5. 玲玲的画 第二课时（教案）.doc

5.玲玲的画 ▍教学目标 1.能够借助“得意、伤心、满意”三个关键词来讲故事。 2.明白“只要肯动脑筋。坏事也能变成好事”的道理。 ▍教学重、难点 1.能够借助“得意、伤心、满意”三个关键词来讲故事。 2.明白“只要肯动脑筋。坏事也能变成好事”的道理。 教学过程  板块一 读题识“玲”，初读课文 一、学“玲”入课 1.     师：今天，我们来认识一个新的学习伙伴，她的名字叫——玲玲（提示：读准后鼻韵母和轻声）  2.     师：你们猜猜，这个名字是男孩子的还是女孩子的呢？为什么？生1：这个名字是女孩子的名字。因为我以前班上也有一个叫玲玲的女孩。 师：你是根据生活经验来判断的。 生2：我预习课文的时候，发现里面的“她”是女字旁。 师：了不起，我们通过阅读也可以来判断。正如你们所说，玲玲真的是个女孩子。（师板书：玲玲） 3.     师：我们来看看这个字，它的偏旁是不是也能帮我们判断呢？玲是斜玉旁的字，这些也是斜玉旁的字。比如：妈妈喜欢戴的珍珠项链，还有琉璃，玛瑙。（PPT出示：珍珠、琉璃、玛瑙） 师：谁发现了，这些都是什么？ 生：都是女生喜欢的珠宝。 师小结：是的，斜玉旁的字大多跟珠宝有关，表示美好，珍贵的事物。玲玲就是指古代玉器碰击时发出的清脆声音。所以很多家长都喜欢用斜玉旁的玲给女孩子起名字。你看，关注一个字的偏旁还能有这么大的发现呢！  4. 师：玲字的另一个部件“令”还可以帮助我们认识很多字，带页的是首领的“领”，我们一下的时候学习过。有金字旁的是响铃的“铃”，牙齿的多少可以帮我们区分人的年龄，有山的是山岭的岭。 师：玲玲同学不仅名字好听，还特别会画画，我们一起来欣赏欣赏——玲玲的画。（师板书“的”“画”，补充课题） 二、初读课文 1. 师：请同学们自由朗读课文，出示自学要求： （1）课文读两遍，读准字音，读通句子。 （2）难读的多读几遍，读完手平放坐好。 2. 师：在读文章时，如果遇到不认识的字，该怎么办呢？ 生1：可以看拼音。 生2：也可以问问老师。 生3：问偏旁也可以。 生4：还可以查字典。 生5：问问同桌。 师小结：是的，当我们遇到不认识的字的时候，可以用上同学们刚才说的方法。问同学，问老师，问父母，“问”字典，“问”拼音，也可以“问问”网络。生读课文，师指导读书姿势。 板块二  读长句子，读通读好 师：读得这么好，那老师可要考考你们。这里有四个长句子，句子里红色的字是我们要认识的字，谁敢大声地读一读。 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 生1读句子。【端详】 师：看这个词，注意“详”要读轻声。（出示PPT：端详） 师：老师带来了玲玲的画，那什么叫“端详”呢？谁来端详一下这幅画？（老师拿出玲玲的画）生“端详”画。 师：谁来猜一猜，什么叫“端详”？ 生1：就是看着。 生2：就是端着看。师：这个画现在不用她端着，老师拿着。怎样的看才叫“端详”？生再次“端详”画。 生3：端详就是仔细地看。 师：玲玲可是得意地端详着自己的画，你能学学玲玲的动作吗？ 生做动作，得意地端详着自己的画。 师：我要采访一下玲玲，你为什么要得意地端详着自己的画啊？ 生4：因为这幅画我画得太好了，我心里真是太高兴了。 师：同学们，刚才你们通过读句子和观察这位同学的表演，猜测“端详”就是认真地看。你们猜的真的对吗？我们可要验证一下。 老师查了第七版的现代汉语词典，词典里对这个“端详”有3个解释，第一个意思是：详情；第二个意思是：端庄安详；第三个意思是：仔细地看。只有第三个“端详”读轻声。 师：在这个句子里，我们应该选择哪个意思呢？ 生：应该选择第三个意思，仔细地看，更符合句子里的意思。 师小结：我们读课文的时候如果遇到不理解的词，我们可以先在句子里猜一猜，然后再表演一下当时的情景，最后还要在词典里查一查，验证一下，这样才是真的学会这个词了。 【幅】师：下面我们一起来欣赏一下这幅画吧。（出示字卡“幅”） 我们来看看它的结构，它是左右结构的字。“巾”字旁表示跟布匹有关，是指布的宽度，在这里做量词。这就是玲玲画的一幅画。请同学们认真看看这幅画的内容，它的墙壁上又画了两幅画，谁来说说，用上“幅”字。墙上挂着两幅画，一幅是__________，另一幅是___________。（师重读幅字） 生：墙上挂着两幅画，一幅是中国地图，另一幅是书法作品。 板块三  运用短语，讲好故事 一、找短语，故事讲完整 1. 师：这四个长句子里还藏着特别有意思的短语，认真读一读，你有什么发现？(PPT出示：得意地端详、伤心地哭) 生1：这些短语都有“地”。 生2：第一个是高兴、骄傲的感觉；第二个是伤心的感觉。师：我明白他的意思，这些短语传达出来的情绪是不一样的。 生3：它们都是动词。 师：同学们真了不起，像这样有“地”的短语，文章里还有好几个呢！同学们赶快去找找。生交流找到的“地”字短语，齐读。（PPT出示） 2.师：这些带“地