小班幼儿园个案跟踪观察记录表.docx

小班幼儿园个案跟踪观察记录表 研究对象 小田 年龄 4岁 兴趣爱好 唱歌 记录人 幼儿现在分析 小田的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，森森从小跟着爷爷长大，爷爷没文化，不会说普通话，教育的方法也不好，少了一份与孩子交流沟通的机会，久而久之，孩子的语言能力也不强，孩子的学习能力明显不如同龄的孩子，在同伴的眼里已是个被冷落的人，无法交谈的人，而他偶尔说一句话，还会招来一阵耻笑，时间一长，他更加难以启齿了。 研究目标 鼓励他能融入集体生活，乐意、愉快地与同伴共同游戏、学习、生活。 帮助她树立信心、愿意与同伴交往，感受与人交往的乐趣。 愿意在集体中较自然的大胆的表现，不吃手讲卫生。 家庭背景 独生子 主要措施 通过“小老师、小帮手”等机会，逐步增强小田的社交能力，增强了跟小朋友沟通交流等能力的培养，并让幼儿更加的自信了，使小田成为了小伙伴都喜爱的好朋友，通过家长交谈，取得家园共育一致，并能理解和支持老师的工作。 效果记录 当我看到小田这几个月以来的进步，我越来越感觉到：作为一名幼儿教师，应着手于幼儿的特点，努力寻求多种的教育方法，因材施教，才能使幼儿健康快乐的成长。