扣所给材料拟出了准确贴切的文题并有吸引读者阅读兴趣的作用对于材料作文来说这样的拟题值得称赞可以为文章增添光彩论据典型说理深刻作者阅读积累的论据素材广泛丰富包括俗语名言和翔实的事例等都紧扣文章的中心论点展开说理得当而贴切使作者所持的见解与主张得以全面而深入的论证条分缕析逻辑严密文章开篇即亮出观点中间几段深入浅出地加以论证旁征博引环环相扣增强了文章的逻辑论证的力量素材人类在这漫漫的时空中地球就像一个慈爱的母亲一样给予人类无微不至的关怀使他们成功地完成了连续繁杂的过程从上一次冰河解冻后几千年人类开始从事原始的农业从那时候起人类走出了茹毛饮血的时代开始真正地改造这个世界直至现在在这漫长的改造过程中得益的是我们人类而受害者是我们赖以生存的地球大片的原始森林变成了我们餐桌上的一次性筷子而用这些一次性筷子挟起的是除了河豚其实就有那么几个人在拼死吃河豚以外几乎所有的动物天上飞的水里游的土里藏的悉数在劫难逃大片大片的植物被无情地破坏了地球终于愤怒了大自然终于愤怒了晴天大自然回赠人类的是沙尘暴雨天送给人类的是洪涝灾这个研究修改了一个跟艾滋病有关的基因显然不是去除一个很大的风险因为这对婴儿的父母父亲有艾滋病母亲没有艾滋病本来就不是高风险的人群婴儿必须承担的风险却是非常非常之大的因为这个基因编辑后她们的全身基因组究竟有没有造成突变不是只做几个全基因组测序就能判断的而且现在测序的手段还并非完美很多基因突变并不是通过常规测序手段轻易发现就算是现在最好的基因编辑手段碱基编辑器也会引起很多基因组脱靶效应导致基因突变所以这个风险是巨大的点睛材料作文的审题读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的不同就产生了几个不同的审视角度大树和小草在很久很久以前在一个地方生长着一棵大树树底下是一棵小草它们本来是一对很好的伙伴可是大树原本不是大树它最初是一棵小草小草和小草自然是好朋友了大树原本不知自己是大树它认为它和小草一样只能活上一年所以它很珍惜与小草的友谊它们白天看天上的朵朵白云听小动物们的嬉戏声晚上它们一起赏月一起闲聊一起数星星日子过得很快乐渐渐地大树由幼小的小草长成了一棵小树苗而旁边的小草依然是原样大树安慰它说亲爱的别难过了我想这只是暂时的说不定明天你也和我一样高呢它总是在小草看见自己长高时而流泪去安慰它然后逗它开心小草这时也会破涕为笑又和大树一起看白云听嬉戏数星星过了一年大树长大了它长成一棵参天大树它的手臂很粗身体也很健壮它身上的绿大衣密密麻麻的在阳光下显得分外美丽而所谓要长高长得和大树一样高的小草却还是原样低低矮矮的偎依在大树身旁大树现在长得很健壮了它开始冷落小草它觉得这棵脚下的小草不应有它这样的达官贵人做朋友它开始瞧不起它小草感到了孤独因为大树已经几天没有和它说过话了小草以为自己做得不够好惹大树生气便去问个明白希望自己改正让大树开心可是它刚一说大树时大树就打断了它的话你怎么这么不知趣俺大树也是你叫的吗滚远点儿去小草听了很伤心但它不甘心它又问为什么大树用居高临下的口气说哼不为什么你长得这么矮小根本不配有我这样的朋友小草意识到了是它的身高不够于是它什么也不说只是默默地低下了头有一天大树叫道哎哟好痛小草听见了急忙关切地问大树你怎么了大树没好气地说不关你的事它认为小草是来看它笑话的小草不放心啄木鸟从它头上飞过它招手请它下来让它为大树治玻大树身上的病经啄木鸟一治嘿几天就恢复了生机当它得知是小草请的啄木鸟它惭愧地说我那样对你你却对我仇将恩报这是为什么小草笑着说不为什么只因为咱俩是好朋友从此它们又成了好朋友快乐地生活在一起详解试题分析从材料短期来看草的生长速度和树相比肯定是草的长势明显但是几年过后草换了几拨树依旧是树于是有人说想成为大树就不要和草去比中可以看到相对的内容草大树他们的各自的优势是短期和长期然后分析应该追求的目标是大树所以应该立足长远不要追求短期效应短期来看草的生长速度和树相比肯定是草的长势明显但是几年过后草换了几拨树依旧是树于是有人说想成为大树就不要和草去比怎样诗意地安居大约是年代初期第一次从某篇文章的引文中读到荷尔德林的一句诗当时的惊喜劲儿现在想起来还是一种享受这句诗是人充满劳绩但还诗意地安居于大地之上这句诗如同魔力加于我身使我的想象力腾空飞起冥冥之中看到了两种幻象一种是人所赖以生存的各种居所包括洞穴土木砖石搭建的造型各异的屋宇简陋的窗户上闪动着的光亮一种是劳动于大地上的人持着笨重的农具吆喝着牲畜犁地收割建屋汗流浃背夯歌沉郁民谣悠悠身后的田野麦浪起伏而自己恰好是那充满劳苦人群中的一员后来我得知海德格尔非常推崇这句诗并以此为材料来诠释推演他的哲学玄想就更对它加倍珍爱了但是一直萦绕我心的是究竟怎样才算诗意地安居呢或者说人怎样安居才算是诗意地呢我想起十年前的一个初春在农村夜里浇麦田下弦月当空照着远处长长的渠道尽头机井的水泵喷吐有声渠水流进麦田缓慢而神秘我手拿铁锹来回查看水流发现漏水就赶紧铲土堵上弄得满腿都是泥水微寒的风吹着刚刚返绿的麦苗发出一种柔软的声音我回望月色朦胧中的村庄知道自己的家人正在热烘烘的土炕上熟睡天亮时麦地浇完了遍地闪着白亮的水光想那麦苗正在幸福地吸吮着甘甜的水汁这时我扛起铁锨迈动满沾着泥水的双腿返回炊烟升起的村庄路上我想起荷尔德林的诗句人充满劳绩但还诗意地安居于大地之上当时感觉自己就是那种诗意地安居的人按照荷尔德林的诗句我认为诗意地安居至少应该包括两个方面一是劳动广义的劳动指人为了生存所进行的体力劳动和脑力劳动一切的生产创造以及劳动的成果还有在劳动中建立起来的各种联系爱情友谊家庭等二