3.健康生活每一天 教学设计 (5).doc

3.健康生活每一天 1教学目标 让学生了解健康对于人的 重要性，了解生活中的不良的生活习惯和生活方式及其危害性，教育学生养成良好的健康生活习惯。 2学情分析 学生不能很好的了解目前自身存在的不良的生活习惯和不健康的生活方式。通过学生的讨论、探究，特别是烟酒对于人健康的影响很难让学生理解的现状出发，进行探讨，在认识，逐步养成良好的生活 习惯和 健康的生活方式。 3重点难点 让学生认识生活中习以为常 不良习惯和不健康的生活方式的危害性，逐步培养健康的生活方式。 4教学过程 活动1【导入】人生要素巧排列 给大家出示几个词语，大家看一看，在人生的长河中，我们应该怎样给它们排序。根据你们自己的认识，你认为谁应该排在第一位。给你的词语是：财富、智慧、健康、友谊、知识、地位 1、学生分组讨论，每组推荐一名学生进行发言 2、学生发言 3、教师适当引导、归纳： 拥有健康，才能拥有智慧，财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。因此，如果没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用，身体是生命的载体，拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。就如同”1“和”0“一样，即便是