幼儿园中班教学反思-

幼儿园中班教学反思 幼儿园中班教学反思范文〈精选3 篇) 身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教 学反思我们可以快速提升自己的教学能力, 怎样写教学反思才更 能起到其作用呢? 下面是为大家整理的幼儿园中班教学反思范 文(精选 3 篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋 友。 幼儿园中班教学反思 1 。 今天执教了一个语言活动《大树 和人小岛》，国为今天的半日活动是由我自己备的，因此，我也花 了一定的时间进行了仔细的分析, 还在网上找了一个语言的课件， 一切准备工作做的还可以，心里就美滋滋的。 早上, 我到了班里,突然想起上次那个修电脑的师傅好像没 有把电视机和电脑连上。于是马上试了以下，真的不行。心中难 免着急了起来，跑到各个班级里去问了一下,只有两个班级连上 了,，可是其中一个班级放不出那个课件。失望地回到教室，只能 用图片将就一下了。 活动开始，本来的游戏改掉了，我结合图片，把大树和小鸟  的诗歌进行扩充，以故事展开。然后再进行诗歌的朗诵欣赏。诗 歌很简单，幼儿们很喜欢。特别是互动角色游戏环节。我扮演大 树，幼儿扮演小岛，把活动推到了高潮。 可是在仿编环节，我遇到了困难。当我间“大树和小急是一 对好朋友, 还有谁和谁也是好朋友呀?”宝宝说:“大海和鱼”。 然后我们一起仿编了一首诗歌。“大海和鱼儿/大海大大，游来 鱼儿，鱼儿游游，大海笑笑，大海翻盘，鱼儿跳跳，大海鱼儿， 快乐陶陶。”这首还算比较顺利，特别是苏小朋友用“大海翻翻” 来表示大海的运动。当我第二次问“还有谁和谁是好朋友呀?” 有的说“鲸鱼和鱼” “青蛙和癫蛤蜡”……这些是好朋友, 而且 第一天的时候正好上了《有朋友真好》里面就是讲“青蛙和癫蛤 并是一对好朋友”。我不能否认孩子们的错，可是这首诗歌的意 图是让孩子们了解朋友之间相互依存的关系, 在学习这首诗歌的 时候, 我把重点忘了。可是一时我却不知道怎么来表达这个意思， 怎么说孩子能明白。回忆起当时的情景, 真的觉得自己语无伦次。 一会说“两个好朋友之间谁也离不开谁”, 一会说“一个是动物， 一个是植物，他们是好朋友”，一会说“草地的好朋友是谁更合 适?”一会说“谁离不开花儿，和它在一起”……在我的乱七作 糟的引导下,反应快的幼儿似乎明白了我的用意，可是还有好多 幼儿仪乎仪懂非懂。那么到底该怎么来引导，怎么突破这个难点 呢?回家再打开了课件，觉得如果用上课件，纺编时出示相应的 画面，如花儿和蜜蜂，也许仿编会更有针对性。如果提问的指向  再明确点也许不用解释的这么复杂。如果事先能再考虑周全点 也许不会这么无助。现在还是没有找到最好的解决方法，真想找 师传帮忙，可是师伟最近很忙，记录下来，等师传空点好好请教 请教吧。 告诚自己以后心中一定要装着活动的重点，活动前要想想用 怎样的方式、怎样的语言来突破这个重点，怎么样说孩子才能明 白，才能理解。 幼儿园中班教学反思 2 《迷路的小花鸭》是一节艺术活 动， 活动的目标是是听辩歌曲两段不同的情绪，并尝试用歌声表 现出来，在学唱的过程中体验帮助别人的, 快乐。经过师傅的指 导，发现活动存在一些问题，一下是我对本活动的反思。 首先是发声练习，我们班级发声练习的时候养成了习惯，让 幼儿轻轻的走到老师身边,进行发声练习。而发声练习是否有需 要走到老师的身边，这样做起到一个什么作用，是否达到了活动 的有效性。请有经验的老师给点意见或者建议。 环节设计层层递进，第一遍初步欣赏音乐，第二痪理解歌词 内容,理解歌词内容的时候有提问的环节，幼儿在回答问题的时 候, 老师不要过多的干涉幼儿的回答,要多鼓励幼儿自己来回答 问题，相信幼儿的能力，给予幼儿一点时间，他们能够表达自己 的想法。第三记分辩歌曲的情绪，接着出示图谱，幼儿看着生动 形象的图谱，在多次欣赏的过程中熟悉了音乐，并且感受了两段 乐曲的不同情绕，同时也热悉了歌词。  最后一点是对教师的要求，音乐活动中, 教师首先要把歌曲 摸透，弹唱必须熟练，在此基础上表现出歌曲的特点，弹出歌曲 的情绪，教师的歌声也很重要，要生