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对得起你对不起你
上传于：2024-07-11
《我的第一个笔记本》教学设计（自读交流）
石家庄市中山西路小学 郑丽霞 张敏 陈会轻
教学目标：
知识与能力目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文
2．通过查字典，联系上下文等方法理解文中的“孤芳自赏”、“蠢蠢欲动”、“物我两忘”、“不苟言笑”、“敝帚自珍”等词的意思。
过程与方法目标：
1．让学生实践运用自读、圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，通过交流的方式进行小组合作学习。
情感态度与价值观目标：
1．通过对描写作者自己拥有的第一个笔记本的遭遇，体会作者对班主任的感激之情，以及好的教育方式对个人成长的作用。
2．让学生有一颗感恩的心。
教学重点：
让学生实践运用自读、圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，交流合作。
教学难点：
体会“我”对班主任的感激之情。
教学准备：
关于作者的资料。
教学时间：
1课时。
预习作业：
1．自读课文，遇到不认识的字、不理解的词查工具书。
2．理解课文内容。勾画出不懂的地方并提出问题。
教学过程：
一、谈话导入。
我们已经是六年级的同学了，光笔记本就用了好多好多，你们还记得你的第一个笔记本是什么样的吗？（指名说）
今天我们一起来