8.2.1《静女》导学案.doc

静女导学案班级组别姓名掌握诗经的基本知识积累字词熟记通假字理解诗歌含意并熟练背诵理解静女重章复唱的艺术手法语言建构与运用了解关于诗经的文学常识掌握文中重点文言词锻炼学生的口译能力思维发展与提升体会感受静女的感情基调男女主人公纯真热烈的爱情初步学会鉴赏古体诗领悟古体诗的情趣和艺术魅力审美鉴赏与创造培养学生发挥联想想象进行再创作的能力通过静女的学习掌握诗经比兴重章叠句的艺术特色和顶针双关的修辞方法文化传承与理解体会感受男女主人公纯真的初恋引导学生树立正确的爱情观静女蕴含的感情所表达的爱情共性诗经的艺术特色一文学常识诗经是我国最早的一部诗歌总集共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌篇它是我国现实主义诗歌的源头诗经原来称为诗或诗三百到西汉儒家把它奉为经典才称诗经诗经按其体制可分为风雅颂三部分按其表现手法可分为赋比兴三类这六要素合称为诗经六义诗经的句式以四言为主章法上的特点是重章叠句反复吟唱结合诗经蒹葭二字词梳理注音在文中标注姝俟见踟蹰娈lun贻彤管炜怿y归荑t洵找通假字爱而不见爱通薆隐藏见通现出现自牧归荑归通馈馈赠说怿女美说通悦喜爱女通汝你的匪女之为美匪通非不是解词静女其姝静女其娈形容词词