窦庆玲三年级下M3U1.doc

临朐东城双语学校电子备课卡 主备教师 王云 上课教师 窦庆玲 二次备课时间 第 周 周 月 日 课 题 Module3 Unit1 I like football. 年级 三 总计第 课时 教学目标 认知目标：1、能听、说、认单词like, football, basketball, table tennis, morning exercises。 2、学会用I like …and I don’t like… 谈论运动项目。 能力目标：能够运用所学内容谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。 情感目标：1.培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣； 教学 重难点 教学重点：1、掌握单词like\don’t\football\basketball\table tennis\morning exercises. 2、让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like…”. 教学难点：1、如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。 2、使学生能够分角色表演对话。3、能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。 突破措施 通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。 教学准备 足球、篮球、乒乓球、课件 教学过程 二次备课 （方法和手段、改进建议） Step1、Warming-up热身 1、 Greetings. T：Class begins!唱歌问候Hello, hello, how are you?   Ss歌声回答I am fine, I am fine, and hello to you. T: Today, we are going to study English in this big class.教师用手指多媒体大教室,Are you happy? Ss: Yes! T: Ok! let’s play a game. Are you ready? 2、“传卡片”游戏。 师生一起拍手传动物卡片,边传边唱Hello,Hello, what’s this? what’s this? what’s this? Hello, Hello, what’s this?”当歌声停止时,拿到卡片的同学立即站起来回答:It’s a tiger. Step2、Lead in 1、 T: Boys and girls, Do you like this game?你们喜欢这个游戏吗: Ss: Yes! T:Me too. I like singing. I like playing games. And I like sports, too.做做操、打球的动作.Do you like sports? 你们喜欢运动吗?Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football.点击课件出示课题。今天我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？ 2、播放课文动画视频。让学生整体感知课文。 T: PanPan都参加了哪些体育运动？Ss: 足球、篮球、乒乓球、早操。 Step3、Presentation （一）学习运动项目的单词。 1、 教学单词“basketball”  （1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It’ a basketball, basketball, basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。 （2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。basket+ball=basketball 。板书basketball （3）指名读、开火车读单词basketball。 2、教学单词“football”  (1)师做踢足球的动作,生猜运动项目。  (2)教师拿出一个足球说:It’s a ball.再出示脚,复习单词foot,并表演用脚踢球。向学生介绍We could use foot to kick the ball，and we call it football.”教学football,板书football。 (3)指名读，分小组赛读单词football。 3、教学“table tennis” （1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。  （2）出示一个乒乓球，说It’s small.拿出球拍边打边说It’s table tennis. （3）师范读，生各种形式读，加上动作读，并板书table tennis 4、教学“morning exercises” 师做早操动作引出单词morning exercises。通过分解复合单词、范读、跟读、指名读、分男女角色读、边做动作边读，读准“exercises”的发音。板书morning exercises 5、操练单词  （1）教师利用单词卡片快速操练单词。  （2）游戏“What’s missing?”T：What’s this?点击课件，屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。 Ss: It’football\basketball\table tennis\morning exercises. T: Now,look carefully! What’s missing? 点击课件快速隐去其中一种运动图标,学生快速用英语大声读出隐去的运动。奖励反应快的同学。 (3)猜一猜。 T: Well done! Let’s play another game. Look! (课件出示表格)Who can tell me what is this sport? 学生根据表格中的三个提示猜猜是哪种运动项目。  (二)学习句型“I like „.I don’t like „.” 1、T: Yes! It’s basketball. I like basketball very much.拿出带来的篮球边拍打边说。 板书I like,并画个笑脸,带读like /I like…学生个人、男生、女生、全班读。教师举起其他的运动图片尝试让学生配上相应的动作说出“I like football. I like morning exercises. I like table tennis.” 2、教师拿起足球并故意把球踢飞了说：I don’t like football.做不喜欢的表情。板书:I don’t like.并画个哭脸,解释并领读don’t及don’t like。 操练句子I don’t like football.结合板书指名让学生用I don’t like,说出其他的句子。 3、操练句型I like…\ I don’t like… （1）T: OK. Let’s play a game. 1、2组同学扮演笑脸，代表“I like…”3、4组同学扮演哭脸，代表“I don’t like…”。当教师呈现一种运动时，1、2组同学说“I like…”，3、4组同学则说“I don’t like…”。  （2）游戏:“唱反调” T：You are so lovely.I like you.