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第四课时 我的发现 1、读小林和小东的发现。看看他们有什么发现。 a、学生读对话，谈谈"小林"和"小东"的发现。 　b．他们的读书方法给我们什么启发。 师生共同讨论，归纳：善于使用工具书；懂得联系上下文理解词语； 2、联系自己的学习经验谈体会。 a、在学习词语的过程中，你也可能有过类似的体会或经验，或还有其他理解词语的方法，请你回忆一下，举个例子与同学交流交流。 　b．四人小组交流自己理解词语的方法。 　c、班级交流。 3、小结：在阅读过程中，难免会碰到不理解的词语，我们可以借助同学们的经验，如：查字典、联系上下文，联系生活实际，想象情景等方法，只要我们肯动脑，善于总结，就能自己排除"词语"障碍的。 日积月累 1、激情导人。 我们中华民族是礼仪之邦，向来以助人为乐，乐善好施为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，劝勉世人做个善良的有道德的人。我们一起来学习吧! 2、练读名言。 　a．学生练读，及时正音。 　b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。 　c、学生质疑，组织解疑。 3、背诵名言。 4、励学导行。 　a．尝试运用：老师描述情景，让学生选用这些名言加以运用。 b．让学生选择自己最喜欢的一句话作为自己的座右铭，用毛笔或钢笔写下来，或制作一张贺卡，送给朋友共勉。 5、扩充积累。 摘抄、背诵颂扬高尚情操的其他名言。 成语故事