19 苏州园林说课稿.doc

19 苏州园林 一、说教材 《苏州园林》是八年级上册第五单元的课文，是一篇说明文，这篇文章介绍苏州园林的建筑特色。文章按照由总到分的逻辑顺序展开，先总体介绍了苏州园林图画美的特点，然后具体展开分别说明，通过本篇文章的学习学生可以了解苏州园林的特点，并且开阔视野，体会园林背后所体现的独特文化内涵。 二、说学情 对于说明文体的学习，八年级的学生才刚刚开始接触，还没有接触到全部的说明方法、说明顺序以及事理说明文或事物说明文等分类，但对说明文体阅读应掌握的重点内容应该有所知，如：明确说明对象；所说明的事物有什么特点；运用了哪些说明方法、说明顺序；说明语言有什么特点等。 三、说教学目标 根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标： 【知识与能力】掌握本节课的生字词和作者情况，正确把握文章的结构，了解文章语言的多样性。 【过程与方法】学生通过反复诵读、合作交流这一过程，能够理清文章结构，提高文本理解能力。 【情感态度与价值观】了解苏州园林的建筑特点，领略苏州园林的建筑美，学生能够激发起对我国园林文化的喜爱和欣赏。 四、说教学重难点 教学重难点：把握文章结构、品味语言的多样性。 五、说教学方法 只有传授给学生有效的鉴赏方法，学生才会举一反三，逐步提高阅读和鉴赏能力。所以本节课我将采用以下教学方法来完成课堂教学任务： 谈话法、多媒体辅助教学法、反复诵读法、小组合作探究法。 六、说教学过程 (一)创设情境，导入新课 我会利用多媒体展示苏州园林的图片，然后用激情的语言介绍苏州园林，它素有“园林之城”，享有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之美誉，誉为“咫尺之内再造乾坤”，是中华园林文化的翘楚和骄傲，是中国园林的杰出代表。苏州园林在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方文明的造园艺术典范。这样的导入不仅能够激发学生的兴趣更能带来心灵上的震撼。 (二)通读全文，整体感知 首先，我会让学生结合课前预习，谈谈对叶圣陶的理解；其次，我会在让学生五分钟的时间内朗读课文，理清文章的结构；这样的安排有利于学生初步把握文本内容，为下面深入文本做好铺垫。 (三)细读课文，深入研读 深入研读，意在通过文中的细节来反映整篇文章，