人教版八年级物理上册 1.2《运动的描述》教学设计.doc

八年级物理上册运动的描述教学设计课题第一章第二节运动的描述教学目标一知识与技能知道机械运动的概念知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对性二过程与方法理解机械运动并能解析简单的物理现象及其相对性三情感态度与价值观学会应用参照物解析运动和静止是相对的重点难点教学重点参照物运动和静止的相对性教学难点运动和静止的相对性教学方法讨论实验讲授教具学具多媒体课件教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题情境引入提出问题我们教室所在的整栋楼是动的还是静的思考一下哪位同学能告诉大家答案根据什么学生思考并回答是动的是静的根据自己坐在位置是不动的就说静的通过生活中的实例让学生分析拉近物理与生活的关系反映出物理是有用的认为是静的认为是动的分别说出理由展示课本图片提出问题这几张照片上的物体运动了吗又是根据什么讲授大家分析得很好今天我们就从机械运动开始学习有的说地球都是转动的学生思考并回答物体运动他们的位置随改变得出机械运动概念肯定大家的想法表扬学生激发学生学习兴趣新课讲授教师活动学生活动设计意图新课讲从大家总结的一样物理学里把物体位置的变化叫机械运动板书提出问题提问学生还能举出其他一些物体运动的实例吗从而引申到宏观微观概念除了机械运动还有分子原子的运动电磁运动生命运动等多种运动形式机械运动只是其中最简单的一种所以说运动是宇学生思考并举例学生通过举例讨论联系生活学以致用肯定学生的答案授宙中最普遍的的现象提出问题引导学生讨论举实例例一内宿的同学坐在行使的车辆回家感觉公路两边的树木向后退感觉车内的同学和自己的背包是静止的而路边的人觉得树不动车运动的很快例二外宿的同学骑车回家路上超车时感觉对方车辆慢慢后退错车时却感觉对方车辆速度很快的过了容易得出答案实例讨论得出鼓励学生多动脑由此可见要判断一个物体是否运动首先要选取一个标准才成物理学中把这个作为标准的物体叫做参照物板书实验师演示实验老师手拿物理课本从讲台走到门口让学生观察生生交流说出以什么为参照物时老师是静止的又以什么为参照物时老师是运动的总结学生思考讨论得出学生通过实例得因为观察的人用了不同的标准或相对于不同物体得出不同情况通过例子让学生对运动有更全面的认识为以后学习奠定基础对生活中的问题深入讨论锻炼学生分析问题的的能力观察研究对象相对于参照物之间的位置是否有变化总结运动的物体和静止的物体都可以作为参照物学生动手实验生将课本放在课桌上再将笔放在课本上用手慢慢拉动课本观察并思考如果以课桌为参照物笔是运动的还是静止的如果以课本为参照物笔是运动的还是静止的指导学生观察分析展示图片让学生观察分析展示习题让学生训练总结通过实验发现同一个物体相对于不同的参照物运动的情况可能不同这称为运动和静止的相对性板书学生实验思考讨论归纳观察与参照物之间的距离和方向学生回答问题习题巩固任何物体都可以被选为参照物平时多数情况都是以地面为参照物培养学生动手能力激发学生学习物理兴趣针对概念进一步深入分析找出物理与生活的结合点教师活动学生活动设计意图学以致用分析下列物体相对于什么物体是运动的相对于什么物体是静止的课本上图片加油机相对受油是机静止是运动的参照物不同利用所学物理知识解释生活中的现象培养学生应用物理的能力两辆汽车同向行驶描述汽车的运动是以作为参照物坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退该乘客是以作为参照物这两辆汽车相比较车开得快太阳东升西落这在里太阳的运动以为参照物月亮穿过云层月亮的运动以为参照物有句歌词小小竹排江中游巍巍青山两岸走这里竹排的游是以为参照物青山的走则选择了为参照物地球甲车甲车地球云青山竹排利用所学物理知识解释生活中的现象培养学生应用物理的能力课教师活动学生活动设计意图堂小结这节课我们学习了机械运动的知识参照物即同一物体的运动状态与所选的参照物有关物体的运动和静止是相对的学生总结梳理本节知识点反馈练习作业课本习题预习第节运动的快慢