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世间污秽
上传于：2024-07-19
15小岛
教材分析：《小岛》是一篇略读课文，课文主要讲的是驻扎在海岛的海防战士，用自己的方式表达对祖国、对海岛的爱。
教学目标：
1.学习本课的生字，理解课文的内容。
2.通过朗读，体会战士们在艰苦条件下驻守边关，保卫边疆的爱国情怀。
3.默读课文，用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
4.结合资料，了解我国海防战士的生活，谈谈对课文最后一个自然段的理解。
重点难点：
1.通过朗读，体会战士们在艰苦条件下驻守边关，保卫边疆的爱国情怀。
2.结合资料，了解我国海防战士的生活，谈谈对课文最后一个自然段的理解。
教学准备：课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.在我们祖国的边疆，有许许多多的边防战士，他们身在边疆，心系祖国，用生命捍卫着庄严的国门。今天让我们一起登上南海的一座无名小岛，一起去体验边防战士的生活。我们一起来学习《小岛》，感受海防战士对祖国、对海岛的爱（板书课题，齐读课题）
2.介绍作者：陆颖墨，当代军旅作家，现任海军直属机关干部。著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》《海军往事》，电影文学剧本《中国月亮》，小说《军法，已在战前执行》等。作品选入各种选集，获第五届鲁迅文学奖。
3.本篇课文是略读课文，阅读提示是？阅读提示也就是本文的重点难点。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求把课文读正确，读流利。不认识的字借助拼音多读几遍。
2、出示要求认读的生字。（指名学生认读、开火车读、齐读）
3、让学生一边默读，一边思考：课文主要讲了一件什么事？
4、说一说：课文可以分为几部分？每一部分主要写了什么？
三、深入探究，品读体会。
（一）学习第一部分
1、小组读1-19自然段，学生思考：小岛有什么特点？
2.从哪里可以感受到小岛环境的恶劣？
3.从哪里可以感受到小岛很热？
4.思考：写小岛环境恶劣的目的是什么？
5.思考：将军登上小岛之后，发生了几件事？分别是什么？
6.思考：战士们为什么要种菜？
7.理解三、四自然段，体会将军面对菜地时的惊讶和不可置信，还有从中感受战士们种菜的不容易。
8.战士们是怎样种菜的？
9.将军想要留在小岛上吃饭的原因是什么？你从中感受到什么？
（二）学习第二部分
1、读21-37自然段将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句，说说从将军情绪的变化中你感受到了什么。
⑴就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。（神态）
⑵大家的？哼！”将军