外研版高中英语Book 2 Module 2 No Drugs Reading and vocabulary 教学设计说课稿.doc

外研版高中英语海口市第一中学郑晓云说课稿说课大纲一说教材教材内容分析教学目标教学重难点二说教学对象三说教法与学法四说教学设计五说板书设计六说教学评价一说教材教学内容分析httpwww21cnjycom是外研版高中英语必修部分的第二册此册的每个模块都围绕着一个主题开展听说读写等方面的语言实践活动发展学生英语语言能力通过本册的学习学生能初步适应高中英语学习的要求本模块以为主题阅读文章由两篇短文组成分别介绍了一位名叫的岁男孩染上毒瘾犯罪以及最后成功戒毒的经历并介绍了不同类型的毒品以及吸毒引起的相关疾病通过阅读材料的学习使学生对有所了解并且通过此话题使学生更加深刻地认识到对人体造成的伤害和和对社会造成的危害以及可能引起的一些社会性问题如从而鼓励学生远离毒品养成良好的生活习惯关爱社会关爱他人并通过所学的知识运用恰当的方式规劝他人远离毒品教学目标httpwww21cnjycom新课标提出英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能提高语言实际运用能力的过程又是他们陶冶情操拓展视野丰富社会经历开发思维能力和提高人文素养的过程本课所有的语言知识和语言技能都是围绕这一主题而设计的因此我把本课的教学目标确定为知识与技能目标掌握一些与毒品有关的词汇httpwww21cnjycom技能httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom过程与方法培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力通过自主学习和协作学习获取信息和处理信息的能力培养学生质疑意识分析问题解决问题综合问题的能力和创造性思维能力情感态度和价值观目标提高学生自我保护意识养成良好的生活习惯远离毒品在有趣的话题激励下师生互动生生互动调动学生的学习兴趣加强教师的亲和力增进彼此的了解与沟通充分发挥情感教学的优势通过开展小组活动指导学生积极与人合作相互学习相互帮助培养其团队精神教学重难点教学重点httpwww21cnjycom帮助学生在阅读过程中正确地理解课文并掌握与毒品相关的部分词汇教学难点如何运用所学的词汇以分组讨论的方式复述课文二说教学对象httpwww21cnjycom教学对象为高一学生通过初中三年的学习大部分学生已掌握一定的语言技能具有一定的语言学习基础语言学习兴趣较浓表现欲较强但良好的语言学习习惯仍需进一步加强与巩固因此教师要通过创设语境设计难度适中可操作性强的任务并且配以清晰的指令和简洁的示范激发学生积极主动地进行语言学习活动三说教学策略及教法设计教学策略httpwww21cnjycom本节课的教学以建构主义学习理论为指导以学生为中心以问题为出发点使课堂教学过程成为学生进行信息加工知识意义建构创新能力发展的过程教师在教学过程中则适时介入引导启发组织帮助促进教学方法演示法把制作的课件图片等显示给学生看便于学生对微观知识的把握并从旧知识中获得启迪从而解决问题任务驱动教学法httpwww21cnjycom将要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中学生通过对所提的任务进行分析讨论并在老师的指导帮助下找出解决问题的方法使学生在用中学学中用达到学以致用的境界培养学生的综合运用能力四说教学设计设计指导思想httpwww21cnjycom新课标提出根据高中生的认知特点和学习发展的需要在进一步发展学生基本语言运用能力的同时着重提高学生用英语获取信息分析处理信息和解决问题的能力为他们进一步学习和发展创造必要的条件依据新课标的要求我的教学步骤如下教学程序准备活动课前将学生分为httpwww21cnjycom和四个组并选出小组组长然后分发学案给学生学案上第一道题为词汇题要求学生课前预习并完成相应的练习分钟httpwww21cnjycom检查学生的单词预习情况检查的单词练习httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom设计目