化学：2.2《离子反应》教案（新人教版必修1）.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第二节离子反应第一课时教学目标了解电解质的概念知道酸碱盐在水中能发生电离通过实验事实认识离子反应及其发生的条件教学重点离子反应发生的条件教学难点电离电解质等概念的建立教材分析本节包括紧密联系的两个部分酸碱盐在水中的电离和离子反应发生的条件如何引导学生正确而深刻的理解电解质的电离是本节的关键在此基础上引出电解质溶液中的离子反应就是顺理成章的事情了但找出电解质溶液中真正是哪些离子参加了反应仍是需要突破的难点设计意图高一新生的化学基础差别较大而本节的概念又比较抽象所以本节教学设计中的起点比较低适当增加了实验和电脑动画以使微观离子的活动变得直观新课程标准的核心是要学生参与到知识学习的整个过程中来亲历学习探究的过程这也是本节教学设计的目的教学方法结合实验进行教学世纪教育网教具多媒体电脑投影设备必须的实验仪器和药品本节在实验室上课时安排第一课时酸碱盐在水中的电离第二课时离子反应及其发生的条件教学过程第一课时酸碱盐在水中的电离教师活动学生活动设计意图请同学们在实验台上找出固体和晶体观察它们的颜色请同学们用药匙各取少量在滤纸上将它们混合观察有什么现象请同学们将上述混合物倒入小烧杯中加入适量蒸馏水用玻璃棒搅拌静置观察有什么现象学生观察白色棕色褐色等等学生操作后没有现象学生操作后有蓝色固体学生试写使学生初步认识到固体间不能反应物质在溶于水后能反应本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网猜想发生了什么反应试一试写出化学方程式请同学们再各取少量固体和晶体分别溶解于两个小烧杯中观察现象请同学们将上述两个烧杯中的溶液混合观察现象讨论物质溶于水时有没有化学反应发生固体和晶体溶于水后变成了什么仅仅是大颗粒变成了看不见的小颗粒么学生操作后溶液无色溶液蓝色学生操作后有蓝色固体生成学生有各种各样的回答教师进行分析和总结提醒学生从两种固体不见了溶液的颜色有别于固体的颜色来分析使学生认识到物质溶于水时发生了一些变化指导学生用学生电源和小灯泡做氯化钠溶液和蔗糖溶液导电性实验电脑演示动画氯化钠固体溶于水变成自由移动离子的过程讲解物质在溶液中离解成自由移动离子的过程就是电离介绍电离方程式的写法指导学生将氯化钠溶液分别换成盐酸氢氧化钠溶液氯化铜溶液硫酸钠溶液氯化钡溶液酒精溶液等做导电实验讲解由于发生电离后生成的离子以水合的学生操作后氯化钠溶液导电蔗糖溶液不导电学生思考溶液导电的实质学生讨论学生练习学生练习写电离方程式学生议论后知道氯化从宏观实验转入微观电离的认识强调水子可以将一些物质拆开使学生认识到一些物质溶于水被拆成了阴阳离子使学生熟悉电离方程式的书写形式注意纠正一些错误写法本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网离子的形式存在有些水合离子能显示出不同于化合物的颜色如水合铜离子是蓝色的水合铁离子是黄色的等讨论哪些物质能发生电离我们是否有必要对每一种物质都做导电性实验呢提醒化学中的分类意义铜溶液的颜色是由于含有水合铜离子的原因氯化铁溶液的颜色是由于含有水合铁离子的原因学生讨论酸碱盐能电离蔗糖酒精不能电离教师分析和总结使学生深刻认识到科学分类的意义讲解不是所有物质都能在水中发生电离我们把这些能电离的化合物叫电解质不能电离的化合物叫非电解质电解质的水溶液中由于存在电离出的阴阳离子所以能导电非电解质由于不能向溶液中提供阴阳离子所以溶液不导电讨论根据我们刚才所做的实验我们所学过的哪些类的化合物是电解质讨论我们给出的电解质的概念和课本有什么不同讲解象这样的盐由于难溶于水其水溶液中电离出的阴阳离子极少所以几乎不能导电但我们将其融化后仍能电离导电所以仍学生理解学生讨论后酸碱盐是电解质蔗糖酒精是非电解质学生讨论后书上还有熔融的条件学生写出电离方程式学