是大地人是大地上的生物人依附于大地并凭借大地人在大地上的生存才是本来意义上的生存人必须感受大地包括对季节的感受对风霜雨雪花鸟虫鱼的感受人和劳动人和大地应是相谐相融的关系这才是诗意地栖居最基本的内涵详解此题考核写作能力是一道任务驱动型材料作文要求依据所给的三句话从人与自然的关系角度立意行文人诗意地栖居在大地上强调精神的净化一花一世界一叶一菩提强调事物的多样性啃得菜根百事可做要有一定的经历特别是获得面对挫折的耐力韧性可以重点选择其中一句也可以综合的立意如以人诗意地栖居在大地上立意首先要明确诗意的内涵诗意指像诗里表达的那样给人以美感的意境诗意地栖居是指以诗般美好的意境面对生活投入生活参考立意追求诗意的人生怎样诗意地安居心灵的选择人的才智和修养只有经过艰苦磨炼才能获得只有耐得贫苦生活才更能创造人生的百般事业结构示例首先引出荷尔德林的一句诗然后通过想象和联想进行形象的展示之后通过自己的经历进行具体地诠释最后水到渠成地推出自己对这句诗的理解人和劳动人和大地应是相谐相融的关系这才是诗意地栖居最基本的内涵让文章自然顺畅严密材料链接按照荷尔德林的诗句我认为诗意地安居至少应该包括两个方面一是劳动广义的劳动指人为了生存所进行的体力劳动和脑力劳动一切的生产创造以及劳动的成果还有在劳动中建立起来的各种联系爱情友谊家庭等二是大地人是大地上的生物人依附于大地并凭借大地人在大地上的生存才是本来意义上的生存人必须感受大地包括对季节的感受对风霜雨雪花鸟虫鱼的感受人和劳动人和大地应是相谐相融的关系这才是诗意地栖居最基本的内涵我们生活在这个世界上都在不停地寻找着自己的栖居场所无论是现实的居所还是心灵的归宿在享有物质生活的同时能够在精神的家园中诗意地栖居这是一种至上的境界我们渴望物质生活的富足我们更渴望精神家园中美好的情愫充满张力从而使我们的人生更丰盈更饱满更多姿多彩境由心造在物欲横流的社会摒弃金钱权力地位的侵扰摒弃盛名的劳累摒弃人事的纷争摒弃各种诱惑的侵袭使心灵超越俗物超越红尘保持自己灵魂深处牛奶般的纯净阳光般的明媚细草般的清丽始终保持一个愉快的心境那么你就会发现平凡的人生中处处充满着诗意点睛这是一道名言警句类材料作文名言警句是指一些名人说的写的历史纪录的经过实践所得出的结论或建议以及警世的比较有名的言语广泛上来说就是有意义向人们揭示一定的道理的话名人所说的谚语格言等都可以叫名言警句这类新材料作文命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句一句一段或几句几段作为作文题审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意名言警句富含深邃的哲理其含义往往是含而不露具有很强的隐喻性或象征性如果就事论事就只能触及皮毛得到一个肤浅的认识想要渗透其中深层的哲理就要善于由表及里深入挖掘内在含义从中悟出与生活相关的道理构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考行文时可巧借意象作为载体以形象说理以此作为立论的切入点名言警句材料作文的审题一般要注意从以下三个方面入手捕捉关键语句新材料作文一般由材料和要求组成关键语或出现在材料中或设置在要求里抓住这些关键语就可以把握材料主旨准确理解材料及命题意图新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象突出中心时特别强调或反复出现的词句是命题者或材料中有关评议性语言它往往透露出命题者的情感倾向考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪注意由表及里抓名言警句的关键词句结合社会时代背景解读名言警句由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理及其隐含义挖掘出喻意善于由此及彼在名言警句隐含义的范围内由此及彼结合社会现实多角度立意如果是多则名言警句审题时要善于全面准确从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点在相同之处立意也可以抓住一点不及其余从中选择一个角度立意学会变通精彩人生古语云穷则变变则通通则达现实生活中人生漫漫长路不可能畅通无阻遇到阻碍当无法穿行的时候灵活面对学会变通就能豁然开朗在另一条路上继续去创造自己的精彩与辉煌打破传统不亦勇乎要想学会变通首先需要有勇气打破既有的成规陈说敢于挑战权威中外历史上这样的事例并不鲜见马丁路德敢于把斗争矛头直指教皇使人人都有接触和阐释圣经的权利打破了天主教会的精神独裁使圣经深入人心张居正在众多权贵阻挠的情况下勇于坚持变法打破旧制为明朝注入新的血液出现了短暂的中兴局面哥白尼勇敢指出教会地心说的错误提出日心说为近代自然科学的发展奠定了基础无数事实证明有勇气打破传统是学会变通的第一要义是能够进行变通处理好事情的前提推陈出新不亦智乎有了打破传统的勇气后就需要智慧地找到一种新理论新方法来为变通后人生之路助跑马克思主义理论是指导人类解放的有力武器但新民主主义革命早期中国共产党人只是照搬并未能与中国国情相结合因此付出惨痛的代价直到毛泽东打破机械局面提出工农武装割据理论才把马克思主义中国化推陈出新使中国革命形势转危为安看来僵化理论后要有一个很好的新思路指导实践才能把变通之后的路走得更好由此可见推陈出新是学会变通后的关键是走向精彩人生的阶梯墨守成规不亦悲乎生活中总有很多人走不出陈规成说固步