的和依据课前发学案给学生并布置学生预习学案上的词汇练习即可以训练学生的预习能力加强对旧词汇的复习新词汇的初步熟悉课前预习可以帮助学生更好地参与和理解课堂知识这部分的词汇是本篇阅读文章的重点内容需要重复记忆并需要配与大量的练习才能巩固课前预习更好地帮助学生缓解了因生词过多带来的阅读恐惧感为阅读活动作好了初步的准备分钟httpwww21cnjycom过程利用多媒体呈现一名骨瘦如柴的男子的照片询问学生引出和接着继续呈现三幅关于毒品图片分别为鸦片大麻可卡因帮助学生了解毒品的一些类型httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom设计目的和依据由图片切入主题直观简捷能极大地调动学生的积极性在问题设置上由吸毒者引出毒品进而介绍毒品类型然后引出本文主人公遵循循序渐进层层深入的原则激活了学生的背景知识为阅读活动做好了准备工作分钟httpwww21cnjycom掠读分钟httpwww21cnjycom设计目的和依据掠读就是让学生快速浏览文章通过完成相关练习帮助学生培养迅速获得文章信息的能力构建对文章结构及中心大意的把握目的明确任务具体并为下一步的精读任务做准备扫读分钟httpwww21cnjycom教师示范介绍httpwww21cnjycom因此属于将代表写入右空中设计目的和依据httpwww21cnjycom扫读是快速阅读的另外一种方式它要求教师设计好需要查找的信息和具体的事然后让学生带着问题快速浏览从材料中迅速找到这些特定的信息和具体的事实通过掠读学生初步掌握文章整体后学生再进行扫读捕捉具体信息细节加深对文章的理解分钟httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom设计目的和依据httpwww21cnjycom精读要求学生在快速阅读的基础上认真地阅读课文的各段回到课文信息本身进行分析归纳推理猜测比较等高级思维活动即学生必须非常准确地理解所有的信息才能填出正确答案精读可以加深学生对课文的印象和理解还可以加强学生对课文重要形容词和短语的记忆学生的交流合作可以促进资源共享调动学生的参与积极性使任务完成得快而好httpwww21cnjycom在师生互动中教师发挥导学作用加深学生对文章理解的深度和广度通过分析文章的体裁与篇章结构培养学生的语篇理解能力为课后的写作做好准备分钟四人一组根据本课已学的词汇结合文章的理解复述一下课文httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom设计目的和依据httpwww21cnjycom学生通过阅读获得了信息的输入而运用所输入的信息来完成某项语言任务是巩固其阅读效果内化其学习内容转化其学习能力的必要途径而利用所学的词汇和短语以及阅读文章的游记格式进行旅游城市评选符合了任务型教学法的特点是在做中学在学中用分钟设计目的和依据httpwww21cnjycom此项任务的重点在于通过回顾本节课的学习内容再次整理知识点梳理整个知识框架帮助学生系统归纳知识符合学生的认识和学习规律建构自己的知识体系分钟httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom设计目的和依据作业布置体现了巩固性和实践性作业内容要紧扣所学的语言知识才能学生能主动积极地完成作业的过程成为自我提高的过程五板书设计httpwww21cnjycom七评价方式httpwww21cnjycom评价对教师的教与学生的学具有即时的反馈作用新课改强调在学习过程中对学生任务完成的情况应有正确科学的评价即评价主体多元化角度多层面化既关注结果更关注过程本课时的评价以形成性评价为主学生个体自评学生个体通过完成下列阅读卡进行自评体现了关注个体结合学情尊重差异的学习主体性原则同伴评价通过生生互动同伴对小组成员的听说读写等语言活动的表现进行反馈与评价教师评价通过师生互动教师贯穿整节课对学生的表现进行鼓励表扬引导这是极其有效的评价方式写作评价httpwww21cnjycom通过课后的写作一方面使学生体验进步与成功提高语言综合应用能力调整学习策略另一方面使教师获得及时有效的反馈信息从而对自己的教学行为进行反思和调整