生练习这一部分虽然属于概念的讲解但由于做了很多实验有了先前的铺垫所以这样的结论也不显得突兀本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网属于电解质讨论用树状分类法画出物质的的分类图练习下列哪些是电解质溶液酒精作业略学生练习教师分析指导教学后记本课时的教学内容分为紧密联系层次递进的四个模块来进行物质间的反应是怎样实现的物质在水中的反应物质的电离电解质概念虽然抽象但以实验为基础从实验中得到结论就显得很自然整个学习过程使学生主动参与进来教师不是告诉学生概念而是由学生自己得出结论整个学习过程体现了新课程标准的要求思考物质在什么情况下可以电离呢板书一电解质和非电解质电解质在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物如酸碱盐等非电解质在水溶液里和熔化状态下都不导电的化合物如蔗糖酒精等讲解电解质非电解质是根据物质在一定条件下能否导电对化合物的一种分类讨论下列物质中哪些是电解质CuNaCl固体NaOH固体K2SO4溶液CO2蔗糖NaCl溶液H2O酒精小结应注意以下几点电解质应是化合物而Cu则是单质K2SO4与NaCl溶液都是混合物电解质应是一定条件下本身电离而导电的化合物而CO2能导电是因CO2与H2O反应生成了H2CO3H2CO3能够电离而非CO2本身电离所以CO2不是电解质酸碱盐水是电解质蔗糖酒精为非电解质设问相同条件下不同种类的酸碱盐溶液的导电能力是否相同演示实验11观察五种电解质溶液的导电性是否相同并分析结果结果相同条件下不同种类的酸碱盐溶液的导电能力不相同讲述电解质溶液导电能力的大小决定于溶液中自由移动的离子的浓度和离子所带电荷数而当溶液体积浓度和离子所带的电荷数都相同的情况下取决于溶液中自由移动离子数目导电能力强的溶液里的自由移动的离子数目一定比导电能力弱的溶液里的自由移动的离子数目多比较以上五种溶液显然在溶液中的自由移动离子数目较少世纪教育网第二节离子反应第二课时本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教学目标一知识与技能使学生了解离子反应和离子反应方程式的含义通过实验事实认识离子反应及其发生的条件使学生掌握简单的离子反应方程式的书写方法通过交流发言实验等磨练了学生的思维能力锤炼了学生的语言表达能力培养了学生的动手能力观察能力自学能力及分析问题解决问题的能力训练了学生的科学方法加深了学生对所学知识的理解二过程与方法学生通过实验观察分析讨论结论的程序探究离子反应的本质和离子反应发生的条件三情感态度与价值观学生通过实验体验了实验是学习化学和探究化学过程的重要途径培养学生对科学的好奇心与求知欲使之善于观察敢于实践通过讨论与交流等活动培养学生与他人进行交流与反思的习惯发扬与他人合作的精神分享实验探究成功后的喜悦之情感受同学间的相互合作与取得成功的关系教学重点与难点重点离子反应的实质和离子反应方程式的书写方法难点离子反应方程式的书写教学过程复习旧课导入新课展示硫酸铜溶液和氯化钡溶液通过学生书写它们的电离方程式得出它们之间的反应是离子反应引出今天要探讨的课题离子反应及其发生条件学生实验探究取的溶液逐滴加入溶液观察有什么现象世纪教育网结论白色沉淀学生思考交流白色沉淀是什么是通过什么离子结合而成的混合后的溶液中哪些离子个数减少哪些离子个数没有变化学生得出结论一位同学代表小组发言动画展示反应过程引出离子方程式的定义用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子叫离子方程式本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网老师过渡是不是产生沉淀是发生离子反应的唯一条件呢学生实验探究取的溶液逐滴加入盐酸观察有什么现象你能写出产生这种现象的离子方程式吗反应后哪些离子个数减少哪些离子