《翠鸟》教案.doc

翠鸟教案教学目标认识个生字会写个生字正确读写翠鸟清脆饲养念头等词语摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子有感情地朗读课文了解翠鸟外形和动作上的特点体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情增强保护动物与动物和谐相处的意识教学重点了解翠鸟外形和动作上的特点体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学难点体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情教学时间课时教学过程第一课时一情境导入激发兴趣导入同学们寂静的早晨你仔细听过窗外的鸟鸣吗播放鸟鸣的音乐片段快看这只小精灵飞进了我们的课堂出示翠鸟的图片过渡你们知道它的名字吗大声说出来吧揭示课文题目板书课文题目课文是怎样介绍翠鸟的让我们一同走进翠鸟的世界吧二初读课文检查字词检测预习同学们这只翠鸟首先给大家带来了本课的一些生词想让同学们来挑战一下读一读这些词语你们敢吗大屏幕出示词语翠鸟腹部赤褐色衬衫透亮泛起水泡饲养渔翁陡峭石壁小巧玲珑又尖又长一动不动相机正音强调苇秆应读不要读成翠饲读平舌音赤衬衫读翘舌音灵是后鼻音同桌互考在互考中巩固识字自由读文现在把生字送进课文里你们还能读准确吗快读读吧三指导读文巩固字词一指导读第自然段指生读第自然段理解小巧玲珑学生解答教师补充说明翠鸟身体小活泼敏捷教师激情导读读得真准确如果把自己对翠鸟的喜爱之情放在脸上就更好了来男孩子们嘴角上扬读男生读第自然段女孩子们你们也不能逊色哟来露出你们甜甜的微笑读女生读第自然段孩子们露出你们最灿烂的笑容我们一起把这一段读好记住了以后写小动物就有方法了齐读第自然段二指导读第自然段指生读第自然段词语质疑引导学生通过查字典联系上下文理解词语意思预设疾飞是什么意思学生解答教师引导这一自然段中哪个词能说明翠鸟飞得特别快预设一眨眼预设疾飞指导朗读指导读这个自然段最后一个句子自由读指名读全班读注意突出刚才找到的词语自己小声读这一自然段感受翠鸟飞行速度之快全班齐读三指导读第自然段指生合作读第自然段词语质疑预设荡漾是什么意思水波一起一伏地动教师板画演示湖水成波浪状这就是荡漾教师范读全班齐读四指导读第自然段同桌合作练读读出小朋友和老翁的语气同桌读读出老翁的老和小朋友的小男女生合作读四梳理脉络训练表达梳理文章脉络课文是从哪几个方面写翠鸟的第一部分第自然段写翠鸟的外形特点第二部分第自然段写翠鸟动作上的特点第三部分第自然段写我们不仅成为翠鸟的朋友还应该很好地保护翠鸟训练学生表达把这几部分相结合用上文中的词语概括一下这篇课文的主要内容五指导书写书写本课生字教师有针对性地指导写几个字腹左窄右宽月字做偏旁要瘦右边不要写得太宽捺要舒展泛左窄右宽右部捺要写得舒展有力临摹翠与翁时注意羽的不同写法评比展示第二课时一整体回顾文字训练回顾上节课的内容导言小翠鸟们我们又见面了回忆上节课的学习内容你能概括地说一说自己翠鸟有哪些特点吗用关联词来帮忙大屏幕出示我翠鸟不但而且我翠鸟既又因为我翠鸟所以还可以用其他的关联词来连接二自主探究个性阅读过渡小翠鸟们你们说自己长得漂亮动作又敏捷文中哪部分描写最能体现你们的特点呢在教材中找一找画一画并作批注写一写自己的感受填写学生活动卡共享请学生在小组内交流再讨论一下完善学生活动卡交流谁能结合相关的语句谈谈自己的感受教师相机补充引导预设体会有序并细致的观察方法和比喻句的好处它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫教师引导作者是按怎样的顺序观察的作者是怎样描写的这样写有什么好处预设理解总分的句式教师引导它的颜色非常鲜艳为什么放在最前边预设教师引导学生抓住动词体会翠鸟的机警翠鸟鸣声清脆爱贴着水面疾飞一眨眼又轻轻地停在苇秆上了它一动不动地注视着泛着微波的水面等待游到水面上来的小鱼教师引导哪些词语能体现翠鸟动作上的特点甲翠鸟离开苇秆很快地飞过去乙翠鸟蹬开苇秆像箭一样飞过去甲翠鸟叫声清脆爱在水面上飞乙翠鸟鸣声清脆爱贴着水面疾飞教师引导每组句子中哪句话的表达效果更好补充资料翠鸟常常静栖于水中蓬叶上和水边岩石上的树枝上翠鸟死盯着水面一旦发现有食物就以闪电般的速度直扑食物而后再回到先前待的地方等待指导朗读用你们的声音把这些特点表现出来吧你想把自己当成谁呢怎样读能体现你们的美丽呢读一读怎样才能读出你们动作的敏捷呢边读边想象内化成自己的语言读一读三深入探究感悟写法过渡看来翠鸟不但外表美丽而且动作敏捷惹人喜爱你还有不懂的问题吗共享小组内说一说看看能解决哪些问题全班交流相机启发思考预设文中为什么写只有苇秆还在摇晃水波还在荡漾捕鱼时间短暂体现翠鸟动作极快预设翠鸟捕鱼的本领为什么这么强预设它小巧玲珑一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴这处描写体现翠鸟的哪些特点眼睛透亮灵活可以使它迅速地发现目标又尖又长的嘴使它能迅速地叼起小鱼而且身子不至于碰到水面小结翠鸟有这么高超的捕鱼本领与它的外形特点有关四体会情感深化主题交流想一想听了老渔翁的话我们的脸为什么有些发红引导学生通过读来理解展开讨论各抒己见老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟老渔翁的话是什么意思小结我们也要像作者那样不但喜爱鸟还要保护鸟只有让它们自由飞翔它们的歌声它们的色彩它们的姿态才能为大自然增添生机这才是对它们最好的爱护五布置作业练笔表达作者抓住特点细致观察把翠鸟写得形象逼真下面我们就来学习作者抓住事物的特点进行描写的方法写一种你喜欢的小动物