1.2化学研究些什么教案.doc

点燃课题地点教学目标知识目标了解化学研究的内容教学方法自主探索能力目标初步学会用实验的方法测定空气中氧气含量情感目标初步通过实验体验激发学习兴趣萌发探究物质及其变化的好奇心和求知欲教材分析重点知道并能辨析混合物与纯净物能区分一些典型的混合物与纯净物体验实验是进行科学探究的一种手段难点空气中氧气含量测定的实验分析混合物与纯净物概念的辨析教一预习导学与交流反馈红磷在点燃的条件下与空气中的氧气反应生成白色固体空气的主要成分是氧气和氮气两种气体二者的体积比约为混合物是由两种或两种以上物质混合而成的纯净物只由一种物质组成用水可以制氢气不能通过化学方法把水变成油是因为水中含有氢元素但不含碳元素二问题提出与情境创设化学除了研究物质的性质与变化还研究物质的哪些方面呢三精讲释疑与新知建构二化学研究物质的组成与结构观察与思考测定空气中氧气的体积含量红磷固体能够与氧气反应生成五氧化二磷固体磷氧气五氧化二磷实验现象红磷燃烧产生大量白烟放出大量的热冷却至室温后打开止水夹集气瓶中吸入约五分之一容积的水实验结论空气中的氧气约占总体积的五分之一实验原理空气是由氧气和氮气等多种气体组成的为了测定空气中氧气的体个人二次备课学过积分数可以选择某种能与氧气反应而不与空气中其他气体反应的固体物质利用氧气与该物质反应后生成固体物质使密闭容器中气体体积减小气体压强减小引起水面发生变化从而确定氧气的体积分数实验误差分析若实验测定值小于五分之一主要原因有红磷用量不足装置漏气未冷却至室温就打开止水夹若实验测定值大于五分之一主要原因有点燃红磷伸入集气瓶未迅速塞紧瓶塞止水夹未夹紧胶皮管混合物和纯净物混合物由两种或两种以上物质混合而成如空气食盐水等纯净物只由一种物质组成如氮气氧气二氧化碳水等纯净物有固定的组成混合物没有固定的组成绝对纯净的物质并不存在拓展视野空气成分的发现演示实验取少量的葡萄糖砂糖面粉分别放在燃烧匙中在酒精灯上加热直到完全烧焦后得到黑色固体说明了这三种物质的组成中都含有碳元素世间万物由100多种元素组成科学告诉我们一种物质可以通过化学变化变成其他物质但反应物及生成物中应含有同种元素物质都是由微粒构成的各种物质都具有一定的组成和结构物质的组成和结构的不同导致了物质性质的差异三化学研究物质的用途与制法物质的性质决定物质的用途金刚石是无色透明的晶体具有特殊的光学性质因而被用于制造钻石金刚石硬度大常用于切割玻璃点燃程石墨为黑色质软的固体可用于生产铅笔芯石墨还是一种能导电的非金属常用作电池的电极补充空气主要成分的发现者拉瓦锡首次人工合成结晶牛胰岛素中国元素周期表的整理门捷列夫发现钋和镭居里夫人改进引爆装置诺贝尔四课堂演练与拓展提升1下列不属于金刚石物理性质的是CA硬度大B无色透明的晶体C灼热的金刚石可以在液氧中燃烧D具有特殊的光学性质2下列现象中不能证明空气存在的是BA空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中B向自行车内胎充气C疾风知劲草D太阳照在桑乾河上空气中氧气和氮气的体积比约为下列物质属于纯净物的是洁净的空气海水泥土冰水混合物5红磷在空气中燃烧的现象产生大量白烟并放出大量的热请写出该反应的文字表达式磷氧气五氧化二磷五归纳总结二化学研究物质的组成与结构三化学研究物质的用途与制法六教学反思