三年级心理健康教育教案-挑战拖拉，做时间的主人 全国通用.doc

挑战拖拉，做时间的主人 【教学理念】  拖拉，形容一个人办事缓慢、不痛快、时间观念差、经常拖后期限的现象。把事情推托到以后干是它的主要特征。大多数关于工作效率的问题基本上可以归咎于拖拉的习惯。这个习惯会影响到个人生活、事业等各个方面。所以，从小引导学生认识拖拉，掌握克服拖拉的方法，使学生树立较强时间观念，掌握时间管理技能非常必要。  学生拖拉的主要表现为把事情往后拖，做事过程中容易被其他事吸引，准备不充分导致工作中断，根据兴趣喜好安排事情先后，而不是根据事情轻重缓急……时间的重要性理论学生听到的很多，他们更需要的是方法指导。  【教学目标】  通过童话故事、生活中事例，使学生了解什么是拖拉及拖拉的危害  2.通过指出事例中的拖拉现象，总结改正方法，使学生初步掌握克服拖拉的四种方法。  【教学重难点】 掌握克服拖拉的四种方法。 【教学准备】   《寒号鸟》故事视频、情景剧视频、幻灯片；   每人一份纸质“挑战拖拉”挑战书  【教学过程】  一、团体热身  游戏“举举手”，集中学生注意力、活跃气氛。  1. 规则：教师指令，学生动作  2. 方法：学生端坐，