小学数学论文：交流互动型课堂教学初探.doc

小学数学论文交流互动型课堂教学初探作者文章来源中国教师站点击数更新时间传统的数学课堂是以接受式学习为主学生虽然是学习的主体但仍以教师的讲授为主随着教学的逐步改革学生的主体性作用在数学课堂中日益明显基础教育课程改革纲要明确指出教学过程是师生交往共同发展的互动过程所以交流互动型教学强调师生交往构建互动的师生关系教学关系在新课程中以师生互教互学形成一个真正的学习共同体创设师生交往共同发展的互动教学关系构建和谐的民主的平等的师生关系教学过程也将是师生共同开发课程丰富课程的过程课程变成一种动态的发展的教学真正成为师生富有个性化的创造过程如何在教学活动中实现交流互动将是本文要探索的重要课题一在教学设计时给学生留足够的空间要培养学生创新精神和实践能力发挥学生的潜能就不能让学生做个只听教师讲课的知识的接受者而应该让学生参与到课堂教学当中来这样在教学设计时就应该给学生留下足够的空间让学生去发挥例如求集合的子集的个数解法这个题目本身并不难很多同学都可能想到用穷举法去找出它的子集个数这时候应该鼓励引导学生去探索去发现其他的解法解法利用子集中元素个数进行分类个元素的有个即个含个元素的个即个含个元素的个即个含个