部编版语文七年级下册 第六单元 综合性学习　我的语文生活 同步教案.doc

综合性学习我的语文生活教学目标1养成在生活中学习语文的良好习惯2提升规范用字的能力3增强对广告词对联的欣赏能力课前准备自由组成小组通过各种途径搜集关于广告语对联等相关资料经过整理筛选探究做好设计成果为课堂展示做准备教学过程活动一正眼看招牌一走上大街品味招牌文化1以小组为单位走上大街搜集招牌注意深入理解招牌的深层含义2用12周时间准备各小组可以按照老师的提示有侧重地搜集要求学生按照商场招牌美容美发招牌餐饮酒楼招牌旅店招牌广告招牌等进行分类搜集二交流收获解读招牌文化1将招牌手抄报和自己设计的招牌可制成PPT幻灯片在班内展出交流并评出最佳设计奖和最具创意奖设计思路这一活动旨在引导学生从教室走向社会关注身边的语文现象在生活中学习语文在生活中运用语文2以学生搜集的招牌作载体上一节品味招牌语言特色的汇报课充分展示学生对招牌的诠释每个组派一名代表上台交流展示组员可以补充示例妙用典故五斗米酒楼花果山鲜果店水帘洞茶楼景阳冈风味食府巧用成语有的借用整个成语有的则只借用一半如余味无穷餐馆千娇百媚饰品店万代商城五湖宾馆招牌的命名不管运用哪种方式目的只有一个吸引大家眼球招揽四方宾客当然也不是大街上的每一块招牌都