外研版英语Book I Module 2 My New Teachers Vocabulary and Listening以及Everyday English部分 教学设计.doc

一课程分析学习内容本节课的学习内容是中的以及部分听力内容是关于一位英语老师和学生之间在课堂上进行的对话涉及到有关课堂学习的新词汇以及表达偏爱的句型来自听力材料中的一些习语学习重点通过本段材料的听力训练使学生能够在对话和语段中识别新学词汇和短语在听懂原文的基础上获取信息并能运用它们学习难点运用所学所听词汇和句型谈论课堂学习二学情分析教学对象为高中一年级学生他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展但是还没有很好地形成用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力因此本节课特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力本模块的话题是学生非常熟悉和感兴趣的在这个前提下通过适当的引导使他们在提高听力能力的基础上能够运用所学知识用英语就他们所熟悉的课堂学习和课程项目展开讨论使他们的学习自主性得到加强能够主动参与到活动中去成为课堂的主体同时也加强与他人交流合作的能力不过本班学生的水平参差不齐有些差距还相当大因此在教学过程中布置的任务要兼顾各个层次的学生使他们都有所收获三设计理念本着以培养学生的综合语言运用能力而不仅仅局限于听力训练为目标鼓励学生通过体验讨论和探究等方式进行学习从而激发学生学习本课的兴趣改变以往教师在课堂教学中穿新鞋走老路的教学方式发展学生自主学习和合作学习的能力使学生有机会提高联想思维和归纳等思维活动用英语思考问题分析问题和解决问题获得深刻的真实的有效的语言体验做到知识能力和语言应用能力的整体统一构建出和谐高效的课堂模式教学流程由组成四学习目标知识和能力目标学生能根据语境学习新单词在听懂对话的基础上获取信息并运用所学所听词汇和句型谈论课堂学习情感目标加深对老师的热爱和对课堂学习的兴趣使课堂教学更加高效和谐五教学流程课前准备点评学生在学习了本模块的之后已经掌握了一些描写学校生活和老师的表达让学生课前搜集关于学校和课堂学习的相关词汇可以为下面的课堂学习作好准备同时可以培养学生自主学习的习惯激发学习的积极性新课导入点评这是任务前阶段目的是激发兴趣与导入主题通过给出学生英语语境来学习新单词不仅加强了听的实践为下面的听力练习作一些理解上的准备而且可以培养学生用英语进行思维的习惯培养学生的猜词能力随后的问题讨论让学生进一步巩固了对新学词汇的理解为理解好听力对话扫清了认知障碍点评让学生在听前先预测对话内容因为有了之前的导入部分这个预测应该不会很难然后带着问题听录音捕捉文章大意提高了学生整体理解文章的能力点评学生先浏览了问题然后带着问题认真听对话抓住信息才能得到准确答案通过问题检测学生对材料的细节理解训练学生获取信息和运用词汇的能力让学生以小组形式进行对话复述并表演锻炼了他们的表达能力并对表达偏爱的句型和课堂学习词汇有了进一步的巩固和加深点评中所呈现的习语来自听力对话中经过前面的听力训练学生对对话内容已经熟悉如何在没有选择范围的情况下把听到的习语表达正确地运用到另一个新的语境中是学生面临的一个新挑战学生喜欢挑战在这样的挑战训练中他们的语言运用能力会得到提高和锻炼真正做到学以致用点评在进行了有关课堂学习的听力训练后让学生通过讨论写出英语学习中最困难和最容易的项目对于讨论的结果教师不作肯定或否定的评价让学生在讨论中自己发现问题解决问题点评课后作业是课堂学习的有效延伸和补充通过设置这样的作业可以帮助学生理解和分析听到的内容在此基础上进行写作训练可以达到很好的效果同时可以帮助学生了解外国教师的教学风格培养学生的文化意识学生可以加深对老师和其教学风格的了解和认识改进自己的学习风格从而建立更加融洽的师生关系六课后反思教学实施过程中成功之处是引导学生由浅到深由难到易循序渐进地从根据情境猜测生词预测听力内容听录音获取对话大意听录音捕捉对话具体信息日常用语运用讨论交流写作训练使学生的能力逐渐提高在这个过程中学生进行小组讨论和展示表演都能够积极地参与表现出了很高的学习热情最具创新的部分应该是没有像课本上那样先呈现所选习语然后填写的方式而是学生根据所听对话用听到的合适的词句完成个对话这样增加了语言运用的灵活性不足之处是听力材料的复述对于某些英语基础较差的学生难度有些大不能很好地把对话内容表达出来一些学生在讨论的过程中没有尽可能多地用英语讨论给学生提供的上台展示机会不够多致使有的学生做了充分准备却没有一试身手针对教学实施过程中存在的问题和不足我调查了解了一些学生并分析了原因一些学生平时在英语学习过程中不愿意用英语进行交流觉得自己英语水平差信心不足一些学生词汇量不够丰富在交流的过程中经常卡壳影响了学习的积极性根据这些问题在今后的教学中我要鼓励学生敢于张口说英语不要怕出错不学哑巴英语指导他们通过多阅读来扩大扩大词汇量在课堂上设计多层次的问题满足不同认知水平的学生的需要使更多学生有参与讨论和发表意见的机会善于发现学生的优点及时给予表扬让学生充满自信地学英语七总体点评这节课不仅仅是一节听力课作者在教学实施过程中很好地贯彻了培养学生的语言综合运用能力这一理念不仅训练了学生的听力水平而且其它能力也得到了提高循序渐进的教学过程使学生在环环相扣的节奏中顺利地由输入的过程转到了自然有效的输出过程学生在课堂上表现积极提高了自主学习和合作学习的能力真正做到了在课堂上师生互动但教师要少动学生要多动展现出了和谐高效的课堂氛围最后的由单词到句子再到短文的写作形式为本节课划上了一个完美的句号点评人海阳市教研室戴振国