25 玲玲的画
[教学目标]
1.指导学生认识“玲、祥”等 8 个生字,会写“叭、玲”等 9 个字,并积累词语“端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋”。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
3.引导学生了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
[重点难点]
1.教学重点:
(1)引导学生识字、写字,理解运用“端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋”等词语。
(2)引导学生学习文中人物善于观察和思考的品质。
2.教学难点:引导学生了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、创设情景,谈话导入
1.今天,老师又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请同学们打开课本 116 页。(板书课题:25 玲玲的画)
2.齐读课题,学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习,读文识字
1.自己读课文,边读边想:课