个数没有变化学生讨论交流实验结果一位同学代表小组发言老师过渡实验说明产生气体也是离子反应发生的条件之一离子反应还有没有其它的发生条件呢学生实验探究取的溶液加入几滴酚酞试液有何现象这种现象是由哪种离子导致再逐滴加入稀盐酸有什么现象为什么你能写出反应的化学方程式和离子方程式吗学生讨论交流实验结果位同学代表小组发言后把化学方程式和离子方程式写在黑板上动画展示溶液和溶液的反应过程让学生感受反应的实质是没有发生反应老师过渡实验说明产生水也是离子反应发生的条件之一学生讨论总结两种电解质在溶液中发生离子反应的条件是什么离子反应的本质是什么结论这类离子反应发生的条件是产生沉淀放出气体生成水离子反应的本质是使反应的离子浓度减少老师过渡同学们思考如果把溶液和溶液混合在一起会不会起反应呢学生讨论交流溶液和溶液混合在一起会不会起反应呢为什么结论由于不具备离子反应发生的条件不能发生离子反应动画展示溶液和溶液的混合过程让学生感受到溶液和溶液混合后由于不具备离子反应的发生条件并没有发生离子反应巩固了离子反应发生的条件学生实验探究本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网取的溶液加入几滴酚酞试液何现象再逐滴加入稀硫酸有什么现象你能写出反应的化学方程式和离子方程式吗世纪教育网学生讨论交流实验结果位同学代表小组发言后把化学方程式和离子方程式写在黑板上动画展示溶液和溶液的反应过程让学生感受到不同的反应物虽然化学反应方程式是不同的但是它们的离子方程式反应现象却可以相同老师过渡不同的反应物虽然化学反应方程式是不同的但是它们的离子方程式反应现象却可以相同所以化学反应方程式与离子方程式所表示的意义是不同的那么有什么不同呢学生讨论交流化学反应方程式与离子方程式所表示的意义有什么不同学生得出结论小组代表发言结论前者只表示一个具体的化学反应后者还表示一类反应老师过渡所以离子方程式比化学方程式应用更为广泛但是离子反应方程式的书写是一个很复杂的问题要正确的书写一个离子方程式还要掌握离子方程式的书写步骤学生自学离子方程式的书写步骤写出化学方程式例把易溶于水又易电离的物质拆写成离子形式难溶或难电离的物质以及气体等仍用化学式表示删去方程式两边形式相同的离子整理方程式并检查两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等老师重点讲解离子方程式的书写可以概括为写拆删查四个步骤第二步对同学们学生来说是最困难的其中的两个易不好掌握哪些应该改写成离子哪些必须要用化学式往往本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网同学们不能准确判断需要同学们慢慢的去掌握这不是急于求成的事情随着同学们知识的积累会越来越好的学生课堂练习用离子方程式表示下列反应硫酸中加入氢氧化钾溶液氢氧化铜溶于稀硫酸世纪教育网碳酸钙溶于盐酸老师点评利用实物投影仪根据不同的情况加以点评老师过渡学习离子反应有很大的用途检验某些离子的存在用于混合物的提纯消除水中的污染物离子共存问题有关除杂质的问题离子反应的用途我们将在下一节课继续研究和讨论老师小结这节课我们通过实验探究了电解质溶液发生离子反应的条件是什么产生沉淀气体或者水认识了离子反应的本质是反应的离子浓度减少学会了简单的离子方程式的书写作业布置写出硫酸与氢氧化钡反应的离子方程式硫酸铜溶液和氯化钠溶液混合后能否发生反应为什么在下列反应方程式中不能用离子方程式表示的是下列各组离子在溶液中不能大量共存的是本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网世纪教育网水中污染物的消除某工厂排放的污水中溶有与它相邻工厂的污水中溶有若单独排放会造成严重的环境污染为了实现我国政府在年月日对淮河流域环境的治理要求这两个工厂做了横向联合把两厂的污水按适当的比例混合达到良好的治理效果试说明其理由世纪教育网