小学品德与社会人教部编版一年级下册《2我们有精神第二课时》教案.docx

部编版道德与法治一年级 2.我们有精神 第二课时 教学设计 课题 我们有精神 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成正确的坐、立、行姿势，懂得正确的姿势有利于健康。 2、能力目标：能够掌握正确的坐姿、站姿、走姿的技巧。 3、知识目标：知道不精神的不良影响，学会保持天天精神的面貌。 重点 学会如何保持精神。 难点 学会如何保持精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欢欢的故事：欢欢走路总是驼着背、耷拉着脑袋，写作时趴在桌子上写。妈妈总是说欢欢站没站相，坐没坐相。欢欢满不在乎啊，心想：“这有什么关系，怎么舒服怎么来。” 提问：你觉得欢欢说得对不对？这样的站姿坐姿，对我们可能会有怎样的影响呢？ 思考问题。 情景故事导入。 讲授新课 【不精神的坏处】 观察图片，说说没精神会造成什么不好的影响？ 有精神，身体好；没精神，身体差。 有精神，面貌好；没精神，面貌差。 小提示：精神不精神不仅会让我们看起来的感觉不一样，还会影响我们的身体健康！ 【学会精神地坐、立、行】 你说我说：听着这首歌曲，你有什么样的感觉？ 我来做一做：怎样才是“站似一棵松”“不动不摇坐如钟”“走路一阵风”呢？谁来为我们展示一下？ 精神小榜样：你们认为他们的展示怎么样？谁做得最好呢？ 小采访：你是怎么做到这么有精神的呢？有什么诀窍呀？ 我会站好。 我会坐好。 我会走好。 【我们天天有精神】 展示一下我们的精神劲：你现在能够为老师展示一下你们的精神劲吗？怎样展示呢？ 军军