自封处处碰壁甚为可悲中华帝国繁盛千年却因清王朝二百年的闭关锁国落后于世界嘉庆皇帝在社会最适于变革的时候却选择了坚守祖业墨守成规压抑了社会新事物的成长也为清王朝的灭亡埋下祸根因此说来正是因为清朝统治者的固步自封因循守旧才使清王朝走向灭亡看来萧规曹随这一理论如果不适于时代就变为郑人买履的笑柄礼记曰苟日新又日新日日新变通创新是社会进步与发展的动力那么就让我们从现在开始鼓起打破陈旧传统的勇气脚踏推陈出新这一重要阶梯为时代发展与社会进步增加助力在实现中国梦的伟大复兴进程中我们亦需要这种变通精神为中华民族崛起而助力而对于每个人来说变通是人生之路上必备的做事原则人生因变通创新而精彩生命因变通革故而辉煌学会变通我们势在必行详解此题考核写作能力是一道材料作文材料是相关蚂蚁觅食的事情注意分析各自的特征第一只蚂蚁选定方向遇到困难坚持不懈锲而不舍精神堪嘉达到目的备受艰辛第二只蚂蚁变换思维角度采取绕的方式节时高效同样达到目的第三只蚂蚁望石而转避开险阻找到食源明智之举然后根据材料后的提示有时需要直行抱定理想执著求索有时需要转向变通处之量力而行有时则需要迷途知返另辟蹊径但无论怎样都是要实现人生的最高理想立意参考立意抱定理想执著求索变通处之量力而行迷途知返另辟蹊径结构示例开篇引用古人的话提出文章的论点变通就能豁然开朗中间三大段每段都用分论点开路开段提出分论点并使用反文句加强语气从正面勇乎智乎反面悲乎正反对比的方式论证观点结尾总结上文引用古人的话联系现实再扣中心素材链接学会变通我们就要合理的分析自己所处的环境每个人的经历都是独一无二的世上没有两个人的经历是一样的世上没有两个人在相同的境遇中所以我们就要针对自己所处的环境结合自己的实际情况进行有利于自己发展的变通就像是鲁迅处在中国危机之际他清楚的认出到自己所从事的职业医生并不能医治好当时的中国而通过文学作品可以影响人们的内心世界改变中国的命运所以他选择了变通弃医从文从而在一定程度上影响了中国也改变了自己的命运让自己活的更有价值所以学会变通我们要具体情况具体分析通过变通找到更好的适合自己的发展途径抱定理想矢志不渝唐朝著名学者陆羽从小是个孤儿被智积禅师抚养长大陆羽虽身在庙中却不愿终日诵经念佛而是喜欢吟读诗书陆羽执意下山求学遭到了禅师的反对禅师为了给陆羽出难题同时也是为了更好地教育他便叫他学习冲茶在钻研茶艺的过程中陆羽碰到了一位好心的老婆婆不仅学会了复杂的冲茶的技巧更学会了不少读书和做人的道理当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时禅师终于答应了他下山读书的要求后来陆羽撰写了广为流传的茶经把祖国的茶艺文化发扬光大如果你干了一件事三年五年还没有起色那就请参照易经的话变易赶快找原因然后做出或者换行业换项目或者换课题或者换单位或者换人的决策因为人生苦短弹指一挥间在我们有限的工作岁月内经不起几个三五年无起色的情况唐代王勃说人之百年犹如一瞬还有人说人生一世草木一秋这些都在提醒我们生活是经不起碌碌无为的消耗一旦发现碌碌无为就应该立即改变变通能促进人们去思考提醒人们注意观察广义的讲则能为创造发明指点迷津有助于推进人类文明的进程如果老是固执不学会适当的变通只是依照学来的东西死板地运用那么学来的东西还是别人的永远不是你自己的点睛材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道命题作文题试题要求以秋色为描写对象这不难理解即要重点描写秋天的景色此外根据写作要求景中有人情自景出可知此处的秋色并不仅仅是自然风光还应有秋色引起的情感即显然要写一篇写景抒情散文但对于写什么秋色和情感如何写秋色及情感试题也给出了一些建议和要求如试题给定的参考题目中却道天凉好个秋萧瑟秋风今又是情感状态是较为沉郁的因此若选用此题目则重点应展现秋色之萧瑟及自身情感之抑郁霜叶红于二月花秋实则重点展现秋之美丽丰饶情感状态也应是积极乐观的校园的秋故乡的秋则不仅仅限定了秋色的描写地点和对象也突出了写秋色的重点其实是抒发对某一地点的喜爱之情若选择其他题目也应参照上述思考角度进行写作针对描写对象秋色写作时可以结合诗句写古典意味的悲秋之情也可突破悲伤仿照沁园春长沙秋词等诗歌风格写灿烂蓬勃的秋色赞美秋的成熟与果实喜爱秋的清朗与高远关键在于要确定自己抒发的情感可在写作时引用诗句运用修辞营造出秋的意境便于情感表达同时选取秋季的典型景物运用各种手法描绘如远近上下多种视角转换视听触嗅多种感官描写动静结合等等突出地方特色则说明要注意观察生活注意选取经过自身观察之景物而不是随意杜撰立意香山上绚丽的秋色清朗的秋景我言秋日胜春朝萧瑟凄凉的秋牵动我愁思秋色的遐思略详解本题考查学生写作的能力审题本题为引语式命题作文材料关键句大自然不但是我们的生存空间更是我们寄托精神的家园此句明确了写作内容感受自然之美指明了文章写作立意的中心抒发对大自然的热爱赞颂之情在大自然中陶冶审美寄托情怀材料列举了陶渊明王维朱自清毛泽东四位诗人文学家在不同的美景中的不同情怀感受精神面貌充分地说明了大自然不仅能提供予人美的享受更能让人将自己的内心情感人生理想生活情趣寄予其中题目规定了文章的体裁要求写成一篇写景状物的散文考生首先应理解的是写景物写自然是手段是依托抒发自己内心的情感才是目的是归宿是文章的中心散文的情理往往体现在抒情的文字之中其次考生应结合题目自然与家园进行分析自然指的是自然环境景色风物家园指的是精神家园即内心的感情世界而非实体的家园因此可以选择自己熟悉的喜爱的有把握写出特色的景物将自己的某种情感寄寓其