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xingnue愛好者
上传于：2024-06-27
1.3证明（1）
【教学目标】
1．了解证明的含义。
2．体验、理解证明的必要性。
3．了解证明的表达格式，会按规定格式证明简单命题。
【教学重点、难点】
重点：本节教学的重点是证明的含义和表述格式。
难点：本节教学的难点是按规定格式表述证明的过程。
【教学过程】
新课引入
教师借助多媒体设备向学生演示课内节前图：比较线段AB和线段CD的长度。
通过简单的观察，并尝试用数学的方法加以验证，体会验证的必要性和重要性
新课教学
合作学习
一组直线a、b、c、d、是否不平行（互相相交），请通过观察、先猜想结论，并动手验证.
例题教学
注意:证明过程中的每一步推理都要有依据,依据作为推理的理由,可以写在每一步后的括号内.
例2、 已知：
想一想: 证明几何命题的基本思路是什么?
练习巩固
P76 课内练习3
小结
证明的含义
真命题证明的步骤和格式
思考、探索：假命题的判断如何说理、证明？
六、作业布置