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纠缠
上传于：2024-07-02
2 拥有好心情 教学设计
一、教材分析：
每个学生在学习和生活中都会遇到烦恼，如不能正确对待，将影响学习和生活。通过本课的学习，使学生能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分，帮助他们形成正确的态度，从而使他们笑对烦恼，笑对人生。
二、教学目标：
1.知道烦恼是生活中的一部分人人都有。
2.分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。
3.学会乐观地面对生活。
三、教学重难点：让学生知道面对同样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。要学会乐观地面对生活。
四、教学方法
1．激趣教学法
⑴图片激趣
在引出学生自己的烦恼时，我出示了一张学生上课睡觉图，在给学生视觉感受的基础上，顺理成章地知道老师的烦恼，根据课本上的调查表和小资料，得出结论：人人都有烦恼，从而引出学生自己的烦恼。
⑵儿歌激趣
在排解烦恼，如何拥有好心情环节中，编了一个学生喜闻乐见的儿歌，既让学生掌握了排解烦恼的方法，又调动了学生的积极性，一举两得。
⑶故事激趣
烦恼来自主观和客观的。客观原因我们无法改变，主观原因我们要换个角度去思考，快乐也