中以先景后情的方式铺开写作最后达到情景交融的效果最后写景的时候应把握写景的顺序和角度可以采用一些如动静结合虚实结合等写作技巧立意秋雨绵绵思念友人春夜新月寄托希望高山远树心境平和冬日雪景厚重沧桑例文大自然的启迪沙洲的芦苇我爱芦苇我爱沙洲之上初春的芦苇苇芽尖尖光泽莹莹贮满了生命的淡泊和淳朴春日伊始乍暖还寒时候沙洲的芦苇已悄悄地伸展开它的根须汲取着泥土中些许的营养生机萌动破冰拔节茁壮生长虽然它清醒地知道这里没有温室没有肥料没有农人勤恳的呵护没有梨园歌手柔情万种的歌咏和赞叹但它们只要有蓝天白云便觉知足便觉愉悦而惬意有了这些它们就可以在第一缕阳光溜进眼眸的时候开始平凡而诗意的生活演绎朴素而淡泊的生命乐章我爱芦苇我爱沙洲之上秋日的芦苇蒹葭苍苍白露为霜披霜的芦苇最可诠释不屈的坚韧和刚强秋风瑟瑟百花凋零而芦花却开得圣洁而潇洒严霜袭来百草枯萎而沙洲的芦苇却仍然凛然挺立不屈不挠君可知在历史的时空中沙洲的芦苇曾被三国争雄的烽火烧得满目疮痍但是野火烧不尽春风吹又生来年红杏枝头春意闹的时候沙洲的芦苇又是葱葱绿绿风采无限君可知在汗青的记忆里风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还荆轲为燕国铲除暴秦踏上了千古不归路而沙洲上的芦苇则伴着萧瑟秋风伴着高渐离的击筑声沙沙作响为荆轲壮行君可知在抗战的史册中日寇的铁蹄曾肆意地践踏北国白洋淀沙洲的芦苇然而一片芦苇倒下了千千万万丛芦苇顽强地聚在一起霹雳一闪无边的火海把日寇的残暴和淫威烧成了灰烬我爱芦苇我爱春夏之际沙洲上的芦苇苇叶飘举苇秆婷婷此时此刻沙洲的芦苇最能给人和睦和谐与人为善的微妙启迪你看河流涨了湖泊满了一片片沙洲次第隐没芦苇便怡然自得地融进河湖港汊的大家庭红鱼在芦苇中穿梭青蛙在芦苇的脚跟鸣唱调皮的蜻蜓一只只一群群在苇叶之间芦花之上盘旋嬉戏而芦苇则像极了敦厚的兄长它不恼不怒一株株一丛丛你挨着我我挨着你为大家庭搭建起凉棚任风雨敲击摧残亦无怨无悔举目芸芸众生放眼山山水水我要说我爱芦苇我爱在水一方的沙洲的芦苇这一片芦苇青翠欲滴郁郁葱葱深深地扎根于沙洲之上年年岁岁岁岁年年摇曳着尘世的沧桑滴溅着生命的启迪教我心境淡泊教我朴质刚强教我与人为善教我每天笑迎那一轮温馨的朝阳详解本题考查学生的写作能力审题这是一道颇具特色的命题作文题命题者要求以大自然的启迪为题写一篇文章一花一世界一叶一菩提所谓大自然的启迪就是人在观察体验自然事物和现象中受到的启发明白的道理材料中提示了高山溪流菊花绿茵大海森林等给人的启迪考生可以选择其中的一个来写也可以另辟蹊径大自然是无声的导师写作时可以谈从大自然中受到的启示从而有所发明创造可以谈大自然通过某种灾害异象给人类的警醒告诫启示我们要研究和掌握自然规律按自然规律办事保护资源和环境与大自然和谐相处可以谈大自然中的某些现象或事物的特性给我们带来哪些为人处世的道理等本作文题意在引导同学们观察自然现象透过现象看本质以物说理取象寓意从而受到某种人生的启迪和教育同学们应从自己熟悉的事物或现象入手有感而发去阐发道理并展开适当的拓展和联想写作此文要注意以下两个方面第一根据作文材料的行文特色特别是写作要求要写好这篇作文最好选用托物言志的散文体裁第二认真审读作文材料仔细揣摩写作要求从作文审题方面切实把握好从大自然中得到的人生启迪的导向并以此作为立意的基点立意千年不倒胡杨林黄河我们的母亲河走进自然热爱生命大自然人类无私的朋友例文以大自然为师俗话说的好行万里路胜读万卷书初秋凉意正起是出外旅游并且接近大自然的好季节接近大自然不但能让我们敞开心胸增广见闻而且对我们的身体有着莫大的益处真是一举数得大自然是我们的好友是我们的良师是一曲曲优美的歌曲是一首首抒情的古诗是一个个美丽动人的人间传说我们都有过亲近大自然认识大自然感受大自然的经历面对每日的朝晖夕阴每一年的花开叶落上万年的雄奇山峰和深沉大海大自然是微妙的是奇特的是神奇的在美妙的大自然里可以感受到人生的启迪引发出细细的思考产生出与众不同的联想孙中山在革命时遭遇了十次的失败当他正要放弃时突然瞧见墙角有一个蜘蛛网每当那脆弱的网子被强风吹破时蜘蛛就会赶忙把蜘蛛网修补起来经过无数次的修补后孙中山终于领悟到这只蜘蛛遇到了挫折都不畏艰难的克服了几十次而自己只遇到了十次挫折就想放弃岂不是连蜘蛛都不如吗于是他终于下定决心尝试了第十一次的革命最后终于成功了孙中山学习蜘蛛不放弃的精神替国家创造了美好的未来这不是一个学习大自然的一大例证吗莱特兄弟小时候看到鸟儿在天空中飞翔引发了他们长大以后决定发明飞机的决心因此造福了人类防毒面具是因为发现野猪不会因毒气中毒而仿造野猪的外表所得到的灵感古人也从大自然中发现了许多数学定理如勾股定理黄金比例不但促进科学的进步黄金比例更可应用在艺术上大自然中仍有许多微妙而不为人所知的奥秘等着我们去探索有很多震古烁今的伟大科学发现都是因为观察大自然而获得启发我们怎能不善加利用呢除了科学的探索大自然的千变万化多彩多姿更让我们对上帝造物的神奇感到惊叹也感觉自己的渺小我们应以大自然为师谦卑得向大自然学习详解本题考查学生半命题作文的写作能力审题本题为材料加半命题形式的作文材料中的三人行必有我师引出我们可以生活为师可以自然为师也可以书籍为师因此补充完整题目难度不大可填入生活大自然书籍等学生也可找其他的内容来补充如历史题目补充完整后就要注意立意和思路在写作时不管是以什么为师都要写出师的可取之处然后写出我们能从中学到什么是宝贵的生活经验可贵的精神品质还是真正的生活技能最后总结时要表达出正是由于以其为师我们才更懂得如何对待身边的人和