语文部编版5年级上第26课 忆读书.docx

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第八单元 26《忆读书》 难点名称 感受《忆读书》一文中作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感 难点分析 从知识角度分析为什么难 将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 学生品味文中富有感染力、印象深刻的语句有难度。 难点教学方法 放手让学生通过自主阅读、自主感悟、合作交流获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。 教学环节 教学过程 导入 一、名言导入。 书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。 知识讲解 （难点突破） 深入读文，品味语言。 （一）冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会“读书好，多读书，读好书。”作者认为“读书好”表现在哪？ 读书好： 从以下四个方面来看： 1．书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受； 2．读书能扩大知识面； 3．读书对写作有很大的帮助； 4．读书有助于提高人的品德修养。 （二）读书有这么多好处，所以作者“一谈到读书，话就多了！”朗读第1段，思考文中关联词“一……就”的表达效果。 多读书： 作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”。 读好书： 作者说，她“会挑选、比较”。 （三）文中还有一句能表达作者读书情感的句子？（我感到读书是我生命中最大的快乐。） 结合课文内容或自己的读书经历、感受，谈谈你对这句话的理解和体会。 四、总结提升。 读书，是人获