水粉静物导学案.doc

学校高中部学导案 学科 美术 年级 高三 班级 24班 时间 2013-5-18 教师 课题 水 粉 静 物 写 生 课型 预习新授课 √ 展示复习课□ 练习实训□ 其 他 □ 教学时数 1课时 学 习 目 标 1、用丰富的色彩画面，激发学生对大自然景物的热爱和对美的追求； 2、明确水粉写生的重要性，了解掌握写生的步骤和表现方法； 3、通过作画的过程，让学生体会美感，使学生的性情得到陶冶。 重 难 点 重点：水粉画的作画步骤 难点：大色调的把握与表现 教 学 方 法 引导发现教学法、启发式教学、创设情境、小组讨论法等。 预 习 质 疑 预 习 质 疑 巩 固 提 升 交 流 展 示 总 结 反 馈 展示一副优美的风景图片（配音频与视频） 让学生仿佛置身于大自然色彩斑斓的美景中，引发学生情感上的共鸣。 教师提问：是物体的形态还是色彩引发了美感？ 学生回答。 教师引出色彩的感觉是美感最普及的表现形式，是色彩体现美感的这一论述。 结合专业，引出色彩静物。 展示与本课学习相关的两幅水粉静物画作品。 让学生观察后，提出两个问题： 主体物透明玻璃饮水杯、白瓷盘和玻璃杯与周围环境的关系怎样？ 画面的色彩倾向是什么？ 引导学生明白： 考试时把握一幅好的色调有时可以弥补造型上的不足。 展示一幅素描与色彩静物图片 启发性提出问题： 素描静物画和水粉静物画的表现方法比较不同之处？ 让学生讨论总结出： 水粉静物画是用色彩来表现明暗，塑造形体，而素描则是用单色明暗来表达。 在此基础上教师引导，请学生归纳出作画步骤（起稿→铺大色调关系→刻划、调整）。 演示启发。 演示优秀作画视频。 使所有学生都能清楚作画的每个环节，从而达到明确掌握这节课所学内容。从示范中，