事才更懂得如何更好的生活才能够更好地实现自己的人生理想等观点立意以生活为师体验生活感受生活生活是我们最好的老师以书籍为师让书籍载着我们在知识的海洋中航行达到人生理想的彼岸让书籍陪伴着我们快乐成长以历史为师以史为鉴知史明志素材师者传道授业解惑者也以史为师受益无穷历史是最好的老师每个国家每个民族都能从历史中寻找到源头和对现实问题的答案我们的祖国日益强大我们的祖国已屹立于世界的东方我们为之欢呼我们为之鼓舞但我们不能就此止步沾沾自喜历史赋予我们的使命远不止于此为了不辜负历史这位好老师我们更要卯足劲撸起袖子努力干廉政兴国是恒古不变的历史定律整治形式主义打击官僚主义实现为基层减负专项工作机制以坚定的意志和坚决的行动加快推进落实确保基层干部群众有实实在在的获得感前事不忘后事之师历史的经验不仅告诉我们哪些可为更教育我们哪些不可为历史是最好的老师是最好的教科书也是最好的清醒剂古代祭拜的顺序是天地君亲师其实天地也是师是最根本的师庄子的大宗师就是要让大家以自然为师以天地为师老子就更不用说了人法地地法天天法道道法自然也是同样的道理高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯是啊书是我们最宝贵的财富生活中没有书籍就如同大地没有太阳智慧中没有书籍就如同鸟儿没有翅膀从幼稚到成熟从乡村到城市书伴随着我一路走来改变了我的命运磨练了我的意志我读书偷书借书抄书买书教书我想如果有一天我要写书我定会为我的书立传因为书是我跳出农门要抓住的一根稻草无论居庙堂之上还是处草野之下我都不会忘记它书是我终身的伴侣无论风雨还是阳光我都不会离开它书是我一生中最好的老师也是我一生中永远的老师无论美丽还是丑陋我都会珍惜它我注定要与书终身为伴例文尊重生命生命是最可宝贵的这不仅指人的生命世界上所有的生命哪怕是一只蚂蚁也有维护自己生命的权利人是万物的灵长人是万物的主宰这些都是人类自己封的谁赋予了人类居高临下的权利人类既然是生命中的一分子就没有什么可特殊的在所有的生命面前万物都是平等的所以我们应当既尊重自己的生命也要尊重世界上所有的生命这样也就是尊重了我们自己的生命自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处共同缔造美丽的家园否则就会受到自然法则的惩罚这种自然法则最先受到大的恐龙的破坏后来最先灭绝的恰恰就是高大威猛弱肉强食的恐龙人类的历史并不是很长人类诞生不久就以捕猎为生于是那些奔跑着的动物就成为人类捕猎的对象成为人类的美味大餐现在天上飞的地上跑的水里游的没有人类不敢吃的而且什么珍稀吃什么这使得珍稀动物越来越稀少有的已经接近灭绝君不见洁白的天鹅垂下了带血的翅膀在集市上被公开出售君不见藏羚羊被偷猎者追捕茫茫的青藏高原上堆着它们的累累白骨君不见东北虎的数量大大减少打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄赫然出现在中学语文课本上近来又出现了清华才子用硫酸泼狗熊四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻长此以往等世界上只剩下人类的时候我们还与谁为伴我们还拿什么作为生命的依托到那时人类灭绝的日子也就不远了人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂这绝不是危言耸听维持自然界的平衡我们必须遵循自然的法则生命的个体之间要相互尊重和谐相处因为生命与生命之间是相互依存的谁都离不开谁就如同我们离不开水阳光和空气一样我们有什么理由为了维护自己的生命或者尊严去剥夺其他生命生存的权利呢详解本题考查学生表达应用的能力审题本题是一道命题作文要求考生以尊重生命为题写一篇不少于字的作文尊重生命是一动宾结构的短语其中的尊重的解释为尊崇而敬重庄重之意前者为动词性后者为形容词性生命是个名词在现代汉语词典中意为生物体所具有的活动能力生命是蛋白质存在的一种形式而动物植物微生物都是生物现代汉语词典因此作文围绕动植物来谈尊重生命也属于在命题范围之内故尊重生命以其丰富的内涵引人注目涉及个人家庭社会国家自然文化等多个层面所谓尊重生命就是尊崇而敬重自己的生命尊崇而敬重一切生命人一经呱呱坠地你的生命便不再只是属于你而是属于这个家庭这里有孕育你生命的父母有期盼你茁壮成长的爷爷奶奶外公外婆等上了学你的生命又属于爱你的老师学校工作了你的生命又属于你工作的单位及那些和你友好相处的同事或许还应算上你的恋人因此个体的生命是有其社会意义的任何人无权轻贱自己的生命那些恣意放弃自己生命的人是缺乏社会良知的我们每个人都应该意识到不要把生命当成你自己的而有太多社会属性融入其内我们尊崇而敬重自己的生命不再只是对自己负责也是对家庭对社会负责每个人都尊崇而敬重自己的生命对构建和谐幸福社会是有极大的意义的在困难挫折面前不低头自强不息弹奏出属于自己的生命最强音尊重生命就是对自然万物心怀敬畏爱护生态环境呵护弱小生灵参考立意所有生命都是神圣的因此每一个活的存有者都有天生的价值我们必须尊重生命尊重生命因为生命是你自己的不过我现在要说尊重生命因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人生命是世界上最值得尊重的东西千百年来人们只知道它是唯一的对自然万物心怀敬畏爱护生态环境呵护弱小生灵这也是尊重生命作文素材一优美文段生活中不可能处处有鲜花时时有掌声也许我们勤于耕耘愧对收成也许探索的风景总山重水复而老