《第2章 问题研究 为什么市区气温比郊区高》教学设计01EY.doc

问题研究为什么市区气温比郊区高教学设计教材分析第二章自然环境中的物质运动和能量交换是引导学生认识地球的地表过程通过介绍了地壳的物质组成以及人类赖以生存的地球表面形态大气环境和水环境使学生了解自然环境中的物质运动和能量交换以及它们对地理环境的影响教学目标与核心素养知识与技能认识什么是热岛效应培养探究能力引导学生将热力环流原理应用到城市热岛环流的分析之中理论联系实际巩固所学知识培养学生的资料分析能力分析城市热岛效应发生的原因并能提出减弱城市热岛效应及其影响的建议过程与方法在所学热力环流原理的基础上分析城市热岛效应发生的原因以探究学习方式进行问题研究从等温线分布图中发现问题从景观图片中分析产生问题的原因讨论问题会带来的影响情感态度与价值观培养学生科学研究的素养和态度培养学生的合作和团队精神教学重难点培养学生提取分析地理信息的能力和表达能力引导提出减弱城市热岛效应及其影响的建议学生资料分析能力的培养理论联系实际能力的培养课前准备课前进行拓展阅读和同学们进行交流为本课的学习打下基础教学过程新课导入师年月日成都迎来了年一遇的降雪雪花飞舞愉悦人心的时候市民也发现在离市中心不到千米的三圣乡雪花飘落在绿