4.3.2《交流与互补》教学设计.doc

4.3.2《交流与互补》教学设计- 历史与社会人教版（人文地理）七年级下册 学教目标 (一)知识与技能 1.运用地图、景观图片及典型事例,比较我国东、西部自然环境的差异,评价它们对经济发展和人们生活的影响。 2.通过对我国不同区域自然、经济、人文特征的了解,理解人与环境之间的相互关系,为认识我国各地区之间交流的现状和重要意义做铺垫。 (二)过程与方法 借助各种不同类型的地图、图表、文字的分析比较,让学生学会从地图、图表、文字中获取信息,理解东西部在自然环境和发展水平等方面的差异,培养学生的读图能力、阅读能力、分析问题的能力,提高自主学习力。 (三)情感、态度、价值观 1.学会辩证地看待区域差异,初步形成因地制宜、优势互补的观念。 2.培养与他人合作学习的团队精神。 3.培养热爱家乡的情感,激励学生热爱祖国大好河山,报效祖国。 学情分析 七年级历史与社会侧重“空间感知”核心素养的培养,对于初中学生,“空间感知”能力就是有方向感,能理解、表述空间,能说出视觉表象(地图、图表传递的信息)并能以此进行合理的逻辑推理。七年级学生通过知识的积累和各种媒体的介入,对世界、中国地理事物和现象已经形成了