不见柳暗花明也许我们年轻的信念会被千年淀积的尘雾缠绕而不能展翅翱翔但需要坚信的是生命的大海波澜起伏才恢宏壮阔人生之路因为坎坷不平才多姿多彩每个人应该尊重自己的生命时刻不忘对生活的责任正如一位哲人所言日子如手中的扑克牌不在于你摸到了什么重要的是你如何漂亮地打出去二典型事例张海迪从小就患上了几岁血管瘤高位截瘫不过她并没有自暴自弃而是坚持下去她没上过学校而是在家里自学学会了针灸她和爸爸妈妈来到了一个小村庄张海迪在那不怕艰苦不久在那里教书了随着她学会针灸的进步给那里的村民治病几个月后张海迪大约给村民治了一万次病并被村民赞誉了她我被张海迪的不向命运屈服热爱生命的精神所震撼一个患上了这么严重的人仍然还是那么快乐高兴地坚持地活在了这个世界上只有接受和肯定自己就能快乐其实在这个世界上每个人都会遇到不幸的事只要你看待和对待自己所遇到的不幸就会有坚强下去的决心无须抱怨命的不济三美文共享尊重生命当我们降落到这个世界间就意味着又有一个全新的生命诞生了亲朋好友都赶来为这个新的生命而庆贺生命是神圣的值得我们去敬重我曾经在一本书上看到过这样一篇感人的文章令我感触颇深其中写了一名劫犯在抢劫银行时警方随即赶到慌乱中劫犯劫持了一名妇女来做人质双方僵持了很久突然那位妇女发出了痛苦的呻吟劫犯这才发现自己劫持的人质竟然是一名孕妇因为过度惊吓而即将面临早产劫犯思考片刻后举起手来投降的人群中居然响起了一片掌声当警察将拷走劫犯同时将孕妇送往医院时孕妇已即将分娩情况极其危险这时劫犯大声说我是医生让我来吧为了保证母子这两条生命他竟打开了劫犯手上的手铐此时这一个敬重生命的医生不顾一切地投入到抢救工作当中当一阵阵啼哭声划过耳边划过了城市上空时围观的群众再次响起了热烈的掌声当时我面临这道艰难的选择题时依然为后者而感动这无疑是一场良心与罪恶的角逐一边是漫长的牢狱生活而另一边却是一个即将诞生的小生命如果我是那个劫犯我会对那牢狱望而却步因为在那儿暗淡无光但另一方面活泼可爱或许自己在亲人欢呼与贺喜中诞生时候的情景闪烁在我的脑海之中或许我不得不被这个生命而征服因为生命是崭新希望美好的象征它唤起了人们对幸福的渴求让最黑暗的心灵被阳光照亮生命古往今来一直为人们所赞颂生命这是一个通向人内心最深处的代名词它使人敬重一生结构层次文章第一段以生命是最可宝贵的这不仅指人的生命世界上所有的生命哪怕是一只蚂蚁也有维护自己生命的权利引起写作话题以问句谁赋予了人类居高临下的权利引出下文引发读者阅读兴趣文章第二段紧承上文提出文章观点所以我们应当既尊重自己的生命也要尊重世界上所有的生命这样也就是尊重了我们自己的生命提出观点文章第三段进一步阐释观点从自然法则的角度阐释要尊重世界上所有的生命文字言简意赅有说服力文章第四段在上文论述的基础上列举人类对自然万物不能做到心怀敬畏不能够爱护生态环境呵护弱小生灵的行为此文段是文章重要组成部分使文章内容充实有说服力在此文段结尾处呼吁到那时人类灭绝的日子也就不远了人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂这绝不是危言耸听引发人深思文章第五段和第一二段相呼应再次重申观点因为生命与生命之间是相互依存的谁都离不开谁就如同我们离不开水阳光和空气一样我们有什么理由为了维护自己的生命或者尊严去剥夺其他生命生存的权利呢其中的我们有什么理由为了维护自己的生命或者尊严去剥夺其他生命生存的权利呢以问句作结具有警示意味引人深省例文我心中的那一片绿色我是一个在城里长大的女孩却从未真正享受过城里的生活只因我顶着外来务工子女的帽子为了谋生而早出晚归的父母从不过问我的内心也从未说过一句关心我的话不过我已经习惯了在班里经常被同学们作为取笑的对象但我也习惯了同样习惯的还有极偏心的老师所有老师都尽量照顾着那些拥有强势父母的学生更别奢望他们会对你这个外地人多看一眼然而我也曾尝试着改变作为女生我希望能像城里女孩一样把自己打扮得漂漂亮亮来换取同学的认可和老师的在意我开始小心翼翼地瞒着父母扣下饭菜钱在攒了零零碎碎一把硬币后我紧张而兴奋地来到一个离学校较远的地摊在那一堆最便宜的小发卡中一个个地对比挑了好久才决定在把手里握得发烫的硬币一个个递给摆地摊的大妈时我看到她不乐意地撇了撇嘴可我不在意直起身时腿蹲得酸痛我也不在意我只感到心跳得好快扑通扑通的第二天我起得特别早第一个来到教室从兜里掏出小发卡学同学们的样小心地别在头发上高兴得不知抬头还是低头好身边同学陆续多了但没人注意到我那微不足道的变化我稍稍抬头张望咦你看她头发上是什么有人发现了我深吸一口气屏住让我看看那个老爸开公司的千金小姐向我凑过来一起来的还有前排同学的惊讶表情呵这个我家门口的地摊上多得是块钱一个你要我以后送你十个班里立刻传出女生尖锐的笑声我窘得不知所措一把从头上拽下那个我省吃俭用换来的发卡紧紧地握着指甲都嵌进了手心一起被拽落的几缕发丝散乱地遮住了脸也遮住了眼里几次欲夺眶而出的泪水为什么难道就因为家境的不同为什么我在这个世界上感受不到爱呢老天为何如此不公我觉得自己的心像一片荒芜的土地因缺少爱的浇灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕咸腻的泪水滴落下来痛的钻心我无人倾诉便把这些一股脑儿地写进日记后来遇到了现在的老师刚从大学毕业的她有着典型城里女生的时尚和干练以及不同与先前老师的前卫思想那些曾经的优秀分子于是不再拥有优厚待遇可想而知我是多么喜欢这个老师就像喜欢一个公平而无偏见的大姐姐喜欢到能把自己的日记与她一起分享那天我早早来到学校因为第一节是她