Unit3 topic3 SectionD 教学设计与流程图.doc

仁爱英语九年级上册教学设计与流程图设计福建东侨中学詹翠团一流程图单词卡片正确答题相机指导用法归纳看图说话头脑风暴哪些句型可以用来表达学英语的困难建议正确表达启发帮助完成解析指导组织所需词句展示学生作业练习巩固组织学英语的烦恼看卡片拼读单词词组掌握单词带读难的单词短语自读难的单词短语否否否二教学过程教学目标教材分析重点难点教学方法教具课时设计说明教学过程教学过全班一起拼读出老师卡片上的单词和短语先出示汉语待学生说出其英文时再显示其拼写并要求全班再次拼读教师根据朗读情况响亮参与人数给每组打分不能拼读或拼读错误的单词收集好以便第二次巩固之后每组抽查三桌并予以记分拓展复习并检测一下学生的单词学习情况为下一环节做好热身准备程简记根据学生回答板书归纳如下所用的句型困难建议祈使句学生头脑风暴出主要句型后教师展示幻灯上的句子让学生朗读并翻译成中文进一步加深学生对该句型的理解让学生根据所给的提示词用所复习到的句型来表达困难和给出建议给出提示词的目的是为了降低难度在班可以进行开放式拓展同桌之间根据实际情况进行问答后每组抽取对同学表演引导学生找出自己阅读过程中遇到的疑难点鼓励他们提问并互相帮助教师相机指导本