冀教版英语七年级上Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 13 Body Parts教案（1课时）.doc

冀教版七年级上册Lesson13BodyParts一教材内容分析本课是冀教版七年级上册第三单元BodyPartsandFeelings的Lesson13BodyPartsBodyParts主要是学习如何用简单的英语描述外貌特征以及通过描述身体的各部位进而描述身体各部位的功能文章没有用真实的人物而是用机器人Robot增强了可读性学生更容易接受新课程标准和大纲倡导体验实践参与合作与交流的学习方法和任务型的教学途径根据本课的特点我将围绕本课重点设计符合学生接受水平及特点的活动内容并教给学生更多的时间与空间通过小组与个人学习的方式让学生通过直观的体验与听说读写等多种方式让学生的英语语言水平得到锻炼和提高二教学目标新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个角度的有机结合本着这样的认识我制定如下教学目标认知目标通过观察机器人的外部构造会用英语说出身体部位及五官的名称以及相应的动作Eyesseenosesmellmouthtalkearshearlegswalkfingersplaygamesfeetplayfootball能力目标通过介绍身体的部位正确而灵活使用IhaveIcanwithmy对自己的相貌进行描述提高英语语言的综合运用能力情感目标通过活动游戏使学生产生学习英语的兴趣让学生敢于乐于开口积极参与交流并让学生在学习的过程中培养他们的合作意识和竞争意识三教学重难点教学重点有关身体部位的单词及相应的动词教学难点用IhaveIcandowithmy较为流畅地描述外貌特征四学法自主学习探究学习合作学习五教学过程设计StepIWarmingupandleadinginGreetings师生简单对话相互问好并介绍新朋友RobotRobotHelloIamarobotMynameisRobinNicetomeetyouSsNicetomeetyoutooRobotCanyouhelpmemydearfriendsIdontknowhowtosaythedifferentbodypartsinEnglishCanyouhelpmetowritethemdown2学生用英语标注机器人的不同身体部位并写出更多有关身体部位的动词设计思路利用头脑风暴让学生以最短的时间写出关于身体部位和动作的词汇利于后面的新知学习3老师展示实物并做示范引导学生以Robin的身份介绍身体不同部位EgThisismynoseIhaveonenoseIcansmellwithmynoseitThesearemyfeetIhavetwofeetIcanplayfootballwithmyfeetthemStepIIListening听1ListentothetapeaboutthepassageTrytocompleteLetsDoItNo1听录音完成letsDoItNo12Listenandcheck3Presentation设计思路锻炼学生通过听力捕捉重要信息的能力StepIIIReadingReadthepassageandcompletethefollowingtasks1GuessinggameLetsDoItNo32任务型阅读1RobinisgoodatbasketballTorF2Robincanspeakand3CanRobinhear4WhatcanRobinmakenoodleswith5RobincanhelpDannyAputonhisclothesBmakenoodlesCdohishomeworkDplaybasketball设计思路通过读课文掌握大意及细节信息通过找错误的用词捕捉关键信息StepIVPracticeGroupwork1LabelTinasbodypartsDescribehisbodyparts老师展示一个娃娃Tina要求学生以Tina的身份做自我介绍学生先写然后展示尽量用上之前列举出来的单词twoblackeyes4545readmouthenjoydeliciousfoodsingsongsearslistentomusicPresentation设计思路通过合作学习培养学生的合作意识让学生把RobinTina的身体各部位名称进行标签然后描述身体的各个部位让学生学会介绍身体部位以此提高学生的综合语言运用能力StepVExtension1DigIn1AnEyeforaneyeandatoothforatooth2Tomlikestotalkwithothersfacetoface3MyfatherandIseeeyetoeyeontheproblem4Twoheadsarebetterthanone5Youaretheappleofmyeye设计思路通过拓展跟bodyparts相关的俗语扩大学生的知识面同时激发兴趣也关注了中西方文化的差异2LetsDoItNo4ListenanddotheactionsStepVIConclusionExercisesStepVIIHomeworkReadthetextandwriteapassagenamedMybodypartsCollectmorewordsandexpressionsaboutbodyparts六BlackboardDesign板书设计Lesson13BodyPartsanoseamouthtwoeyesIhavetwoearsIcanwithmytwolegstwofeet七教学反思本课的教学调动学生的多种感官让学生动口动手动脑使不同学习类型的学生都有所收获再通过头脑风暴小组活动猜谜游戏歌曲等活动激发学生的学习兴趣通过拓展扩大学生的知识面但美中不足的是学生在课堂中的训练还是不是很到位尤其是在最后介绍身体部位时可以留更多的时间给学生来在台前介绍自己的BodyParts这样更能调动起学生引导学生积极参与其中还有拓展部分在介绍有关身体部位谚语时也是应该让学生先通过小组讨论思考让学生自己来完成老师只需在学生需要的时候适当的指点就好这样才能更好地发挥学生学习的主体地位