的课我穿过空荡荡的教室惊讶地发现桌面上日记本翻在那次发卡的页上下面是老师清秀的笔记这个世界其实很可爱你要学会去爱并珍惜身边的爱你会发现每一天都充满着爱的美好老师很爱你一瞬间我觉得有什么东西堵住了喉咙堵得发酸一用力泪水却迸了出来连同压抑在心上很久的委屈一起倾泻而出心变得轻盈而老师的鼓励和爱便涌入我内心填补了那干涸的裂缝我的心于是不再是一片灰褐色的土地老师那如同一缕春风般的话给我带来了温暖和积极向上的气息在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地详解本题考查学生的写作能力命题作文要抓住题目中的题眼即标题中的关键词要注意题目中的前缀或后缀即标题中的限制词和修饰语要深入分析题目中的言外之意理解题目语言中所包含的象征义比喻义引申义要审准材料选择的切入口命题作文比话题作文的审题要求高命题作文动笔前把握题意找准切入口十分重要审题这是一个带有材料的命题作文题目我心中的那一片绿色中绿色是关键词结合材料中对绿色含义的阐释在构思时一定要打破一般认识这里的绿色可以是实实在在的具体事物如一株小草一片绿叶一盆绿色植物等也可以是抽象的象征含义如材料中说的绿色是希望是慰安是快乐所以绿色可以指自己心中的一种非常美好的期待希望美好的情感追求的梦想等亲情友情人生的理想都可以进入我们的写作范围材料中还说我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原我怀念着绿色从此点出发考生可以关注现实中的环境污染问题可以围绕着绿色生活绿色环保节能减排低碳的生活绿色生活就是科学可持续的生活等角度作文作文的文笔要细腻对人物的内心感受要注意描写作文的文体适合写成记叙文或散文散文记叙文贵表现出生活中某些独特的具有特殊意味的细节片段瞬间立意可以写一个人对我的影响很大可以写一件事对我的教益很大可以写一个物比如书籍给我的心灵带来的慰藉可以写一种精神品质在我的心中生根发芽比如诚实爱心信念友情等结构本文是一篇记叙文作者以细腻的笔触摹写了一个进城务工人员子女复杂而微妙的心理女孩渴望被人尊重渴望与同伴平等相处甚至为此不惜主动的改变自己但是结果依然是徒劳孤独沮丧自卑郁闷甚至愤怒女孩生活在爱的荒漠之中女教师的出现改变了这一窘迫的现状而她带给女孩的是心灵的甘泉涓涓细流滋润了干涸的心灵如文章所说在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地对于一个生活在贫困之中自身又不乏自卑的进城务工子女来说平等尊重与关爱就是他们渴望的绿地本文的叙述朴实之中见清新平淡之中显波折水到渠成的点明了绿地的内涵读来自然而然细想则合情合理素材绿色是春天的使者绿色是活力的象征绿色更是生命的体现而每个人的心灵深处总会保留一片绿这片绿是永远无法被寒风被落叶被炎热所替代的洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着没有人知道在这片无边无际的天空中这朵云会飘向何方我目送着它缓缓地向前移去渐渐地消失在我的视线中我的思绪也随着它飘回过去没错就是我身边的母亲为着一日三餐为着家里的大事小事从早到晚从春到冬的操劳忙碌就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰就是我身边的母亲在我无助时在我失落时给我温暖的拥抱心疼的眼神和涓涓细语的慰藉她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空就是母亲无时不刻的陪伴我左右永远是她默默的支持我用她的行动来证明她是爱我的母亲的爱就像沙漠里的绿洲像春天里的绿叶她的爱像默默无闻的空气沉默地存在于我的生命中却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下我心底的那一片绿色永远属于你我的母亲因为我拥有你对我无私的爱让我知道了幸福的滋味让我在踟蹰于夜路时想起你那如繁星般的爱就不再畏惧因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然不再失去色彩你是我生命中永远无法缺席的人我的心底的绿我最伟大的母亲点睛命题作文的审题立意的几个注意点要善于咬文嚼字推敲词义仔细分析题目本身的含义不仅要了解题目的本义字面义还要进一步理解某些词语的引申义比喻义象征义双关义特指义等命题作文对现实的针对性较强因此审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活包括社会热点等运用以上方法对命题作文审题立意时可几种方法综合灵活运用不可孤立地去硬套作文题目前的文字材料既要逐字认真研读把握倾向使得立意符合这一倾向又要能打开思路不为材料束缚又见枝头吐新芽世间最美的嫩绿是画家世俗笔下无法展现的它也许来自经历风霜的老枝春风轻拂又吐新芽一丝丝春的气息慢慢围绕你淹没你让你不知不觉陷入春的生机外婆爱花草精心呵护家中盆栽夏日叶影婆娑在外婆手上映出星星点点的光仿佛手握群星微风动树叶动手中群星闪耀时光在外婆手上刻上皱纹又在其中蕴含天地至理深秋过去寒冬至今年气温太低了外婆叹息道说着扫去了地上的枯叶大有一分黛葬花之味满是花开易见落难寻阶前愁杀葬花人之感我去帮忙时看到了一盆枯黄的石榴树大部分叶子落在了花盆里枝头上枯黄的叶子无力地摆动着风一吹便无力落下枝干也好似害了病长着大大小小的瘤疙疙瘩瘩甚是不让人喜欢腐败的叶子还引来一些不知名的