第8课 百家争鸣 教学设计.doc

百家争鸣 一、教学目标 1知识与能力：知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。 2、过程与方法：适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料 ，启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义。以列表的方法，从时代、主要观点、影响等方面，指导学生归纳主要内容。以百家争鸣为主题，组织学生谈一谈继承中国传统文化思想的认识和感受。 3、情感态度与价值观： 感受中国古代思想的博大精深：培养学生的人文关怀精神；了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响；联系现实，使学生正确对待儒家传统文化，发挥其在当代的积极意义。 二、教学重点： 了解孔子与其他学派的主要思想成就 三、教学难点： 分清各学派的政治主张，认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物 四、教学过程： 导入新课：多媒体展示易中天先生的一段话“从孔子那里我学到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” 设问：他们道底是什么人呢，会让易中天先生做出如此的评价？ 师生：诸子百家 师：让学生据教材40页“相关事实”理解“诸子百家”。 讲授新课：春秋战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。 过度“这些学派站在自己的立场上发表自己的见解，从而出现了百家争鸣的局面。 设问：“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？ 生：墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。 讲授新课： 师：指导学生从教材41页最后一自然段分析得出：百家争鸣的方式及其目的（学生自主学习一） 方式一：各学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说 方式二：展开激励的辩论，相互抨击 目的：提出各自政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。 过度：现在来看看道家学派的老子。老子被世人称为哲学之父、智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一 我受中国孔子、孟子影响很大，受老子影响巨大。 ——托尔斯泰 老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔 （自主学习二）阅读书本P38，完成下面的表格 老子 年代： 春秋末年 国籍： 楚国人 姓名： 李耳 创立学派: 道家学派
思想观点： 顺应自然；认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；善于从正反两方面思考问题 政治主张： 无为而治 重要著作： 《道德经》 地位： 道家学派的创始人 师：现在我们用具体的实例来分析老子的观点 材料一：老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？ （1）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。（2）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。 材料二：靠近边塞地方住着一位善于推测吉凶祸福的人。他家的马无缘无故跑到胡人那里去了，大家都安慰他。他父亲说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了几个月，他家的马带着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。他父亲说：“这怎么就知道不是祸患呢？”家里多了良马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨，大家都安慰他，他的父亲又说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了一年，胡人大举侵入边塞，壮年男子都拿起弓箭参战，住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都因战争而死去，因为他儿子腿瘸的原因，父子的性命都得以保全。 名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” 过度：了解了老子，再看看孔子 1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”联合国教科文组织确认的世界十大文化名人孔子位列榜首 （自主学习三）结合38-39页内容，完成下面的表格 孔子 年代 春秋末年 姓名 孔丘，字仲尼 国籍 鲁国人  创立的学派 儒家学派 政治、思想主张 核心思想：仁，仁者爱人 2.以德治国 3. 为政以德，反对苛政 教育贡献 有教无类、因材施教、温故知新等 重要著作 《春秋》，言行记录在《论语》 地位 大思想家、大教育家，中国思想文化主要代表人物，世界历史文化名人 材料一：有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 马棚失火” 的小故事体现了孔子的什么思想？ 孔子的核心思想： “仁者爱人”，有爱心和同情心 主张将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 材料二：孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” “苛政猛于虎”的小故事体现了孔子的什么思想？ 以德治国 孔子之前，“学在官府”学校专