《我的第一个笔记本》教学建议.doc.doc

《我的第一个笔记本》教学建议 这是一篇略读课文，应培养学生独立阅读课文的能力。教师要根据教材特点和学生实际，多给学生创造自主阅读的机会。 一、生活引入。 这篇课文的内容和学生的学习生活非常贴近，极易引起学生情感的共鸣，教学前，可让学生谈一谈他们最喜欢的一件东西或最喜欢做的一件事情，以此调动学生的生活积累，为学习课文做好积淀。 二、初读感知，理清脉络。 让学生自由读文，读准字音，尤其是“瞥”、“侈”、“棱”、“拙”、“舵”等容易读错的字要让学生多读几遍。鼓励学生借助字典或联系上下文理解有关词语的意思，把课文读正确，读通顺。读文后，为了让学生清楚地把握文章的脉络，可让学生概括地说一说“课文围绕着‘我的第一个笔记本’作者重点写了哪几件事？”，以便从整体出发，把握作者的叙述思路。 三、品读感悟。 教师可围绕着“本课给你印象最深的是什么？你是从哪些地方体会到的”或“课文的哪些地方最能打动你？”进行探究性学习。要鼓励学生多读书，引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中提高能力，在读中熏陶情感、启迪心灵。在个人自学、小组合作学习、全班交流的各个环节中，要适时引导学生抓住人物的动作、语言、心理活动，来体