小飞虫飞来飞去更让人厌恶我端了准备扔掉外婆摆手阻止我严肃地说它还没有死透还存着一丝生机再给它一次机会吧我原本为学习没有起色来散心而且向来性子急一听外婆又念经般地唠叨起来更是内心烦躁把花重重一放一盆死花还留什么留说完走进卧室嘭的一声摔上门只留下外婆与没死透的花站在那呆呆地看着我的房门在房中生着无名之气的我听见外婆一声重重的叹息夹杂着寒风拍打枯枝的簌簌声天气渐渐转暖石榴树却不见好转我的脾气也不见好转一次争执中外公大动肝火作势要打我外婆急得冲外公大吼那是我第一次听到外婆大吼外公愣住了外婆转身把我劝开我站在阳台上瞪着那盆石榴树瞪着瞪着突然发现石榴树的枝条有丝不同静下心凑近看竟是一个米粒大的绿色芽苞我又一次寻找发现枝干上竟有着四五个芽苞虽零散但显出盎然生机外婆的话又一次回响在耳边再给它一次机会吧枯黄的树新生的树把我拉进回忆与沉思难道只要肯给予机会还会有吗我走回客厅外公被劝住了但仍生着闷气我低声向外公道歉外公慢慢消了气接受了我的道歉外婆抬起头拉着我走到阳台上和蔼地说做错了事可以改坏的习惯可以改只要你肯那么你就有第二次机会了回头看着石榴树枝头吐出的新芽心情豁然开朗不远的夏日它定会枝繁叶茂定会让最艳丽的花儿热情绽放吧详解命题方式命题作文审题要点本次作文题是个比喻型的命题这个题目内涵丰富涉及层面宽泛有着比较广阔的写作空间利于考生充分展示自己的才情利于考生从自己的生活实际出发抒写自己的真性情但这个题目取的是其比喻性的含义无形之中也给考生设置了审题障碍具体过程又见枝头吐新芽是一个给提示语的全标题作文它由提示语标题题目要求三个部分组成这道作文题既限定了题目及写作范围又因其内涵丰富涉及层面宽泛有着比较广阔的写作空间利于学生充分展示自己的才情作文题又见枝头吐新芽是个动宾短语式的命题作文又见不是指可能看见而是指已确确实实地看见是现实生活中鲜活存在的事物或现象根据提示的导语准确把握中心词吐新芽的内涵宾语枝头吐新芽规定了写作的范围和对象根据提示中的导语可以准确把握中心词新芽的内涵这里的新芽不是自然界中的一种自然现象而是具有隐含比喻义的一种情感信念体验力量希望等立意根据提示语可以把它理解为是一次经历磨练的体验一种战胜困难的坚定的信念一种执著的追求等等从材料上看关键要抓住又见新芽两字如果能围绕题目所蕴含的生命生生不息希望活力信心经历磨炼的体验战胜困难的坚定的信念等进行立意就能较好地体现出题者的意图素材十七大召开吹响了新一轮发展的冲锋号祖国经历了转型期的困难又面临新一轮的春天而要获得新的收获则要解放思想汶川地震后废墟上学校的重建就像树枝吐新芽在经历寒冬之后重新焕发生机诗人睁开眼睛的那一刹那窗外的几抹绿和几点红映入他干渴枯竭的眼中多么耀眼的鲜艳啊诗人似乎感到身体有了些许的力量他挣扎这起来扶着墙壁慢慢挪向窗边他睁大眼睛饥渴地望着窗外不远处的那一处耀眼的鲜艳那是一株腊梅她傲然挺立在风雪之中在这苍白的环境里显得格外耀眼格外清新任凭风雪怎样肆虐诗人觉得全身不由地充满热气冰冷的血液开始沸腾他感到冬天还未过去然而诗人心中那早已干枯的花苗又吐出了新芽草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟当第一缕春光照耀大地时小溪又叮咚叮咚地唱起歌来在冰川上凝集了几个月的冰雪开始化掉刚下完第一场春雨我独自在河堤湿漉漉的草坪上散步每一棵树因为经过了寒风的考验大部分的树都是光秃秃的但是就在这时我看见枝头吐出了新芽嫩嫩的小小的花骨朵儿也在枝头悄悄露面或浅黄或浅绿或紫或粉红在四川汶川大地震中被压倒的树儿们经过人们的精心呵护也不甘示弱在枝头又吐出了新的芽儿结构又见枝头吐新芽可以采用虚实结合的手法写先实写新芽就是自然界中新春到来时万物刚发出的嫩芽并对新芽寄予某种希望表达某种情感然后写新芽的比喻义和象征义可以联想到自己是祖国的新一代充满蓬勃生机成长要经历风霜雨雪等磨砺可以联想到生活春是人生迈向质变的一种比喻不论你在任何地方不论你是穷困潦倒还是雍容华贵当你学会了塑造自我的时候总会在未来开出美丽的花还可紧扣社会热点深入思考可以从祖国经历了转型期的困难又面临新一轮的春天而要获得新的收获就要解放思想也可联想到汶川地震后废墟上重建的学校就像树枝吐新芽在经历寒冬之后重新焕发生机最后在文章的结尾要做到点题呼应开头点睛命题就是命制作文的题目命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式一从结构上来说命题作文有三种类型词语式命题作文命题是一个词或者是词语如尝试等等短语式命题作文命题是一个短语该短语可能是主谓式动宾式偏正式并列式等等如诗意的生活句子式命题作文命题是一个完整的句子如时间不会使记忆风化二从形式上来说命题作文有两种类型完全式命题作文只给命题与写作要求没有其他文字材料加以说明是纯命题作文的样式材料式命题作文这是材料命题形式的命题作文在命题前有文字材料加以引导如每天我们都和语文打交道无论课内还是课外在你记忆的深处或许留有语文学习的难忘印象或许有过关于语文的诸多感慨三从内涵上来说命题作文有三种类型观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点如人生处处是考场论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气寓意型命题作文命题运用比喻象征等手法既有表面的意义更有隐含意义如门关系型命题作文命题采用两个或三个词语中间用间隔号或与和等词连接这几个词语或短语之间存在一定的关系如人与路